3.4 Оқыған/тыңдаған материалдың мазмұнын жазу
|
1.3.4.1 мұғалім көмегімен оқыған/тыңдаған мәтіндердегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу
|
3.3 Жоспар құру
|
1.3.3.1 мұғалім көмегімен мәтінге суреттер, сызбалар арқылы жоспар құрып, оған ат (тақырып) қою
|
3.3 Жоспар құру
|
1.3.3.1 мұғалім көмегімен мәтінге суреттер, сызбалар арқылы жоспар құрып, оған ат (тақырып) қою
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
19
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
19-сабақ. Дыбыстар әлемі несімен ұнайды? Дыбыс
|
1
|
|
2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату
|
1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
|
2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату
|
1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
20
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
20-сабақ. Мен ақынмын
|
1
|
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.1 сөз/сөйлем сызбасын оқу
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
21
|
1.1 Тыңдалған материалдың мазмұнын түсіну
|
1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну
|
21-сабақ. Мен ақынмын. Дыбыс
|
1
|
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
22
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.1 сөз/сөйлем сызбасын оқу
|
22-сабақ. Баспана түрлері. Дыбыс. Сөйлеу.
|
1
|
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
23
|
1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім? (не?) туралы айтылғанын анықтау
|
23-сабақ. Баспана түрлері. Дыбыс. Сөйлеу.
|
1
|
|
1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту
|
1.1.7.1 тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)
|
3.3 Жоспар құру
|
1.3.3.1 мұғалім көмегімен мәтінге суреттер, сызбалар арқылы жоспар құрып, оған ат (тақырып) қою
|
1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту
|
1.1.7.1 тыңдалған мәтінге өз көзқарасын жай сөйлеммен білдіру (ұнайды/ ұнамайды)
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
24
|
1.6 Тыңдаушының назарын аудару
|
1.1.6.1 сөйлеу барысында сипаттау/салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы кідірісті қолдану
|
24-сабақ. Өз үйімді сипаттаймын. Дыбыс. Сөйлем. Сөйлеу.
|
1
|
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
1.6 Тыңдаушының назарын аудару
|
1.1.6.1 сөйлеу барысында сипаттау/салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы кідірісті қолдану
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
25
|
1.8Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту
|
1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту
|
25-сабақ. Өз үйімді сипаттаймын. Дыбыс. Сөйлем. Сөйлеу.
|
1
|
|
1.6 Тыңдаушының назарын аудару
|
1.1.6.1 сөйлеу барысында сипаттау/салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы кідірісті қолдану
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
26
|
1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім? (не?) туралы айтылғанын анықтау
|
26-сабақ. Өз үйімді сипаттаймын.
|
1
|
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
27
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.1 сөз/сөйлем сызбасын оқу
|
27-сабақ. Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?
|
1
|
|
3.11 Пунктуациялық нормаларды сақтау
|
1.3.11.1 сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою
|
1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту
|
1.1.9.2 дыбыстардың мағына ажыратушылық қызметін түсіну
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
28
|
2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу
|
1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)
|
28-сабақ. Мен не үйрендім?
|
1
|
|
1.1 Тыңдалған материалдың мазмұнын түсіну
|
1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну
|
2.5 Мәтін бойынша сұрақ қоя білу және жауап бере білу
|
1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
29
|
1.1 Тыңдалған материалдың мазмұнын түсіну
|
1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну
|
29-сабақ. Мен не үйрендім?
|
1
|
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.1 сөз/сөйлем сызбасын оқу
|
1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім? (не?) туралы айтылғанын анықтау
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
30
|
1.3 Тыңдалған материалды мазмұндау
|
1.1.3.1 мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау
|
30-сабақ. Мен не үйрендім?
|
1
|
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту
|
1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту
|
1.6 Тыңдаушының назарын аудару
|
1.1.6.1 сөйлеу барысында сипаттау/салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы кідірісті қолдану
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
|
31
|
1.1 Тыңдалған материалдың мазмұнын түсіну
|
1.1.1.1 тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну
|
31-сабақ. Мектебіме саяхат А а дыбысы мен әрпі.
|
1
|
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім? (не?) туралы айтылғанын анықтау
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату
|
1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
32
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
32-сабақ. Мектебіме саяхат А а дыбысы мен әрпі.
|
1
|
|
1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту
|
1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау
|
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
|
33-34
|
1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім? (не?) туралы айтылғанын анықтау
|
33-34 -сабақ. Мектебіме саяхат. Н н дыбысы мен әрпі
|
2
|
|
2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату
|
1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.1 сөз/сөйлем сызбасын оқу
|
1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту
|
1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
35
|
1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім? (не?) туралы айтылғанын анықтау
|
35-сабақ. Мектебіме саяхат. Н н дыбысы мен әрпі
|
1
|
|
1.4 Оқиғаны болжау
|
1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау
|
1.6 Тыңдаушының назарын аудару
|
1.1.6.1 сөйлеу барысында сипаттау/салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы кідірісті қолдану
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
36-37
|
2.9 Дыбыс пен әріпті тану және ажырату
|
1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру
|
36-37- сабақ. Мектеп ауласына саяхат. Л л дыбысы мен әрпі
|
2
|
|
1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім? (не?) туралы айтылғанын анықтау
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.1 сөз/сөйлем сызбасын оқу
|
1.6 Тыңдаушының назарын аудару
|
1.1.6.1 сөйлеу барысында сипаттау/салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы кідірісті қолдану
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.1 сөз/сөйлем сызбасын оқу
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
38
|
1.6 Тыңдаушының назарын аудару
|
1.1.6.1 сөйлеу барысында сипаттау/салыстыру сөздерін, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), дауыс ырғағын, мәнерін, қарқынын, сөз арасындағы кідірісті қолдану
|
38 -сабақ. Мектеп ауласына саяхат. Л л дыбысы мен әрпі
|
1
|
|
1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту
|
1.1.8.1 берілген сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрап айту
|
3.10 Грамматикалық нормаларды сақтау
|
1.3.10.1 заттың атын, санын, сынын, қимылын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану
|
2.1 Оқу түрлерін қолдану
|
1.2.1.1 сөз/сөйлем сызбасын оқу
|
3.8 Каллиграфиялық, графикалық нормаларды сақтау
|
1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу
|
39-40
|
1.2 Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау
|
1.1.2.1 мұғалімнің көмегімен мәтінде кім? (не?) туралы айтылғанын анықтау
|
39-40-сабақ. Мектеп шеберханасына саяхат. Р р дыбысы мен әрпі
|
|
