8.2.3.1 эмбриондық даму кезеңдерін сипаттау
8.2.3.2 әр түрлі ұрық жапырақшаларынан қалыптасатын ұлпалар мен мүшелердің дифференциялануын сипаттау
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар: Эмбриондық даму сатыларына тән үдерістерді cипаттау
Кейбір оқушылар: Ұлпалар мен мүшелердің ұрық жапырақшаларынан дамуын түсіндіру
Сабақтың барысы
Сабақ кезеңі/
Уақыты
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, түгелдеу
2.Ынтымақтастықтық атмосферасын қалыптастыру
Оқулық, жұмыс дәптерлері
Жаңа сабаққа кіріспе
Өткен тақырып бойынша «Зымыран сұрақтар » әдісі арқылы бекітеді. Мұғалім жаңа сабақты, оқу мақсатына тоқталады.
Оқушылар өткен тақырып бойынша мұғалімге сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыпты қортылдылайды.
Жаңа сабақ бойынша термин сөздермен танысып, өздеріне таныс терминдерге анықтама береді
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.Қалыптастырушы бағалау
«Жарайсың,» «жақсы,» «бұдан да керемет орындай аласың»
Оқулық,жұмыс парағы
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
«Шақыру» кезеңі. Өзектендіру, мақсатты болжамдау, мадақтау. Мұғалім оқушылардан «ұрықтану» терминіне анықтама беруді сұрайды. Оқушылардың анықтамаларын толықтырып, оның нәтижесінде не пайда болатынын сұрайды. Оқушылар зигота деп жауап бергенде одан қалайша тірі ағза дамып шығады деп сұрайды.
Оқушыларға таныстырылым, видеоматериалдар мен ақпарат парақшалары, сызбалар ұсынылады.
Түсіндірме кезінде оқушылар таныстырылымды пайдалана алады.
Бұл аналық және аталық жыныс жасушаларының қосылу үрдісі, нәтижесінде жаңа ағзаның бастамасы болып табылатын бір жасуша түзіледі.
Нәтиже – ұрықтанған жұмыртқажасуша, немесе зигота
