Дескриптор:
1. R радиусын табады.
2. C центрінің координаталарын табады.
3.Жауабын анықтайды.
Жалпы- 5 балл
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
|
2- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-тапсырма
Үшбұрыш төбелерінің координаталары берілген:
А(0;0;2),
В(0;2;0),
С(2;0;0). Оның түрін анықтайды.
|
Дескриптор:
1.Есептің мазмұнын түсінеді;
2.Түрін анықтайды.
Жалпы-3 балл.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
|
|
|
Оқушылардың саба белсенді қатысуына қарай бағаланады
Бағалаудың «сен мені, мен сені» әдісі бойынша бірін бірі бағалайдыққа
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
|
|
№24.12
№24.13
|
Оқушылардың саба белсенді қатысуына қарай бағаланады
Бағалаудың «сен мені, мен сені» әдісі бойынша бірін бірі бағалайдыққа
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
Қысқамерзімді жоспар
№9-сабақ
Сабақтың тақырыбы: Жазықтық теңдеуі
Бөлім:
|
Кеңістіктегі тікбұрышты координаталар жүйесі және векторлар
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы: 10
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
10.4.19 - жазықтықтың жалпы теңдеуін (ax+by+cz+d=0) нормаль вектор n(a;b;c) және осы жазықтықтағы нүкте бойынша қорытып шығару.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар үшін:
Білім алушылар бірлесіп, жазықтықтың жалпы теңдеуімен танысады.
Көпшілік оқушылар үшін:
Білім алушылар жазықтықтың жалпы теңдеуін (ax+by+cz+d=0) нормаль вектор n(a;b;c) бойынша есептер шығарады.
Кейбір оқушылар үшін:
Білім алушылар жазықтықтың жалпы теңдеуін (ax+by+cz+d=0) нормаль вектор n(a;b;c) және осы жазықтықтағы нүкте бойынша қорытып шығарады.
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
12 мин.
|
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
1.Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
1.Мұғалім оқушыларды түгендейді.
2.Амандасады және тілектерін білдіреді.
|
1. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
Оқушылардың белсенділігі үшін «Жарайсың!», «Керемет!» деген сақтау сөздерімен бағалайды.
.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы
ДК экраны
|
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
(Ұ) «Миға шабуыл»
Сұрақтар:
1.Кеңкстіктегі жазықтық теңдеумен беріледі?
2.Қандай вектор жазықтықтың нормаль векторы деп аталады?
3.Қандай жағдайда екі теңдеу кеңістіктегі параллель жазықтықтарды анықтайды?
|
1. Әр оқушы өз ойымен бөліседі.
2. Өзгенің пікірін толықтырады.
Мақсаты: Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
|
Дескриптор
1. Әр оқушы өз ойымен бөліседі.
2. Өзгенің пікірін толықтырады.
Жалпы- 2
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып бөліп шығару мүшелерімен танысады.
|
Слайд
Кітап Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы
ДК экраны
|
|
|
1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |