Сабақтың тақырыбы Су және органикалық заттар Осы сабақта қол жеткізілетін

Су және органикалық заттар

Жоғары деңгей дағдылары

1. 
   Судың қасиеттерін анықтайды.
   

Химия- судың құрылысын, құрамын зерттеу

• 
  Жер шарының 97% ащы су, 3% ғана тұщы су.
  
• 
  Бір көлік жасап шығару үшін 177л су қажет екен.
  
• 
  Сиыр 1л сүт беру үшін 5л су ішу керек.
  
• 
  Адамның қаны суға қарағанда 6 есе қою.
  

2. Ғалымдар ауада таралатын дыбыстан суда таралатын дыбыстың жылдам екеніне көз жеткізді.Неге қалай ойлайсыңдар?

Бас бармақ белгісімен бағаланады.

Жапырақ пішінді стикерлер

Үлгілер

Кестеге сәйкес оқушылар + және - белгілерімен белгілейді.

Бағалау: Ынталандыдыру мақсатында,дұрыс санына байланысты "жарайсың","керемет","өте жақсы"

I Жаңа сабақты түсіндіру тақырыпқа байланысты ғылыми негізделген видео көрсетіледі.
IІ Жаңа сабақ мәтін беру бойынша «Білуге тиіс 3 нәрсе». Джигсо әдісі (Тж) Зайырлы қоғам және руханият.Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау, қарым-қатынас жасау қабілеті, білім алуға дайын болу, жауапкершілік,денсаулық сақтау құндылықтарына баулу

1 топ Судың құрамы, қасиеттері және агрегаттық күйлерін білу

2.топ Өсімдіктер үшін судың рөлі

3. топ Жануарлар үшін судың маңызы

Топтар бірін-бірі бағалайды.

Дискрипторлар:

1. Мәтіннің мазмұны, тақырыптың ашылуы.

2.Дәйекті мысалдар.

3.Постердегі жұмыстың эстетикалық көрінісі,қорғауы

Стакан ал. Ол ыдысқа су құй. Судың пішіні қандай?

• 
  Қызыл.жасыл,сары түсті қағаздардан жолақ дайында.Осы қағаз түстері мен суды салыстыр.Су қандай түске ие.
  
• 
  Стаканға кез келген затты салып қара. Зат қалай көрінеді?
  

Қант,лимон,тұз дәмін байқа. су дәмімен салыстыр.

Қорытынды жаса

Су	Пішіні	Түсі	Дәмі

Дескриптор:

-практикалық жұмыс бойынша судың пішінін ажыратады

-Судың түссіздігіне көз жеткізеді

-Судың дәмін салыстырады,анықтайды.

Жазбаша кері байланыс беремін.

Cудың әр түрлі агрегаттық күйде болуын түсіндіріріңіз.

Қатты Сұйық Бу

Судың өсімдік пен жануарлар үшін маңызын анықтаңыз Салыстырмалы белгелерін кестеге толтырыңыз

A. еріткіш

B. жасушаның термореттелуіне қатысады

C. ағзадағы үрдістердің жүру жылдамдығын арттырады

D. жасушаның осмостық қысымын реттейді

E. жасуша цитоплазмасының құрамына кіреді

F. тітіркенушілікті қамтамасыз етеді

G. энергия көзі қызметін атқарады

H. ағзаны сусызданудан сақтайды

I. теріні ылғалдандырып тұрады

Дескриптор:

-Судың тірі ағзалар үшін маңызын анықтауда қиналады.

- Судың тірі ағзалар үшін маңызын анықтауда қателеседі

- Судың тірі ағзалар үшін маңызын дұрыс анықтайды

Нұсқау беру және айту

судың өсімдік үшін рөлі мен жануарлар үшін маңызын ажырату, мәтінді оқи отырып судың құрамы мен ерекшеліктерін түсінеді.

Маңызын түсіндіру осы тапсырмаларды орындап,дәлелдейдеп, талдап, қорытынды жасау үшін"Джигсо" әдісі тиімді.Осы әдіс арқылы сабақты аша білді,термин создерге мән береді, қолдана білу сондай-ақ шығармашылық ойлауды талап ететін қиындығы жоғары тапсырмаларды шешу кезінде берілген мәселенің бірегей шешімдерін табу дағдылары қалыптасады.

Мұғалімнің көмегін қажет ететін оқушылар барлық әдіс тәсілдерді тиімді қолдана білу.Ол оқушыларға әр тәсіл барысында қолдау көрсету. БББ кестесі бұл оқушылар үшін алған білімдерін саралауға тиімді.

смаликтер арқылы,жұптық бағалау,жазбаша кері байланыс.

1.Судың қасиеттерін анық-тайды.

2.Судың тірі ағзалар үшін маңызын сипаттайды.

Дискрипторлар арқылы критериалды бағалау

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылғанба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткіздіме? Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілдіме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталдыма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?