Ш. Х. Курманалина, С. М. Бахишева
жүктеу/скачать 0,66 Mb.
|
tutorial 335 Педагогикалық менеджмент
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырма 1. Менеджмент тəсілдеріне салыстырмалы талдау
- Тапсырма 2. Педагогикалық менеджмент ұғымын толықтырыңыз.
Сұрақтар мен тапсырмаларПедагогикалық менеджменттің негізгі құрылымдарының жүйесі қандай? Педагогикалық менеджмент неге жүйе ретінде анықталады? Белгілері қандай? Түсіндіріңіз. Қазіргі қоғамда білім беру мекемелерінде педагогикалық менеджменттің енуі немен байланысты? Тапсырма 1. Менеджмент тəсілдеріне салыстырмалы талдаужааңыз:
Тапсырма 2. Педагогикалық менеджмент ұғымын толықтырыңыз.Тақырып 1.1.3. Педагогикалық менеджмент ұстанымдары, басқару əдістеріМU ақсаты:U Педагогикалық менеджмент ұстанымдары (принциптері),инновациялық үрдістер, білім беру мекемелерін басқару əдістеріне сипаттама беру Негізгі ұғымдар:U басқару ұстанымдары (принциптері), инновациялық үрдістер, басқару əдістері UЖоспары: Педагогикалық жүйелерді басқару қызметін жүзеге асыруда жүйелілік пен тұтастық, синергетикалық, мақсаттық - бағдарлылық, технологиялық, құзыреттілік, нəтижелілік, кері байланыстық ұстанымдар. Басқару ұстанымдарына (Ю.А. Конаржевский) сипаттама Басқару əдістері. Əлеуметтік-психологиялық басқару əдістері. Басқарудағы ұйымдастыру жəне əкімшілік əдістер. Экономикалық басқару əдістері. Педагогикалық жүйелерді басқару оның жүйелілік, синергетикалық қасиеттерін, жүйенің өмір сүру жəне дамуы жағдайлары туралы түсініктерді ұғынуды қажет етеді. Ю.А. Конаржевский ұсынған басқарудағы демократиялық пен ізгіліктік заңдылықтарын орындау түрлі деңгейдегі жүйелерді басқарушылардың, педагогтар мен білім алушылардың, ата - аналар белсенділіктерін жүйе құрылымында пайдалануға ықпал етеді. Осылайша, жүйенің компоненттері мен құрылымы, олардың байланыстары, жүйе құраушылық (жүйені жаңа сапаға өткізуге қабілетті ішкі механимі) факторы жəне қоршаған ортамен байланысы терең қамтылып, белгілі бір принциптерге сүйенеді. Педагогикалық жүйелерді басқару қызметін жүзеге асыруда жүйелілік пен тұтастық, синергетикалық, мақсаттық - бағдарлылық, технологиялық, құзыреттілік, нəтижелілік, кері байланыстық ұстанымдар жүйесін басшылыққа алуды көздейді. Басқарудағы жүйелік пен тұтастық ұстанымы. Педагогикалық үрдістің жүйелік жəне тұтастық табиғатын басшылыққа алу оны тиімді басқарудың алғышарттарын құрауға негіз болады. Басқарудағы жүйелік тұрғы педагогикалық үрдісті тұтас жүйе ретінде қарастырып, оның негізгі қасиеттеріне сүйенуге мүмкіндік береді. Бұл ұстаным барлық деңгейлердегі педагогикалық жүйелердің құрамы, құрылымы, жүйе құраушы факторлары мен қызметтік компоненттері мен өзара байланыстарының түгел қамтылуын қамтамасыз етеді. Синергетикалық ұстаным. Əлеуметтік жүйелер ашық жəне өзгеретін, сыртқы ортамен қарым-қатынас арқылы өзін-өзі дамытуға мүмкіндігі бар жүйелер. Осындай сапаларына сай педагогикалық жүйенің барлық деңгейлерінің де синергиялық қасиеті көрінеді. Синергетикалық принциптің сақталуы педагогикалық жүйе субъектілерінің өзін-өзі басқару негізінде өзіндік дамуын қамтамасыз етеді. Бұл өзгерістер тұтас жүйенің жəне оның компоненттерінің дамуына, өзгеруіне, белсенділігін арттыруға жағдай туғызып, жүйенің жаңа сапаға өтуін қамтамасыз етеді. жүктеу/скачать 0,66 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|