Айтылым ≪Сұрақ сандық≫ ойыны.
Екі топқа бөлініңдер. Ортаға екі сандық қойылады. Топтағы оқушылар мәтін
мазмұны бойынша 6 сұрақ құрастырып, сандыққа салады. Екі топ сандық ал-
масады.
Айтылым «Төрт сөйлем» тәсілі арқылы мәтіндегі ақпаратты айтыңдар.
Оқылым Мәтінді оқып, автордың көзқарасын анықтаңдар.
Жазылым Суреттер бойынша қазақ жастарының Наурыз тойын мерекелеудегі дәстүрлері жайында шағын мәтін құраңдар.
Жазылым ≪Менің алған әсерім≫ кестесін толтырыңдар, қорытынды жасап, өз ойларыңды толықтырып айтыңдар.
«Шапалақ»
Дескриптор
балл
-Сипаттайды
-Әңгімелейді.
«Түрлі түсті стикерлер»
Дескриптор
4 балл
-Түсіндіреді
-Талқылайды
-Жарысады
Топ басшысы топ мүшелерін бағалайды
Дескриптор
3 балл
-Толықтырады
-Сұхбат құрады
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Бөлім: 10-бөлім. Наурыз және әлем халықтарының оны қарсы алу ерекшеліктері. Б.Ж.Бопайұлы «Қазақы наурызнама» (үзінді).
Күні :
Педагогтің аты-жөні:
Сынып: 8
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
Сабақтың тақырыбы: 34. Наурыз той салты туралы ұғым
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
8.3.6.1.тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға беру
8.2.1.1.тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау
Сабақтың мақсаты :
Барлық оқушылар:тақырып бойынша бірнеше мәтінде көтерілген мәселелерді салыстыра отырып, баға береді;
тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құра алады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
«Шеңбер бойындағы доп» ойыны.Мақсаты; шыдамсыз,импульсивті балаларды өзін –өзі устауға үйрету.
Педагогтың белгісі бойынша балалар допты шеңбер бойынша бір –біріне береді. «Тоқта»деген белгі берілген кезде тоқтатылады.Допты түсіріп алған немесе уақытында тоқтай алмаған балалар ойыннан шығарылады.
Үй жұмысын тексеру «Стикердегі диалог» Қызығушылықты ояту
«Көңілді доп». Оқушылар шеңбер бойымен отырады. Мұғалім қолына доп алып, оқушыларға сұрақ қойып лақтырады. Допты қолына алған оқушы сұрақтарға жауап береді. Сурет арқылы тақырыпқа шығу. (оқушылардың жауаптары) Пазл жинау арқылы топқа бөлу
