Сабақтың танымдық мақсаты



бет4/4
Дата21.07.2020
өлшемі59,3 Kb.
#63591
түріСабақ
1   2   3   4
ІҮ Жұптық жұмыс №1





Оқиғалар

Кейіпкерлер іс-әрекеті




Асан

Үсен













2

Әңгімелері

Даналық, нақыл сөздер

Өз бағасы, пікірі









3 Семантикалық карта




Әңгімелері

Тәрбие

Еңбек

Ізгілік

Талапкерлік
















4 FILA кестесі «Әке мен бала»

Facts (фактілер)

Ideas(идеялар)

Learning (сұрақтар)

Action plan (іс-әрекет жоспары)













5

Жеке, мәтіндік жұмыс

Талқылаңыз: «Қыпшақ Сейітқұл»

Сарапшы парағы (өзара немесе бірін-бірі бағалау)


Лирикалық талдау жасайды.

Тақырыбын, идеясын ашады. Бір-бірінің пікірлерін өзара талдайды.

«Теріп алу» әдісі арқылы





Рефлексиялық кезең

Шығармашылық жұмыс. Сыни ойлату

«Таза бұлақ» әңгімесін мәнерлеп оқу. Ал, сіз не дейсіз?

«Болсаң, осы бүлақтай бол» - мәнін ашу



V Бекіту.

Ыбырай әңгімелері арқылы нені үйрендім?

Бағалау: Бағалау парақшасы бойынша бағалау.

«Кері байланыс парағы»



БІЛДІМ

МЕН ҮШІН ЖАҢАЛЫҚ

БІЛГІМ КЕЛЕДІ










Сарапшы парағы (өзара немесе бірін-бірі бағалау)

Сіздің есіміңіз: _________________________________

Сіз бағалайтын жұмыстың аты: _______________________

Жұмыс бойынша екі жақсы жағдай: ___________________________ 

Жұмыс бойынша екі ескерту:__________________________________

Ескерту:

Мен мынаны ...... көбірек білгім келеді.

Мен бұның ....... білдіретініне онша сенімді емеспін.

Мен ........... нақтырақ білгім келеді.

Басқа идеялар немесе түсініктер______________________________

«Дала қоңырауы» атанған Ыбырайдың ұрпағына қалдырған мұрасы ұлан – ғайыр. Жарты ғасыр өмір сүрген ағартушының өнегелі еңбегі бүгінде зерттеліп, ұрпақ тәрбиесіне үлес қосуда.

З. Қабдолов: «Әңгіме – шағын көлемді эпикалық түрдің айрықша белгісі» - десе,

Гёте: «Новелла – бұрын-сонды құлақ естімеген тамаша оқиға туралы шындыққа сыйымды әңгіме» - деді.

А. С. Пушкин: «Ең парасатты проза - дәл және қысқа жазылған проза»  деді. 
Мұғалім сөзі: Сондықтан біз бүгін Ыбырай атамыздың осындай қысқа әңгімелерін талдау арқылы оның мұраларының әлі күнге дейін ұрпақ тәрбиесі үшін өте маңыздылығын білдік.


( Сахналау)


Дәптерге жазу

«Ортадағы қаламсап» әдісі


Сабақтың әр кезеңінен кейін айларды көтеру арқылы оқу мотивациясы артады.



Толық ай – сабақты толық түсіндім;

Жарты ай - мен жартылай түсіндім;

- Жаңа ай – менің түсінбегенім басымдау болды.



Үй тапсыр-масы

Даланың  дара  ұстазы    / Эссе/

Сабақтан кейінгі рефлексия


Не сәтті өтті?

Неліктен?

Не сәтсіз өтті?

Неліктен?

Сабақта кездескен қиындықтарды шешу үшін не істеймін?












Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет