3.Негіздердің алыну жолдары?
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. Оқулықтағы сызбаны сызып алады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Негіздердің негіздердің жіктелуі, алынуы, қасиеттері туралы жан-жақты түсінеді
|
Тақырып бойынша интернет желісін пайдаланып видеоролик көру.
|
|
Оқулықта берілген орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
Тапсырма
Негіздердін суда ерігіштігін сипаттап береді
2. Тапсырма
Хмиялық қасиеттерін сипаттап береді :
а) Сілті + Қ .О Т + Су
2КОН + СО2 К2 СО3 +Н2О
ә) Н + Қ Т + Су (бейтараптану)
КОН + НСl КСl + Н2О
Си (ОН ) 2 + 2 Н Сl Си Сl2 +2Н2О
б) Сілті + Ме тұзы Ем Н + Т
2 КОН + Fе Сl 2 Fе (ОН)2 + 2 К Сl
в) Ем Н Мех ОУ + Су
2 Fе (ОН)3 Fе 2 О3 +3 Н2О
г) Екідайлы гидроксид + Қ Т + Су
Zп (ОН)2 +2 НСl Zп Сl2 + 2 Н2О
Екідайлы гидроксид + Сілті Т + Су
Zп (ОН)2 +2NаОН Nа2 ZпО2 + 2 Н2О
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
Кестені талқылайды.
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
3.Тапсырма
1.Массасы 100 г массалық үлесі 11% ерітіндіге қанша тұз, қанша су құйдық.
2.80г суға 25 г тұз қостық , массалық үлесін есепте
500 г ерітіндінің массалық үлесі 20% ерітіндіге қанша су, қанша тұз
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Есепті шығарады
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
|
|
