59
навыков педагогов, основанных на достижениях
науки и передового
педагогического опыта, способствующих повышению профессионального
мастерства, на формирование коллектива единомышленников, развитие
творческого потенциала, необходимого для качественной воспитательно-
образовательной работы в дошкольной организации [3. стр20].
Методическая работа в области повышения
квалификации должна
обеспечивать с одной стороны, личностно-ориентированную стратегию,
индивидуально-дифференцированный подход к каждому педагогу в
зависимости от уровня его профессиональной компетентности, с другой -
выявление, систематизацию и распространение
передового педагогического
опыта. Приоритет в методической работе сегодня должен быть отдан формам
ориентированным на требования общества:
активизацию
самостоятельной
профессионально-гностической
деятельности
педагогического работника, обеспечивающей его профессиональное
самовыражение,
анализ
достоинств
и
недостатков
собственной
профессиональной деятельности, а также и коллег;
создание, разработку и внедрение научно-методической продукции:
учебные
программы, учебные пособия, учебные материалы, разработки учебных
занятий
и
воспитательных
мероприятий,
различных
социально-
образовательных проектов и т.п.
Мы думаем, что сегодня для нас
педагогов главное научиться
использовать свои личные и профессиональные качества, строить
индивидуальную систему педагогической деятельности. Современное
общество требует от нас педагогов умение работать творчески, используя
собственный потенциал. Поэтому работая в
команде с методистами района,
(на базе ведущих мини-центров были созданы магнитные мини-центры где
нет методистов), советуясь и делясь опытом, мы стремимся помочь нашим
воспитателям работать в условиях обновлённой педагогической практики,
решать
разнообразные
задачи
содержания
образования,
выбора
методических и организационных средств, соответствующих «Типовой
учебной программе дошкольного воспитания и обучения» и
возможностям
воспитанников, а так же учебно-материальной базы мини-центров,
дидактических и методических пособий и технологий.
В современных условиях, когда увеличивается количество детей,
имеющих проблемы в психическом развитии, когда сам образовательный
процесс нередко
становится фактором риска, способствуя нарушению
психического здоровья детей, когда целью воспитания является
формирование человека, способного принимать ответственные решения,
творчески ставить цели и их достигать, особые требования предъявляются к
личности
воспитателя, его профессиональной компетентности и уровню
профессионального мастерства [4. стр12].
60
Мы хотим, чтобы педагоги стремились к переменам и порождали их,
принимали самостоятельные решения и несли за них ответственность, чтобы,
повышая свой профессиональный уровень помнили: обучение – это процесс,
продолжающийся всю жизнь.
Достарыңызбен бөлісу: