Сабақтың соңы
|
Бекіту және саралау
|
|
|
|
(9 мин)
|
Саралау тапсырмасымен жұмыс ұйымдастыру:
1-деңгей:
Ұяшықтарды суреттермен сәйкестендір (жазу дәптеріндегі 5-тапсырма).
|
Оқушылар өздеріне берілген саралау тапсырмаларын орындайды.
Оқушылар ұяшықтарды суреттермен сәйкестендіреді.
Оқушылар торғай, ұршық, шана, сағат сөздеріне дыбыстық талдау жасайды.
Торғай, ұршық, шана, сағат
сөздерінің бірімен сөйлем құрайды.
|
Қолпаштау Мақтау
|
Оқулық
|
|
деңгей:
Торғай, ұршық, шана, сағат сөздеріне дыбыстық талдау жаса.
деңгей:
Торғай, ұршық, шана, сағат сөздерінің бірімен сөйлем құра.
Бүгінгі сабақтың тәрбиелік мәні ашылатындай мазмұнда сұрақтар қою, жауап алу.
|
|
|
|
3минут
|
Рефлексия
|
Сабақта алған көңіл күйлерін смайликпен көрсетеді.
|
|
Рефлексия тақтай-шасы
|
168
Бекітемін оіо:
169
Бекітемін оіо: Бекітемін оіо:
170
171
Бөлім: Әліппе кезеңі: Батырханова С
|
|
|
Педагогтің аты- жөні:
|
Күні:27.10.2021ж
|
|
Сынып: 1 «Д»
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Б дыбысы және әрпі
|
Оқу бағдарла- масына сәйкес күтілетін нәтижелер
|
Білімділік: дыбыстық талдау дағдылары (мәтіннен сөйлемді, сөйлемнен жаңа үйретілген дыбысы бар сөзді, сөзден буынды, буыннан дыбысты бөліп алу) қалыптасады; әріпті таниды, дыбыс пен әріпті бір-бірінен ажыратады; дыбысты дұрыс айтуға жаттығады; оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолданады; дыбыстың мағына ажыратушы қызметін түсінеді; жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін, әріптерді, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазады.
Дамытушылық: сюжетті сурет бойынша шағын әңгіме құрайды; сөзге дыбыстық талдау жасайды; дыбыс пен әріпті ажыратуда ойын дәлелдейді.
Тәрбиелік: үлкендерге қолғабыс жасауға, ақылды болуға талпынады.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы (1–7 мин)
|
(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі:
Сәлемдесу.
Оқушыларды түгендеу.
Психологиялық ахуал орнату.
«Сиқырлы қапшық» ойыны. Үстелдің үстінде сиқырлы қапшық тұр. Ішінде әртүрлі ұсақ ойыншықтар бар. Балалар кезекпен келіп қапшықтың ішіндегі екі бірдей затты тауып алады. Мысалы: екі бота, екі қой т.б. Балалар қолымен заттарды сипап бірдей затты тауып алған соң,
сипаттап айтады. Айтқанын тексеру үшін заттарды сыртқа шығарады, ойын осылайша жалғасады.
|
Оқушылар заттарды қолмен ұстай отырып, ұқсас заттарды сипау арқылы табады. Ұқсастығын айтады.
|
Қолдау
|
Қапшық, жануарлардың ойыншық үлгілері
|
Сабақтың ортасы (36 мин)
|
Сабақтың күтілетін нәтижесімен таныстыру:
– Балалар, сендер бүгін сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайсыңдар. Құраған әңгімелеріңнен сөйлемді, сөйлемнен жаңа үйретілетін дыбысы бар сөзді бөліп аласыңдар. Бөлініп алынған сөзге дыбыстық талдау жасайсыңдар. «Б» дыбысының айтылу ерекшелігін білесіңдер. Оны дауысты, дауыссызға ажыратасыңдар.
«Б б» дыбысының таңбасы – оның әрпімен танысасыңдар.
«Б б» әрпін көркем жазып үйренесіңдер.
(МК, Ұ) Дыбыстық талдау дағдыларын дамыту жұмысы.
1. Сурет бойынша әңгіме құрау.
|
Күтілетін нәтижені мұқият тыңдайды.
1. Оқушылар сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды: «Балалар аталарына
|
Қолдау
|
Суреттер, оқулық
Сызба
|
|
Әңгімені сөйлемдерге талдау. Сөйлем санын анықтау.
Бір сөйлемді сөздерге талдау. Сөйлемдегі сөз санын анықтау.
Өтілетін жаңа дыбысы бар «бота» сөзіне дыбыстық талдау жасау.
Сөзді буынға бөліп, жаңа дыбыстың орнын анықтау.
«Б» дыбысының айтылу ерекшелігімен танысу.
«Б» дыбысының таңбасы – оның әрпімен танысу.
Ермексаздан «б» әрпін жасау.
|
көмекке келді. Берік бұзау суарды. Айбол ботаға жем берді. Ал Береке лаққа сүт берді. Атасы немерелеріне риза болды».
Әңгімені сөйлемдерге талдайды: Құраған әңгімелерің неше сөйлемнен тұрады? (5).
Осы сөйлемдердің ішіндегі бір сөйлемді (Айбол ботаға жем берді.) сөздерге талдайды: Бұл сөйлемде 4 сөз бар.
Өтілетін жаңа дыбысы бар «бота» сөзіне дыбыстық талдау жасайды: алдымен «бо-та» деп буынға бөледі.
«Б» бірінші буынын айтып, қай дыбыс созылмай айтылып тұрғанын табады.
«Б» дыбысының айтылу ерекшелігімен танысады.
Ермексаздан «б» әрпін жасайды.
|
Қолдауды қажет ететін оқушыларға көмек беру.
|
Ермексаз
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
