Ұйымдастыру кезеңі
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
|
Сәлемдесу. Оқушылар түрлі түсті пішіндегі карточкаларды алу арқылы жұп сан болатындай (4) топқа бөлінеді. Оқушыларға олардың топпен жұмыс жасайтыны түсіндіріледі .
«Ой қозғау» әдісі. Жетелеуші сұрақтар қою арқылы оқушыларды жаңа тақырыпты меңгертуге жетелейді:
Тұқым қуалайтын белгілерді ағза қайдан алады?
Мутация терминін қалай түсінесіңдер?
Генетикалық белгілер?
Оқулықпен жұмыс. 234-235 бб.
Ой қорыту топтық жұмыс жасайды, тұқым қуалайтын және жүре пайда болатын белгілерді жұппен талқылайды, зерттейді. Жұмыс барысында мұғалім жекелеген оқушыларға қолдау көрсетіп, бағыт-бағдар беріп отырады.
І топқа-Өзгергіштік типтерін талдаңдар. Олардың арасындағы ұқсастық пен айырмашылықты тауып, кестеге толтырады;
ІІ топқа – тұқым қуалайтын және жүре пайда болатын белгілер туралы венн диограммасын толтырады;
ІІІ топқа – сәйкестендіру кестесі
|
