состоит из подборки мультфильмов для 6 блоков-сфер

55 
БЛОК-СФЕРА «НАУКА И ОБРАЗОВАНИЕ» 
Старшая группа 
Учитель 
«Как верблюжонок и ослик в 
школу ходили»
Подготовительная 
группа 
Ученый 
«Коля, Оля и Архимед» 
БЛОК-СФЕРА «ТЯЖЕЛАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ» 
Старшая группа 
Инженер 
«Винтик и Шпунтик» 
Подготовительная 
группа 
Конструктор 
«Разные колеса» 
БЛОК-СФЕРА «ЛЕГКАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ»
Старшая группа 
Закройщик 
«Золушка»
Подготовительная 
группа 
Модельер 
«Голый король»
БЛОК-СФЕРА «ПИЩЕВАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ» 
Старшая группа 
Кондитер 
«Сладкая сказка»
Подготовительная 
группа 
Технолог 
«Сладкая сказка»
БЛОК- СФЕРА «НЕ ПИЩЕВАЯ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ 
ПРОФЕССИИ СОЦИАЛЬНОЙ СФЕРЫ» 
Старшая группа 
Почтальон 
«Каникулы в Простоквашино» 
Подготовительная 
группа 
Библиотекарь 
«Гришкины сказки» 
БЛОК-СФЕРА «СТРОИТЕЛЬСТВО» 
Старшая группа 
Крановщик 
«Песенка мышонка» 
Подготовительная 
группа 
Архитектор 
«Лиса-строитель» 
Блок – сфера «СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО» (растениеводство) 
Старшая группа 
Агроном 
«Барбоскины.Великий 
агроном» 
Подготовительная 
группа 
Селекционер 
«О Мичурине» 
Блок – сфера «СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО» (животноводство) 
Старшая группа 
Ветеринар 
«Верните Рекса» 
Подготовительная 
группа 
Зоотехник 
«Волк и теленок» 
Блок – сфера «КУЛЬТУРА. ТЕАТР» 
Старшая группа 
Гример 
«Клоун» 
Подготовительная 
группа 
Художник-
режиссер 
«Приключения Буратино» 
Блок – сфера «КУЛЬТУРА. МУЗЕЙ» 
Старшая группа 
Реставратор 
«Лунтик и его друзья. 
Скульптура» 
Подготовительная 
Искусствовед 
«Уроки тетушки Совы. 

56 
группа 
Всемирная картинная галерея 
с тетушкой Совой. Художник 
Василий Поленов» 
Блок – сфера «КУЛЬТУРА. ФИЛАРМОНИЯ»
Старшая группа 
Музыкант-
исполнитель 
«Песенка мышонка» 
Подготовительная 
группа 
Дирижер 
«Театр кукол Образцова» 
Блок – сфера «АРМИЯ И СЛУЖБА БЕЗОПАСНОСТИ» 
Старшая группа 
МЧС 
«Приключения Зины и Кеши в 
метрополитене» 
Подготовительная 
группа 
Армия 
«Алый» 
Рекомендуемые формы работы с медиатекой мультипликационных 
фильмов: 

При ознакомлении с профессиями используется показ полной версии 
или фрагмента мультфильма в совместной образовательной деятельности 
дошкольников и педагога с последующим обсуждением сюжета по 
рекомендуемым вопросам.
 
Литература 
1.
 
Нищева Н.В. Система коррекционной работы в логопедической 
группе для детей с ОНР /Н.В.Нищева –СПб.:ДЕТСТВО-ПРЕСС,2005.-528 с. 
2.
 
Пожиленко Е.А.Энциклопедия развития ребенка: Для логопедов, 
воспитателей, учителей начальных классов и родителей. — СПб.: КАРО, 
2006. — 640 с. 
3.
 
Смирнова Л.Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 6-7 
лет с ОНР: пособие для логопедов, дефектологов, и воспитателей.-
М.:Мозаика-Синтез, 2006.-96 с. 
4.
 
Смирнова Л.Н. Логопедия в детском саду. Занятия с детьми 5-6 
лет с ОНР: пособие для логопедов, дефектологов, и воспитателей.-
М.:Мозаика-Синтез, 2006.-96 с. 
5.
 
Программа «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста 
«Профессиональный компас» / Государственное образовательное учреждение 
дополнительного профессионального образования «Институт развития 
образования и социальных технологий»/ Курган, 2018 год 
6.
 
http://infourok.ru/planirovanie-dnya-zdorovya 
7.
 
http://fizminutka.narod.ru/ 
8.
 
http://doshcolnic.jimdofree.com/стихи-и-загадки 
9.
 
http://kidwelcome.ru/zagadki-dlya-detei/pro-professii 
10.
 
http://book.tt38.ru/images/journal/SprMuzRuk/20 
11.
 
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/ 

57 
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ 
ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННЫХ 
ТРЕБОВАНИЙ ОБЩЕСТВЕННОСТИ
Потолова О.И. 
м/ц «Арай» Новомихайловская СШ,
Мамлютский район, СКО 
 
Аннотация.
Мақалада мектепке дейінгі ұйымдардың мұғалімдерінің 
біліктілігін арттыру мәселелері мен ерекшеліктері қарастырылады. 
Біліктілікті арттыруды ұйымдастырудың формалары мен әдістері. 
В статье рассматриваются проблемы и особенности повышения 
квалификации педагогов дошкольных организаций. Формы и методы 
организации повышения квалификации. 
Ключевые слова:
дошкольное образование, педагоги дошкольных 
организаций, повышение профессиональной квалификации. 
Концепция модернизации Казахстанского образования, направлена на 
повышения качества образования в целом и качества подготовки 
специалистов. Обновление содержания во всех ветвях образования требует и 
обновления профессиональной компетентности. 
Возросла 
потребность 
в 
педагоге, 
способном 
реализовывать 
педагогическую деятельность посредством творческого подхода, применения 
передового педагогического опыта и достижений науки. Современные 
проблемы потребовали от педагога новых профессиональных и личностных 
качеств, таких, как системное творческое мышление, информационная, 
коммуникативная культура, конкурентоспособность, лидерские качества, 
жизненный оптимизм, умение создавать свой положительный имидж, 
способность к осознанному анализу своей деятельности, самостоятельным 
действиям в условиях неопределенности, наличие навыков сохранения и 
укрепления здоровья, выживаемость, стрессоустойчивость [1. стр.25]. 
В связи с возрастающими требованиями к уровню квалификации и 
необходимостью 
освоения 
современных 
методов 
решения 
профессиональных задач встаёт вопрос о необходимости в качестве 
педагогических кадров. Это самый важный компонент образовательной 
системы потому, что реализация всех остальных компонентов напрямую 
зависит от тех человеческих ресурсов, которыми обеспечена дошкольная 
образовательная система. Именно на педагогов возложена функция 
реализации образовательных программ нового поколения на основе 
передовых педагогических технологий, им определена миссия подготовки 
подрастающего поколения к жизни в будущем и воспитания человека с 

58 
современным мышлением, способного успешно самореализовать себя в 
жизни. 
Многие факторы привлекают внимания для необходимости повышения 
квалификации педагогов дошкольных организаций, это в первую очередь 
нарастающий объём научной информации, прогресс в области техники и 
технологии, проблемы демографического и экономического характера. В 
дошкольной организации составляется перспективный план курсовой 
переподготовки педагогов. Курсовая подготовка даёт возможность 
педагогам: 

Обновить и расширить профессиональные знания о современных 
образовательных концепциях, подходах, об использовании новых технологий 
обучения и воспитания, направленных на развитие индивидуальных 
особенностей детей; 

Повысить свой профессиональный уровень; 

Внедрять инновации в свою профессиональную деятельность. 
Повышение квалификации педагогов является прямой служебной 
обязанностью и предусматривает следующие формы и методы обучения: 

жүктеу/скачать 12,93 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: