|
Оқу ісінің меңгерушісі: 2 сағат
Еңбекке баулу
|
Кабинет:
|
Уақыты:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың тақырыбы
|
«Күн шұғыласы» аппликация
| |
Сабақтың жалпы мақсаты
|
• Қөніл – күйіді бағалау;
• Жан – жақты психиқалық процестерді дамыту: қабылдау, есте сақтау,
көңіл аудару, елестету, кенестік бағдарды үйрету және қолдың ұсақ моторикасын дамыту;
Әдісі: әңгімелеу,түсіндіру,сұрақ-жауап,жаттығу,музыка,арт терапия.
Құралдар: үстел-ваннасы (бір бөлігінде құм,бір бөлігінде су болады),қалыптар,(дөңгелек пішінде),қатырма қағаздан ойылған күн мен бұлт,айна.
|
Әдіс-тәсілдер
|
сұрақ- жауап , түсіндіру .
| |
Көрнекіліктер
|
ермексаз, смайлик , күннің шұғыласы салынған плакаттар .
|
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
|
Жұмбақ.
Жұрттың бәрі соңы сүйеді
Бірақ қарағасы келмейді.
/Күн/
Қуанатын күн келді,алақай!
Қуанатын күн келді!
Күліп шықты күн бүгін!
|
Топқа бөлу
|
Оқушыларды карточка мен сурет салу арқылы топқа бөлу .
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
Өткен сабақ бойынша желіммен жұмысты аяқту .
|
Қызығушылықты ояту
|
 
|
Жаңа материалмен жұмыс.
|
Мұғалімнің түсіндірмесі:
Балалар , әлемге жарық,жылу беретін күн келу керек еді. Бірақ, күніміз қиын бір жағдайға ұшырап қалған сияқты ғой.Жарық,жылу,беретін күнімізге көмектесеміз бе? Қанеки,балалар аспанға қарайықшы. Күнді көріп тұрсыңдар ма? Бұлттар күнді бізге қарап жібермей тұр. Күнді құтқару үшін барлығымыз бірге сыйқырлы сөздерді айтайық.
Көк аспанда күн күлсін,
Бірге күлсін бүлдіршін
Көк аспанда күн күлсін,
Жерге ұдайы нұр құйсын
Балалар, сыйқырлы сөздер арқылы күнді бұлттан құтқардық.Күнге қарайықшы. Күн сіздерге күлімсіреп тұр. Күн сіздерден сұрайды:«Менің жарық пен жылу беретін сәулелерім боласыңдарма?»-деп сұрайды.Сендер келісесіңдер ме?Сендер сәуле болдыңдар. Сәулелер күнмен бірге тұрып, жер бетіне адамдарға ,өсімдіктерге,жануарларға ,жарық пен жылу бересіздер. Енді ол ролді ойша сендер орындайсыңдар.
 
Ал қане жылу шашып көрелік. Жер беті,адамзат түгелі құлпырып, жанарланып тұр ол сендердің сәулелеріннің арқасында.
- Балалар ,сендер нағыз күн сәулесіне айналғыларыңыз келе ме? Ол үшін мына айнаны түсіру арқылы сыйқырлы сөздерді айтамын (айнамен балала нағыз күн сәулесін түсіреміз)
Күлімде, күн күлімде!
Күлсін барлық бала шат.
Берекелі бүгіндей,
Бейбіт болсын болашақ!
- Жұмысымызды бастамас бұрын, сіздерге «Құм» тұралы қысқаша мәлімет беремін.
Құм – нағыз кең тараған пайдалы қазба. Құм – сусымалы зат. Құмды бір орыннан екінші орынға сусытып себуге болады. Адам құрылысқа сазбен бірге құмды да пайдаланады. Құм қосылған саздан кірпіштер және алуан түрлі ыдыстар жасалады. Құм жол құрылысына жұмсалады, оны цементке қосып, дайындалған лай ерітіндісін үй салған кезде кірпіштері ұстастырады. Құм маңызды пайдалы қазба.
- Жұмысымызды бастамас бұрын, алдын ала біз «Құммен жұмыс кезінде, ережелер тәртібің есіне алайық.
«Сәлеметсінбе кұм!» жаттығу.
Ал енді кұммен амандасамыз. Ол үшін саусактармен, алақанмен сәлеметсінбе кұм деп үстаймыз.осы құмды жылыту үшін мына қалыптар арқылы күн жасайық.
Қолымызға дымқыл құмды алып, қалыптарға (дөңгелек пішінде)салып,сол пішін шығу үшін қалыптарды төңкеріп,осы қалыптардан шыққан пішіндерден күн жасап шығарамыз.
Музыка ойналады.Музыка әуенімен күнді қалыпқа салып жасаймыз.
Күн сәулелері жарайсыңдар! Енді «Құм әлемінде» әрқашан күн ашық,жылы болады.
Менің жарық, жылу беруші күн сәулелерім! Қазір созып, сәуле шашқандай қимыл жасаңдар. Енді жүректеріңе қолдарыңды қойып, менімен бірге мына сөздерді айтайық: «Біз өзімізге бірге барлық үйренген жақсы қасиеттерімізді жүрегімізде сақтаймыз.
|
Ой толғаныс
|
Ойынның шарты: Музыка ойнайды.Балалар би қимылдарын салып билейді.
«Жаңбыр жауды» /дегенде орындарына отырады әғни үйлеріне кіреді/.
«Күн шықты» /дегенде үйлерінен билеп шығады/.
Күн қандай тамаша! /Барлығымыз көнілді билейік/
Күн жарқырап тұр!/Барлығымыз үйімізге қарай жүгерейік/.
Күн сәуллелері, сіздер «Құм әлемін» ұмытып кеткен сияқтысыздар. Енді балалар біз баолығымыз жиналып, «Құм әлеміне» барып,жарық пен жылу берейік. Ол үшін біз тізбектеліп, билеп жүреміз.
|
Үйге тапсырма беру.
|
«Күн шұғыласы» жұмысын аяқтау ..
|
Бағалау
|
Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалап , баға қою.
|
Кері байланыс
|
Оқушылар бір-біріне деген тілектерін стикерге жазып, мәуе ағашына жапсырады. Плакат стикер .
|
Оқу ісінің меңгерушісі: 2 сағат
Еңбекке баулу
|
Кабинет:
|
Уақыты:
|
Мұғалім:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Геометриялық пішіндерден құрастыру
| |
Сабақтың жалпы мақсаты
|
Мақсаты: Балалардың геометриялық пішіндер туралы білімдерін қалыптастыра отырып, қарапайым математикалық ұғымдарын бекіту. Ойлау қабілеттерін дамыту. Балаларды ізеттілікке, ұжымдыққа тәрбиелеу.
Құрал - жабдығы: флишбурт, теледидар, үнтаспа, геометриялық пішіндер.
|
Әдіс-тәсілдер
|
сұрақ- жауап , түсіндіру .
| |
Көрнекіліктер
|
ермексаз, смайлик , күннің шұғыласы салынған плакаттар .
|
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
|
Балалар, барлығымыз ән салайықшы.
Біз көңілді қуыршақпыз, алақай, алақай,
Өлең айтып, би билейміз, балақай, балақай.
Тартып алып орамалды алақай, алақай,
Дөңгелене би билейміз балақай, балақай.
|
Топқа бөлу
|
Оқушыларды карточка мен сурет салу арқылы топқа бөлу .
|
Үй тапсырмасын сұрау
|
Өткен сабақ бойынша «Күн шұғыласы» жұмысын аяқтау .
|
Қызығушылықты ояту
|
|
Жаңа материалмен жұмыс.
|
Мұғалімнің түсіндірмесі:
- Балалар, енді осы геометриялық пішіндерден суреттер құрастырайық.
Дидактикалық ойын «Көңілді пішіндер». Балалар геометриялық пішіндерден әр түрлі пішіндер құрастырады.
Мысалы: «Гүлдер», «Ою - өрнек»
- балалар, ендеше флишбрутқа қарайықшы. Бүгін біз танысқан геометриялық пішіндерді бейнелеп көрейік.
 
Орындарынан тұрып жаттығуды жасайды.
Геометриялық пішіндерді пайдалана отырып, суреттер құрастырады.
Көңілді пішіндерден гүл, ою - өрнек құрастыру.
Флишбрутта геометриялық пішіндерді бейнелеу.
Рефлексивті - түзетуші - Балалар, бүгін біз немен таныстық?
- Дұрыс айтасыңдар, пішіндер туралы білгендерімізді кеңейте түстік.
- Пішіндер неше түрлі болады?
- Геометриялық пішіндердің қандай пайдасы бар?
- Ең әдемі, ең көңілді пішіндерді кім жасады?
Тәрбиешінің қойған сұрақтарына толық жауап бере отырып, ұйымдасқан оқу - іс әрекетті қорытындылайды.
|
Ой толғаныс
|
Білуі немесе хабардар болуы: Пішіндер туралы жалпы түсінік
Қалыптасқан әдет: Пішіндердің түсін, көлемін ажырату.
Істей білуі: Геометриялық пішіндерді біледі, әр түрлі пішіндер құрай алады
|
Үйге тапсырма беру.
|
«Геометриялық пішіндер» жұмысын аяқтау .
|
Бағалау
|
Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалап , баға қою.
|
Кері байланыс
|
Оқушылар бір-біріне деген тілектерін стикерге жазып, мәуе ағашына жапсырады. Плакат стикер .
|
Достарыңызбен бөлісу: |
