Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары.
|
|
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың
«Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
«Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
Бөлім:
|
10.3C 17-топ элементтері
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
|
Қатысушылар саны
|
|
Қатыспағандар саны
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Галогендердің тотығу-тотықсыздану қасиетттері
(40-сабақ)
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
10.2.1.6 галогендердің тотығу-тотықсыздану реакция теңдеулерін құрастыру
|
Сабақтың мақсаты:
|
-галогендердің тотығу-тотықсыздану реакция теңдеулерін құрастыру
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
7 мин.
|
Оқушылармен амандасу.
Жақсы көңілді атмосфера қалыптастыру.
|
Сабақтың тақырыбы:
Галогендердің тотығу-тотықсыздану реакциясы.
Сабақтың мақсаты:
10.2.1.6 галогендердің тотығу-тотықсыздану реакция теңдеулерін құрастыру
2NaCl + H2SO4 = Na2SO4 + 2HCl
2NaBr + 2H2SO4 → SO2 + Na2SO4 + 2H2O + Br2
4 NaI + 5 H2SO4 = H2S + 2 I2 + 4 NaSO4 + 4 H2O
|
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
|
https://www.youtube.com/watch?v=f6hMm-n2Tf0
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
Мұғалім іс –әрекеті: Оқушыларды бақылайды, бағыт береді, бағалайды.
Бағалау: оқушы – мұғалім
Жаңа сабақты түсіндіру.
Жаңа сабақтың оқу мақсаты, бағалау критерийлері айтылады.
|
Тапсырма сипаты №2 Бейне көрсетілім
Мұғалім іс –әрекеті: Оқушыларға бейне көрсетілім көрсетеді, көргендерін бақылап, дәптерге түсіріп отыруларын сұрайды..
Оқушыларды бақылайды, бағыт береді, бағалайды
Көрсетулер мен бейнекөріністерді көре отырып, өзгерістерді бақылайды,, тиісті реакция теңдеулерін тақтаға шығып, реакция теңдеулерін жазып, теңестіреді.
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
