Сборник научных статей научно-практической конференции «Байтанаевские чтения-Х»
жүктеу/скачать 8,82 Mb. Pdf көрінісі
|
baytanaev 2022 zhinak 1 tom gotov
| Шин А.В. – студентка гр. 105-88
Научный руководитель: Даркулова К. – к.ф.н., и.о. ассоц.проф. Южно-Казахстанский государственный педагогический университет, Шымкент Түйін Бұл мақала сөйлеудің жалпы дамымауы бар ересек мектеп жасына дейінгі балаларда анимациялық фильмдерді қолдана отырып, үйлесімді монологиялық сөйлеуді қалыптастыру бойынша сөйлеу терапиясының тиімділігін арттыру мәселесіне арналған В современных условиях проблема формирования связной монологической речи становится очень актуальной, так как с одной стороны увеличивается число детей с нарушениями речевого генезиса, а с другой – процесс овладения связной речью усугубляется происходящим техническим усложнением человеческой коммуникации, замещением человеческого прямого общения, общением через электронные каналы. В связи с информатизацией общества, появляются новые возможности обучения с использованием различных технических средств, в том числе, специализированных компьютерных технологий, обеспечивающих реализацию «обходных путей» коррекционного воздействия на речевые процессы. [1]. Логопедическую мультипликацию можно назвать инновационной технологией образовательной коммуникации, так как она имеет все признаки таковой: рефлексивность; вовлеченность дошкольника в процесс принятие решения, сопереживание со сверстниками и взрослыми «межличностных событий»; ориентир на овладение речевой культурой. Также данная технология объединяет в себе несколько дидактических средств: аудиовизуальных, синтезирующих видеоряд со звуком; информационно-коммуникационных, позволяющих автоматизировать процесс обучения и обеспечить его интерактивность; словесных, позволяющих разместить на кадрах мультипликационного фильма различную графически-словесную информацию, разнообразные задания или вопросы по лексической теме [2]. Динамичность, красочность и яркость мультипликационных фильмов, просмотр которых сопровождается выразительным озвучиванием героев, музыкой, вызывают у детей различные эмоциональные переживания и благоприятно влияют на познавательную деятельность, обогащают ее чувственную основу. Старшие дошкольники с общим недоразвитием речи (ОНР) не могут самостоятельно полноценно овладеть лексической системой языка. Речь дошкольников с ОНР характеризуется ограниченностью эмоциональной лексики, несформированностью семантических полей и дифференцировки слов, обозначающих и выражающих эмоции. Как показали последние исследования, проведенные рядом таких авторов, как Дмитриева Е.Е. и Двуреченская О.Н. [3], Кондратенко И.Ю. [4]. 563 Важным является выбор мультфильмов анимационные фильмы можно жүктеу/скачать 8,82 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|