II. Қайталау. Ауызша.
Мақсаты : Өткен сабақта өткен тақырыпты қайталау, еске түсіру.
III. Жаңа тақырыпты оқыту: Видео сабақ.
Тексеру тапсырмалары:
Мақсаты : Оқушыларды берілген сандарды берілген қатынаста қалай бөлу теориясымен таныстыру.
Жаңа тәсілмен танысу үшін оқушылар мына тапсырманы орындайды.
Сұрақтарға жауап береді
Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады
|
Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»
|
Тақта
Бор
Кітап
Дәптер
Интерактивті тақта
Бағалау парақтары
|
25
минут
|
Бекіту тапсырмасы
|
Тапсырмалар:
1-есеп. Шебер 18 сақина дайындаған уақытта, оның шәкірті 12 сақина дайындайды. Олар
бірлесіп жұмыс істеп, 180 сақина дайындады. Шебер неше сақина , шәкірті неше
сақина дайындады?
2-есеп: 350 г тұзды су ерітіндісі дайындалды. Ондағы тұздың массасының судың массасына
қатынасы 2: 5 қатынасындай.Ерітінді құрамында неше грамм тұз бар? Неше грамм
су бар?
|
1-есеп
Шешуі: 1) 18 : 12 немесе 3:2 қатынасындай.
3 + 2 = 5
180 : 5 = 36
36 ∙ 3 = 108 , 36 ∙ 2 = 72
Жауабы: 108 сақина , 72 сақина.
2-есеп
Шешуі: 1) 2 + 5 = 7
2) 350 : 7= 50 (г)
3) 50 ∙ 2 =100 (г) , 50 ∙ 5 =250 (г)
Жауабы: 100 г ; 250 г.
|
Дескрипто:
Шыққан нәтижені қатынас мүшелерінің әрқайсысына жеке-жеке көбейтеді
|
Слайд 7-8
Тақта
Бор
Кітап
Дәптер
Интерактивті тақта
Бағалау парақтары
|
|
Жеке жұмыс
|
Оқулықпен жұмыс
№1 х-тің қандай мәнінде пропорцияның мәні тең болады = ?
а) 8 в) 3 с) 3 д) 11
№2 Сыныпта 30 оқушы бар. Оның 19-ы математика үйірмесіне, 15-і спорттық үйірмелерге қатысады. Сыныптағы оқушылардың нешеуі математика үйірмесіне де, спорт үйірмеге де қатысады?
а) 3; в) 4; с) 5; д) 2
№3 Картадағы 1см-ге жер бетіндегі 500 м қашықтық сәйкес келеді. Картаның масштабын табыңдар.
а) 1 : 500 в) 1 : 50000 с) 1 : 5000 д) 1 : 2500
№4Үш санның қатынасы 3 : 4 : 8 қатынасындай. Ең үлкен сан мен, ең кіші санның айырымы 30-ға тең. Осы сандардың қосындысын табыңыздар.
а) 52; в) 48; с) 90; д) 36;
№5 Есептің шартына сәйкес дұрыс пропорцияны таңдап ал. Есеп: 6 га егістікке 10,8-ң дән себілді. 15 га егістікке себілу үшін қанша дән керек?
а) 15 : 6 = 10, 8 : Х в) 6 : 15 = Х : 10, 8 с) 6 : 10,8 = Х : 15 д) 6 : 10, 8 = 15 : Х
|
