Үй тапсырмасын: «Менің есімде, ...» әдісі арқылы сұрайды.
|
|
|
Сабақ ортасы
|
1-тапсырма. Шығармадағы кездесетін құндылықтарды талда.
|
Құндылықтар
|
Шығармадан дәлел
|
Менің пікірім
|
|
|
|
1-тапсырма. Шығармадағы кездесетін құндылықтарды талдайды.
|
Дескриптор: Жалпы 2балл
Шығармада кездесетін құндылықтарды анықтайды.
Шығармадан дәлел келтіреді.
Өз пікірін білдіреді.
|
|
|
Ә
Негізгі бөлім
Қорытынды бөлім
деби эссе басқа эссе түрлеріне ұқсамайды. Біріншіден, ол әдеби шығармаларға негізделген. Екіншіден, автордың айтқысы келген идеяларын болжап түсінуге негізделген, яғни түсіндірмені қажет ететін пікірталас немесе жұмбақты табуды қажет етеді. Ол үшін тәжірибе керек. Таңдаған шығармаңызға басқа көзбен қарасаңыз, ерекше қолданылған әдеби жанрлар, күтпеген сюжеттер мен оқиғаларға, тіл ерекшеліктеріне толы болады.
3 Абзац Тұжырым
1 Абзац
Тезис
2 Абзац Дәлелдеу
Қолдаймын
Даттаймын
Шешу жолдары
|
|
|
№2 тапсырма: ««XXI ғасырдағы Қожа» - бүгінгі заманның баласы тәртіпсіз қылықтар жасаса, қандай әрекеттерге бой алдыруы мүмкін?» тақырыбы бойынша әдеби эссе жаз.
|
№2 тапсырма: ««XXI ғасырдағы Қожа» - бүгінгі заманның баласы тәртіпсіз қылықтар жасаса, қандай әрекеттерге бой алдыруы мүмкін?» тақырыбы бойынша әдеби эссе жазады.
|
Дескриптор: Жалпы 4 балл
Шығарманың көркемдік құндылығын көрсетеді. Шығарманың негізгі идеясын ашады.
Шығарма идеясын гуманистік тұрғыдан түсіндіреді.
Әдеби эссе жазады.
Өз ойын дәлелдейді.
|
|
Соңы
5 минут
|
Сабақты бекіту
Рефлексия
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі арқылы балалармен кері байланыс жүргізеді.
|
Оқушылар «Аяқталмаған сөйлем» әдісі арқылы сабақты қорытындылайды.
- Мен …. көз қарасымды өзгерттім
- Мен …. туралы көп білдім.
- Мен …. салыстырдым.
Үйге тапсырма береді.
|
|
|
Қысқамерзімді жоспар
Бөлім:
|
7-бөлім. Қазақстандағы ұлттар достастығы
|
Машықкердің аты-жөні:
|
Байхалов Дудайв
|
Күні: 15.02.2023ж.
|
|
Сыныбы: 7а
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қазақстан – ұлттардың мәдени шаңырағы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
7.Т/А2.Әлеуметтік-қоғамдық, оқу, еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдау
7.Ж4.Эссе құрылмен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешу жолдары н/е себептеріне өз қөзқарасын жазу
7.ӘТН4.1. Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік түрлерін тілдесім барысында қолдану
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар үшін:
Әлеуметтік-қоғамдық, оқу, еңбек тақырыптарына байланысты диалог, монолог, полилогтердегі автор көзқарасы мен көтерілген мәселені талдайды.
Эссе құрылмен даму желісін сақтап, тақырыпқа байланысты берілген мәселенің оңтайлы шешу жолдары н/е себептеріне өз қөзқарасын жазады.
Етістіктің есімше, көсемше, тұйық етістік түрлерін тілдесім барысында қолданады.
|
Құндылықтарға баулу:
|
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
