Сборник материалов май 2020 года г. Петропавловск

III . Продуктивная деятельность

жүктеу/скачать 12,93 Mb.

Pdf көрінісі

бет	29/286
Дата	18.11.2022
өлшемі	12,93 Mb.
	#158773
түрі	Сборник

1 ... 25 26 27 28 29 30 31 32 ... 286

Байланысты:
Международная конференция сборник
63838066, Мадина А рк ответ, 53-67, 2 5366427762221393202, ТАРИХ №2РК аралық бақылауы жауаптарымен106АБ, 223534, Мәдибаева-Қазақ-әдебиеті

IV .Математика.
V . Развитие речи.

III . Продуктивная деятельность
(художественно-эстетическая).
-Рисование. Указываем тему и то, чему должен научиться ребенок. Для
родителей последовательное выполнение работы или описание техники и
приемов выполнения. Лучше все это иллюстрировать картинками или
видеофайлами.
-Лепка. Все тоже, что и в рисовании. Но можно добавить лепку из теста
(мука у всех есть дома). Сначала слепим, потом разрисуем или испечем.
Опять же: дать рекомендации по приготовлению теста для лепки или
выпечки.
-Аппликация. Тоже что и для предыдущих видов деятельности. Но не у
всех дома есть цветная бумага. Зато есть рекламные буклеты, салфетки.
Придумайте аппликацию с рекламными буклетами(вырезать из буклета
картинки и наклеить по отделам продуктового магазина, собрать подарок
другу, приклеить картинки на определённый звук и т.п.) Из салфеток
выполнить объёмную аппликацию.
-Конструирование. Можно дать общую тему, без опоры на вид
конструктора. Например: дом для собачки, зоопарк, гараж для машины и т.п.
Пусть сделают его из любого вида конструктора или даже из стульев и
покрывал, коробок, из того что у них есть. Мы убедились, что воображение у
детей богатое, а родители способны на творчество.
IV .Математика.
-Логические задания, игры, упражнения. Все с подробным описанием,
картинками, результатом. Родители должны понимать чему они научат
ребенка. Пересчитать дома тарелки (количественный счет), найти
спрятанную мягкую игрушку (ориентация в пространстве), разобрать
игрушки
по
видам
(классификация),
нарисовать
план
комнаты
(пространственное мышление) и т.д.
-Графические диктанты. Подробное указание с чего начать, как
диктовать, в какой руке держать карандаш, как должен лежать листок.
Рисунок того, что должно получиться.
V . Развитие речи.
-Артикуляционные гимнастики. Объясните родителям для чего это
нужно, как это важно. Необходимо или нет зеркало. Подробно описать

52
последовательность выполнения гимнастики или указать ссылку на
видеоролик.
-Грамота. В какие игры поиграть, цель игры, последовательность
действий. Рекомендации по определению звука в слове (уверяю Вас,
родители уже забыли, как определять твердый и мягкий звук, делить слово на
слоги, как выделить первый звук или определить ударный слог). Можно
рекомендовать совместные речевые игры типа «города» (кто больше назовет
слов на определённый звук), а потом выявить победителя в группе.

жүктеу/скачать 12,93 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 25 26 27 28 29 30 31 32 ... 286