Сборник научных статей научно-практической конференции «Байтанаевские чтения-Х»
жүктеу/скачать 8,82 Mb. Pdf көрінісі
|
baytanaev 2022 zhinak 1 tom gotov
- Бұл бет үшін навигация:
- ОРТА МЕКТЕП МАТЕМАТИКА КУРСТАРЫН ОҚЫТУДА ОҚУШЫЛАРДЫҢ ЖОБАЛАУ ҚЫЗМЕТІН ҰЙЫМДАСТЫРУДЫҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ-ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ
| Әдебиеттер:
1. Капранова, М. Macromedia Flash MX. Компьютерная графика и анимация / М. Капранова. - М.: Солон-Пресс, 2014. - 677 c. 2. Рассел, Джесси Компьютерная анимация / Джесси Рассел. - М.: VSD, 2013. - 635 c. 3. www.vyond.com 4. Шлыкова, О. В. Компьютерная Анимация: Учебная Программа Курса / О.В. Шлыкова. - Москва: Высшая школа, 2004. - 870 c. ӘОЖ ОРТА МЕКТЕП МАТЕМАТИКА КУРСТАРЫН ОҚЫТУДА ОҚУШЫЛАРДЫҢ ЖОБАЛАУ ҚЫЗМЕТІН ҰЙЫМДАСТЫРУДЫҢ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ-ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ НЕГІЗДЕРІ Ибинова Яхшигул Пулатбекхужакызы – 7М1501-11 тобының магистранты E-mail: ibinovaz@bk.ru Ғылыми жетекші: Ибрагимов Раскул - п.ғ.д., доцент E-mail: raskul1953@mail.ru Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік педагогикалық университеті, Шымкент Резюме. В данной статье рассказывается о методе проектирования, одной из наиболее часто используемых в настоящее время педагогических технологий в сфере образования. Применение метода проектирования включает в себя хорошо продуманные, обоснованные методы и средства обучения. Данный метод является личностно-ориентированным, то есть в процессе обучения каждого ученика учитываются его личностные особенности, а также параллельно происходит обучение классному коллективу в сотрудничестве. В настоящее время учитель нацелен не только на формирование у учащихся системных знаний, но и на обучение применению усвоенных знаний и умений на практике, создание условий для всестороннего развития личности. Организация проектной работы учащихся является психолого-педагогическим, учебно-методическим и организационно грамотным научным подходом. Если в преподавании курса математики средней школы теоретически обоснована эффективность применения метода проектирования, разработана научно- методическая система его использования, то в процессе обучения у учащихся формируются проектные умения, постановка задач, постановка целей, планирование, исследовательские, коммуникативные умения. 329 Еңбек нарығына бәсекелестік заманында әрбір тұлғаның білім сапасын арттыру, алған білімін күнделікті өмірде қолдана білу қабілетін дамыту заманауи мектеп алдыда тұрған өзекті мәселе болып отырғаны сөзсіз. Ғылым мен техниканың дамыған уақытында адамның білімі мен біліктілігі еліміздің бәсекеге қабілеттілігінің ең басты көрсеткішіне айналып отыр. Қай заманда болса да өркениеттің дамуы интеллектуалдық шығармашылық қабілеттің негізінде іске асатыны белгілі. Мектеп оқушыларының интеллектуалдық шығармашылық қабілеттерінің дамуы және шыңдалуы үшін пәндік олимпиадалар, интеллектуалдық ойындар, пікірталастар (дебат), семинарлар, конференциялар және жобалық жұмыстар жүргізу тұлғаны дамытудың заманауи құралдары болып табылады. Ғылыми жаратылыстану пәндері сабақтарында жобалық тапсырмаларды қолдану бәсекеге қабілетті тұлғаны қалыптастырудың құралдарының бірі болып саналады. Жоба – пәнаралық және шығармашылықпен кіріктірілген бағдарлы жұмыс түрі. Қазіргі кезде мектеп тәжірибесінде қолданылып жүрген жобалау әдісі пәндік білімнің мақсат, міндеттеріне сәйкес табиғаттың, қоршаған ортаның, өмірдің заңдылықтарын зерделеуде мәселені өзінше жоба ретінде жоспарлап шешімін табу жолдарын іздестіреді. Бұл әдістің оқу үдерісі барысындағы ерекшелігі оқушының өз жобасын құрып, шығармашылықпен айналысуында. Жобалау әдісі ең алғаш ХХ ғасырдың басында АҚШ-ының ауылшаруашылық мектептерінде жүзеге асырыла бастаған. Бұл әдістің негізі американдық ғалымдар Д. Дьюи, У. Килпатрик, Э. Торндайк идеяларынан алынған. Кейіннен әлемнің түрлі елдерінде кеңінен танымал болып, қолданысқа ие болды Жобалау әдісінің негізінде оқушылардың оқу-танымдық әрекетінің нәтижеге бағытталу идеясы жатыр, практикалық немесе теориялық маңызы бар проблемелерды шешу барысында нәтиже пайда болады. Жобалық тапсырмаларды орындау алты бөлімнен тұрады: 1) зерттеуді жоспарлау; 2) дереккөздермен жұмыс; 3) экспериментті өткізу; 4) мәліметтерді өңдеп талдау; 5) нәтижелерді ұсыну; 6) жобаны басқару. Оқушылардың жоба жұмыстарын ұйымдастыру үшін жоғарыда айтылғандай, оны алдын ала жоспарлай білу қажет. жүктеу/скачать 8,82 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|