Сабақтың тақырыбы: Сөйлеу мәдениеті. 5-8 жаттығулар. Сабақтың мақсаты
жүктеу/скачать 8,43 Mb.
|
Күні: 09.01.16. Пәні: Дүниетану Сыныбы: 4 «А» Сынып жетекшісі: Шамахан Г.Ш. Тақырыбы: Өсімдіктер мен жануарлардың тіршілік мекенжайларына бейімделуі. Мақсаты: Білімділігі: өсімдіктер мен жануарлардың тіршілік мекенжайынабейімделуі туралы ,оларды қорғау туралы түсіндіру. Дамытушылығы:Ой-өрісін , тіл байлығын, шалғын туралы ойын дамыту. Тәрбиелігі:Табиғатқа жанашыр болуға, оны қорғауға тәрбиелеу. Сабақ типі:аралас сабақ Сабаұтың түрі: жаңа білімді үйрету сабағы. Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап,әңгімелеу Көрнекілігі: суреттер, үлестірмелер, диск.(деректі фильмдер) Сабақ барысы: І .Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу,түгендеу,оқушылардың зейінін, назарын сабаққа аудару. Балалар,сендерге табыс тілеймін, Жарық пен жылу, денсаулық! Бір – біріңе сендер де, тілеңдер біраз жақсылық. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Шалғын өсімдіктері мен жануарлары ,шалғынды қорғау. ІІ.Жаңа сабақ: Мұғалімнің түсіндірмесі. Кіріспе: 1. Қазақстанның өсімдіктері мен жануарлары жайында қысқаша түсінік. Жазықтарды далалық өңір немесе дала деп атайды.Ал таулары көп аймақтар таулы өлке деп деп жиі аталады. Еліміздің барлық жерінде өсімдіктер мен жануарлар тіршілік етеді. Әр өңірдің өзіне тән өсімдіктері,жануарлары бар. Олардың табиғат жағдайлары: топырағы, ауа райы бірдей емес; жыл бойы түсетін жауын- шашын мөлшері де әртүрлі; тіпті жыл маусымдарының өзінде (басталу,аяқталу) айырмашылықтар бар. Қандай жерде ,қандай үлескілерде таралса да тірі ағзалар өзара және өлі табиғатпен бірлесіп қана тіршілік ете алады. Осыны табиғи бірлестік дейді.
Тізбектей дауыстап оқыту. 3.Дәптермен жұмыс. Күн ретін.ауа райын жазу. Улы өсімдіктерді теріп жазу.
Суреттер бойынша түсіндіру. Фильм көрсету.Өздеріне көргендерін әңгімелету. ІҮ.Қорытындылау. --Шалғын деген не?Көгал деген ше? --Шалғында мал жемейтін қандай өсімдіктер бар? --Шалғынды аман сақтап қалу үшін не істеу керек?Пішенді қай кезде даярлау керек? V. Үйге тапсырма : оқу,мазмұндау Дәптерге өсімдіктер мен жануарлар атауларын жазу. VІ. Бағалау Күні: 09. 01.16. ж. Пәні: Еңбекке баулу Сыныбы: 4 «А» Сынып жетекшісі: Шамахан Г. Ш. Тақырыбы: Гүл шоғын, "Қызғалдақ" гүлін және әртүрлі компазиция жасау. Мақсаты: Білімділігі: Оқушыларға гүл шоғын құрастыру,тауық жұмыртқасы қабығынан қызғалдақ гүлін жасату. Дамытушылығы:Ой-өрісін, қол икемін дамыту. Тәрбиелігі:Әдемілікке, эстетикалық тәрбиеге баулу. Сабақтың типі:аралас сабақ Сабақтың түрі: жаңа білімді үйрету сабағы. Әдісі:сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік Көрнекілігі: қызғалдақ композициясы. Қажетті материалдар мен құралдар: қатты қағаз, жұмыртқа қабығы, ПВА желімі, кескіш, акварель бояуы, қылқалам, қарындаш. Сабақ барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық. Мақсат қою кезеңі. Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру. II.Жаңа сабақ. а) мұғалімнің түсіндірмесі. 1. Өсімдік түрлерінен құрастырған гүл шоғы өнерін «икебана» деп атайды. Бұл өнер түрі Жапонияда пайда болған. Икебананы кепкен жапырақтан, шөптен, тал бұтағынан, гүл күлтелерінен құрастырады 2. Бүгін сендермен Қызғалдақ композициясын жасап үйренеміз. Қызғалдақ гүлін 8 наурыз мерекесінде аналарға, ұстаздарға немесе сыныптас қыздарға сыйлық ретінде ұсынуға болады.
1.Оқулықпен жұмыс. Іштей, тізбектей оқыту. 2.Сұрақ-жауап 3.Практикалық жұмыс. Гүл шоғын жасау. Олардың әсем жасалуына көңіл бөлу, қадағалау. ІV.Жаңа білімді бекіту кезеңі. Жұмыстың орындалу реті: 1. Екі-үш жұмыртқа қабығын жуып, кептіреміз. 2. Кептірілген жұмыртқаның қабықтарын қызыл,сарғыш, жасыл, көк түстерге бояймыз. 3.Бояуы кепкен соң жұмыртқаны кескішпен ұсақтаймыз. 4. Қатты қағаз бетіне әсем гүлдердің бірі – қызғалдақ гүлін бейнелейміз. 5. Қатты қағаздағы гүлдің сабағына, жапырақтарына жасыл түске, ал күлтелеріне қызыл,сарғыш түстерге боялған жұмыртқа қабықтарын желімдейміз. V.Қорытындылау. Икебана дегеніміз не? Құрғақ құмда гүлді қалай сақтаймыз? Қызғалдақ гүлі қай мезгілде гүлдейді? Қызғалдақ гүлін жасағанда қандай әдістерді қолдандың?
қабілеті мен белсенділігіне сүйене, әңгіменің түйінді ойын ашуға жағдай жасау; Дамытушылығы:өз бетінше шығармашылықпен жұмыс істеуге баули отырып, байланыстырып сөйлеуін, шығармашылық ойлауын дамыту. Тәрбиелігі: адамгершілікке, мейірімділікке тәрбиелеу Түрі: аралас сабақ. Типі: жаңа білімді үйрету сабағы Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену. Көрнекілігі: суреттер. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар. Мен бақытты баламын, Жан дүниемде күн нұрлы Жылуым мол бойымда. Осы жылуды Жер бетіндегі барлық адамдарға жолдаймын. Менің оқығым келеді! Білімді, алғыр болғым келеді! Мақсат қою кезеңі: 1.Сабақтың мақсатын, тақырыбын хабарлау. 2.Жаңа сабаққа даярлық.
Іштей, тізбектей, түсініп оқу. Әңгіме кім туралы? Жаконың шын аты кім еді? Жако күннің қай уағында жоғалып кетті? Олар қандай ойын ойнады? Балалар бассейнге барарда Жаконы неге қалдырып кетті? Жако қандай оқиғаларды басынан кешірді? (3 топқа, 3 бөлімге бөліп сұрау..) Сергіту сәті ІІІ. Жаңа білімді бекіту кезеңі: Жаконың өзіндік ерекшелігін айт. «Ат» болып ойнаған, «жем жеген» тұстарын тауып оқы. (Біраз уақыт Бедел деген балаға «ат» болып ойнады. ... Үй мен бассейіннің арасы арасы едәуір... « Аттар» шаршады. Бұларға енді жем ...).
жасату. Дамытушылығы:Ой-өрісін, қол икемін дамыту. Тәрбиелігі:Әдемілікке, эстетикалық тәрбиеге баулу. Сабақтың типі:аралас сабақ Сабақтың түрі: жаңа білімді үйрету сабағы. Әдісі:сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік Көрнекілігі: қызғалдақ композициясы. Қажетті материалдар мен құралдар: қатты қағаз, жұмыртқа қабығы, ПВА желімі, кескіш, акварель бояуы, қылқалам, қарындаш. Сабақ барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа дайындық. Мақсат қою кезеңі. Сабақтың тақырыбымен, мақсатымен таныстыру. II.Жаңа сабақ. а) мұғалімнің түсіндірмесі. 1. Өсімдік түрлерінен құрастырған гүл шоғы өнерін «икебана» деп атайды. Бұл өнер түрі Жапонияда пайда болған. Икебананы кепкен жапырақтан, шөптен, тал бұтағынан, гүл күлтелерінен құрастырады 2. Бүгін сендермен Қызғалдақ композициясын жасап үйренеміз. Қызғалдақ гүлін 8 наурыз мерекесінде аналарға, ұстаздарға немесе сыныптас қыздарға сыйлық ретінде ұсынуға болады.
1.Оқулықпен жұмыс. Іштей, тізбектей оқыту. 2.Сұрақ-жауап 3.Практикалық жұмыс. Гүл шоғын жасау. Олардың әсем жасалуына көңіл бөлу, қадағалау. ІV.Жаңа білімді бекіту кезеңі. Жұмыстың орындалу реті: 1. Екі-үш жұмыртқа қабығын жуып, кептіреміз. 2. Кептірілген жұмыртқаның қабықтарын қызыл,сарғыш, жасыл, көк түстерге бояймыз. 3.Бояуы кепкен соң жұмыртқаны кескішпен ұсақтаймыз. 4. Қатты қағаз бетіне әсем гүлдердің бірі – қызғалдақ гүлін бейнелейміз. 5. Қатты қағаздағы гүлдің сабағына, жапырақтарына жасыл түске, ал күлтелеріне қызыл,сарғыш түстерге боялған жұмыртқа қабықтарын желімдейміз. V.Қорытындылау. Икебана дегеніміз не? Құрғақ құмда гүлді қалай сақтаймыз? Қызғалдақ гүлі қай мезгілде гүлдейді? Қызғалдақ гүлін жасағанда қандай әдістерді қолдандың?
тәрбиелеу. Түрі: аралас сабақ Типі: жаңа білімді үйрету сабағы Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, есептеу, салыстыру. Көрнекілігі: жолақшалар, суретті кестелер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу, түгендеу,оқушылардың зейінін сабаққа аудару. Оқушылардың құрал-жабдықтарын түгендеу. Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар. Мен бақытты баламын, Жан дүниемде күн нұрлы Жылуым мол бойымда. Осы жылуды Жер бетіндегі барлық адамдарға жолдаймын. Менің оқығым келеді! Білімді, алғыр болғым келеді!
№1. Мысалдарды тиімді тәсілмен, әрі тез есептеу. Суретті және жазуларды пайдаланып, өрнектердің мәндерін есептеп табу тәсілдерін түсіндіру. №2. Әрбір өрнектің мәнін екі түрлі тәсілмен есептеп шығару.
25*(4+400) =25*4+25*400= 100+10000 =10100 №4. а) 35*14= 35*(10+4)=35*10+35*4=350+140=490 35*40= 35*(4*10) =35*4*10 = 140*10 = 1400 №5а) Ш: 11898-(1896+356+1896) =7750(к) Ж: 7750 көл бар. б) Ш. 2150-1186 =964 (964+784)+964+2150 =4862 (к) №7 а) S=16дм 16дм:4=4дм б) V=64дм а=4дм
түсініп оқуға, әңгімелей білуге, негізгі түйінді ойды ашуға жағдай жасау; Дамытушылығы: өз бетінше шығармашылықпен жұмыс істеуге баули отырып, байланыстырып сөйлеуін, шығармашылық ойлауын дамыту. Тәрбиелігі:шыншылдыққа, еңбексүйгіштікке, адалдыққа жаман әдеттерден аулақ болуға тәрбиелеу Түрі:аралас сабақ. Типі:жаңа білімді үйрету сабағы Әдісі:сұрақ-жауап, талдау, іздену. Көрнекілігі:суреттер, кесте. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: 1. Жаконың шын аты кім еді? Жако күннің қай уағында жоғалып кетті? Олар қандай ойын ойнады? Балалар бассейнге барарда Жаконы неге қалдырып кетті? Жако қандай оқиғаларды басынан кешірді? Жаконың өзіндік ерекшелігін айт. 2. Үй тапсырмасын пысықтау: Өзің үшін қандай сабақ немесе үлгі алдың? Мақсат қою кезеңі: 1.Сабақтың мақсатын, тақырыбын хабарлау. 2.Жаңа сабаққа даярлық.
Динара Мыңжасарқызының «Мектептен жырақ жол» атты әңгімесінен осы «Ойын автоматына» ойнаған баланың жағдайы немен аяқталғаныны жайлы білеміз. Оқулықпен жұмыс. Іштей, тізбектей, түсініп оқу. Сөздік жұмыс. Жырақ – алыс, қашық. Төбесінен жайтүскендей етті – қатты таңдандырды. Құдды – кәдімгі. Қуыстану – ыңғайсыздану. 2. Бақытжанның, оның Кәмила апайының және анасының ішкі ойларын әңгімеден тауып оқы. 3. Бақытжан қандай бала? Оған мінездеме жаз. Сергіту сәті ІҮ.Жаңа білімді бекіту кезеңі: 1. Үшінші тоқсанда Бақытжанның сабағы неге төмендеп кетті? Телефоннан естілген хабар Бақытжанның анасына қалай әсер етті? «Бармағын тістеу» дегенді қалай түсінесің? Бақытжанның анасы неге бармағын тістеп түрып қалды? 2. Бақытжан қандай бала? Оған мінездеме жаз.
қорғау туралы түсіндіру. Дамытушылығы:Ой-өрісін , тіл байлығын, шалғын туралы ойын дамыту. Тәрбиелігі:Табиғатқа жанашыр болуға, оны қорғауға тәрбиелеу. Сабақ типі:аралас сабақ Сабаұтың түрі: жаңа білімді үйрету сабағы. Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап,әңгімелеу Көрнекілігі: суреттер, үлестірмелер, диск.(деректі фильмдер) Сабақ барысы: І .Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу,түгендеу,оқушылардың зейінін, назарын сабаққа аудару. Балалар,сендерге табыс тілеймін, Жарық пен жылу, денсаулық! Бір – біріңе сендер де, тілеңдер біраз жақсылық. Мақсатын қою кезеңі: Тақырыбын, мақсатын хабарлау. Шалғын өсімдіктері мен жануарлары ,шалғынды қорғау. ІІ.Жаңа сабақ: Мұғалімнің түсіндірмесі. Кіріспе: 1. Қазақстанның өсімдіктері мен жануарлары жайында қысқаша түсінік. Жазықтарды далалық өңір немесе дала деп атайды.Ал таулары көп аймақтар таулы өлке деп деп жиі аталады. Еліміздің барлық жерінде өсімдіктер мен жануарлар тіршілік етеді. Әр өңірдің өзіне тән өсімдіктері,жануарлары бар. Олардың табиғат жағдайлары: топырағы, ауа райы бірдей емес; жыл бойы түсетін жауын- шашын мөлшері де әртүрлі; тіпті жыл маусымдарының өзінде (басталу,аяқталу) айырмашылықтар бар. Қандай жерде ,қандай үлескілерде таралса да тірі ағзалар өзара және өлі табиғатпен бірлесіп қана тіршілік ете алады. Осыны табиғи бірлестік дейді.
Тізбектей дауыстап оқыту. 3.Дәптермен жұмыс. Күн ретін.ауа райын жазу. Улы өсімдіктерді теріп жазу.
Суреттер бойынша түсіндіру. Фильм көрсету.Өздеріне көргендерін әңгімелету. ІҮ.Қорытындылау. --Шалғын деген не?Көгал деген ше? --Шалғында мал жемейтін қандай өсімдіктер бар? --Шалғынды аман сақтап қалу үшін не істеу керек?Пішенді қай кезде даярлау керек? V. Үйге тапсырма : оқу,мазмұндау Дәптерге өсімдіктер мен жануарлар атауларын жазу. VІ. Бағалау Күні: 12 . 01. 15 Пәні: Математика Сыныбы: 4 «А» Сынып жетекшісі: Шамахан Г.Ш. Тақырыбы: Көбейтіндіні санға бөлу. Мақсаты: Білімділігі: Оқушыларға екі таңбалы санға көбейту және бөлу тәсілдерін тиянақтауға, теңдеу құрастырып шешімін табуға үйретуге мүмкіндік жасау; Дамытушылығы: ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту; Тәрбиелігі:білімділікке, дәптермен жұмыс жасау барысында тазалыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Түрі: аралас сабақ Типі: жаңа білімді үйрету сабағы Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, есептеу, салыстыру. Көрнекілігі: жолақшалар, суретті кестелер, қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу, түгендеу,оқушылардың зейінін сабаққа аудару. Оқушылардың құрал-жабдықтарын түгендеу. Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар. Мен бақытты баламын, Жан дүниемде күн нұрлы Жылуым мол бойымда. Осы жылуды Жер бетіндегі барлық адамдарға жолдаймын. Менің оқығым келеді! Білімді, алғыр болғым келеді!
№1. Мысалдарды тиімді тәсілмен, әрі тез есептеу. Суретті және жазуларды пайдаланып, өрнектердің мәндерін есептеп табу тәсілдерін түсіндіру. №2. Әрбір өрнектің мәнін екі түрлі тәсілмен есептеп шығару.
(40*7):7 =40* (7:7) =40*1 =40 №3. Есепті шығар. а) Ш: 60* (50+37+23)=6600 (тг) 60*(62+20+33)=6900(тг) Ж: 4"а" сыныбына 6600 тг, 4"Ә"сыныбына 6900 тгжұмсалды. №5.Есепті шығар. а = 200м в =121м
Р=(200+121)*2=642 м а = 300м
в =43м Р=(300+43)*2=686 м Ж: 4"А" сыныбы уақыт пен материалды аз жұмсайды. №6 (ауызша.) а) 40+ 40: 8=45 дәптер. ә) 15+15:5 = 18 дәптер.
Күні: 13 . 01.2016 ж. Пәні: Әдебиеттік оқу Сыныбы: 4 «А» Сынып жетекшісі: Шамахан Г. Ш. Тақырыбы: Әскербектің әтеші. Роза Әбілқадырова. Мақсаты: Білімділігі:Оқушыны Роза Әбілқадырованың «Әскербектің әтеші» атты әңгімесін түсініп оқу арқылы, әңгіменің түйінін ашуға жағдай жасау. Дамытушылығы:өз бетінше шығармашылықпен жұмыс істеуге баули отырып, байланыстырып сөйлеуін, шығармашылық ойлауын дамыту. Тәрбиелігі: мейірімділікке, адамгершілікке тәрбиелеу Түрі: аралас сабақ. Типі: жаңа білімді үйрету сабағы Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену. Көрнекілігі: суреттер, кесте. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. Мен бүгін көңілді келдім. Кәне, шеңбер құрайық, өзіміздің жақсы көңіл күйімімізді бір- бірімізге берейік. Өйткені көңіл күйіміз жақсы болса қиындықтарды оңай жеңеміз ғой. ІІ. Үй тапсырмасын сұрау: 1. Үшінші тоқсанда Бақытжанның сабағы неге төмендеп кетті? Телефоннан естілген хабар Бақытжанның анасына қалай әсер етті? «Бармағын тістеу» дегенді қалай түсінесің? Бақытжанның анасы неге бармағын тістеп түрып қалды? 2. Бақытжан қандай бала? 2.Үй тапсырмасын пысықтау: -Әңгімеден қандай қорытынды жасауға болады? Мақсат қою кезеңі: 1.Сабақтың мақсатын, тақырыбын хабарлау. 2.Жаңа сабаққа даярлық.
- Сендер оларға қандай қамқорлық көрсетесіңдер? ІІІ. Жаңа сабақ: -Бүгінгі сабақта біз сендерменРоза Әбілқадырованың «Әскербектің әтеші» атты әңгімесінен Әскербектің кішкене жүрегінің дарқан мейрімділігі жайлы білеміз. Оқулықпен жұмыс. Іштей, тізбектей, жалғастырып оқу. Әскербектің әкесі Көпіштің алғашқы сөзін әңгімеден тауып оқы. Амангелді мен Әскербек әтешке емді қалай қолданғанын өз сөзіңмен айтып бер. Сөздік жұмыс. Қиқым – бұл жерде: киімнен кесіп алынған кішкентай қиынды. Сергіту сәті ІҮ. Жаңа білімді меңгергенін тексеру кезеңі: 1. Әскербектің әтеші туралы ауылдастары не дейді? Әскербек әтешін «көз тигеннен» қалай емдеп алмақшы болды? Амангелді Әскербек досына тағы қандай ақыл айтты? Әкесі бұрынғы ойынан неге қайтып қалды? Соңғы сөйлемді оқығанда қандай қорытындыға келдің? 2. Әскербектің әтеші қалай шақырады? Әңгімеден тауып, үлгілік сызба бойынша толықтырып жаз.
3.Әскербектің әкесінің соңғы сөзін көшіріп жаз. Бұл сөйлемнен нені түсіндің? Ү. Қорытындылау. -Бүгін не жайлы өттік? -Егер Әскербектің орнында болсаң, әтешті қалай емдер едің? ҮІ. Үйге тапсырма: 1. түсініп оқу, Әскербектің әкесіне хат жазу. ҮІІ.Бағалау. Күні: 14. 01. 15 Пәні: Қазақ тілі Сыныбы: 4 «А» Сынып жетекшісі: Шамахан Г.Ш. Тақырыбы: Сөз таптары. 3-9 жаттығулар. Мақсаты: Білімділігі: сөз таптарының түрлерін, оларға сұрақ қоюға, сөйлемдегі сөз таптарына талдау жасауға үйрету; Дамытушылығы:таным қабілетін дамыту, сөздік қорларын, дүниетанымын дамыту; Тәрбиелігі: ақыл-ой, адамгершілік тәрбиесіне баулу. Сабақтың түрі: қалыпты сабақ. Сабақтың типі: Сабақтың әдіс-тәсілдері: көрнекілік, ішін-ара іздену, сұрақ-жауап. жүктеу/скачать 8,43 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|