Сборник научных статей научно-практической конференции «Байтанаевские чтения-Х»
жүктеу/скачать 8,82 Mb. Pdf көрінісі
|
baytanaev 2022 zhinak 1 tom gotov
- Бұл бет үшін навигация:
- МЕКТЕП ОҚУШЫЛАРЫНДА БИОТЕХНОЛОГИЯ ТУРАЛЫ ТҮСІНІК ҚАЛЫПТАСТЫРУ Қонтай А.Б. – 113-38А тобының студенті
| References:
1. Nazar Kasym "Why do we need bilingualism? " – 2016. 2. Peter Serdyukov "Innovation in education: what works, what doesn’t, and what to do about it? " 3. Faraz Ghani ." South Korea bans English education for first and second grades". Aljazeera – 2018. ӘОЖ 372.8:57/59 МЕКТЕП ОҚУШЫЛАРЫНДА БИОТЕХНОЛОГИЯ ТУРАЛЫ ТҮСІНІК ҚАЛЫПТАСТЫРУ Қонтай А.Б. – 113-38А тобының студенті Ғылыми жетекші: Утегенова Г.А. – PhD, аға оқытушы Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік педагогикалық университеті, Шымкент Summary The article provides information about the concept of biotechnology, the methods used to explain biotechnology topics to students. Оқушылар мектепте биотехнологияны жаратылыстану пәндерін, атап айтқандай биология пәнінде оқығанда, олар бір жағынан өте ескі технологиялардың ғылыми тұрғыдан түсінеді, мысалы, егер нан немесе шарап жасау әдістері айтатын болсақ осы өнімдерді алу үшін қандай тірі ағзалар қатысады және сол тірі ағзалардың ағзасында қандай үрдістердің жүзеге асуы нәтижесінде дайын өнім түзіледі, оның технологиясын меңгереді; ал генетикалық тақырыптарды түсіндіргенде, мысалы, гендік инженерия туралы айтылатын болса, бұл өте қарқынды дамып жатқан бағыт, жаңа аспектілерді қамтиды. Биотехнологияның бұл «заманауи» бөлігі біздің қазіргі әлеміміздің әртүрлі мәселелерін шешудің жоғары әлеуетін көрсетеді, бірақ сонымен бірге этикалық сұрақтар мен мәселелермен бірге жүреді. Биотехнология тақырыбының жоғары өзектілігі мектептегі жаратылыстану пәндеріне ерекше қызығушылықты тудырады. Бұл, бір жағынан, оқушыларға биотехнологияның 517 ғылыми-техникалық аспектілері туралы ақпарат беру, ал екінші жағынан, биотехнологияның мүмкіндіктері мен тәуекелдерімен саналы түрде күресетін болашақ шешім қабылдаушы ретінде біліктілік беру. Сонымен қатар, биотехнологиялық тақырыптарды бағдарламаға енгізудің мақсаты оқушылардың осы технологиялық салаға қатысты негізделген шешім қабылдау қабілетін арттыру, биотехнологиялық білім беру арқылы оқушыларды биотехнологияның әдістері, жетістіктері мен әсерлері туралы негізгі түсінікке жетелеу. Білімге сүйене отырып оқушыларға берілген тақырып бойынша өзіндік, саналы шешім қабылдауға және соған сәйкес әрекет етуге көмектесу керек [1]. Соңғы жылдары жаратылыстану бағатындағы ғылымдар бойынша білім беру деңгейі жоғарылап, ғылымда да жаңалықтар ашылуда. Мұғалімдер биотехнологияның негізгі бағыттарымен оқытумен ғана шектелмей биотехнологияның жетістіктерін жан-жақты түсіндіруі қажет. Дегенмен, биотехнологияның негізгі қолданбалары: фармацевтика өнеркәсібі, медицина, ауыл шаруашылығы, тамақ технологиясы және қоршаған ортаны қорғау технологиясы, сондай-ақ технологиялар, мысалы, гендік инженерия, жасуша культурасы әдістері, микробтық дақылдар алу және өсіру екендігі ескерілуі керек. Биотехнология терминімен тығыз байланысты әртүрлі технологиялардың ішінде гендік инженерия ең көп талқыланатындардың бірі болып табылады. Биотехнология жылдам дамып келе жатқан салалардың бірі. Биотехнология тірі жүйелерді пайдалану ретінде анықталады және өнімдерді әзірлеуге немесе өндіруге арналған ағзалар немесе «кез келген биологиялық жүйелерді қолдану арқылы технологиялық қолдану, жасау үшін тірі ағзалар немесе олардың туындылары белгілі бір пайдалану үшін өнімдерді немесе процестерді өзгерту» болып табылады [2]. Заманауи гендік инженерия және жасушалық инженерия сияқты биотехнологиялар нәтижесінде жаңа өнімдер алынып жатыр. Биотехнология қазірдің өзінде халық денсаулығын жақсартуға, ауыл шаруашылығына әсер етіп, өнімділік, азық-түлік, тамақтану және су қауіпсіздігі, балама отын көздерін анықтау және парниктік газдар шығарындыларын азайту мәселелерін шешу үшін түрлі әдіс-тәсілдерді, технологияларды пайдаланады. Білім беру мақсатында биотехнологияның жетістіктерін түсіндіруді оқытудың әртүрлі стратегияларын қолдану арқылы қол жеткізуге болады. Мұғалім оқушыларды сабақта контекст, тапсырма, күтілетін нәтижелер, ресурстар және қолжетімді ақпарат беру арқылы бағыттайды. жүктеу/скачать 8,82 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|