15.Оқытудағы әңгіме түрлерін атаңыз
А)әңгіме-дебат, кумулятивті әңгіме, зерттеушілік әңгіме
В)талдау, қолдану, топтық әңгіме
С)сұрақ қою, жауап алу, әңгіме-дебат
D) зерттеушілік әңгіме, диалог, түрткі болу
Е)диспут, кумулятивті әңгіме, талдау
16.Чиксентмихаи бойынша «өзіндік мақсатты» қалыптастыруға арналған зерігу жағдайы қандай аймақта болуы мүмкін?
А)әлсіз дағды, төмен талап
В)күшті дағды, төмен талап
С)жоғарғы талап, әлсіз дағды
D) күшті дағды
Е)ешқайсысы да келмейді
17. Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың қандай техникаларын пайдалануға болады?
А)түрткі болу, сынақтан өткізу және қайта бағыттау
В)ынталандыру, ойландыру, бағыттау
С)сынақтан өткізу, түзету, нақтылау
D) қайта бағыттау, ынталандыру, жетелеу
Е)түрткі болу, кеңейту, жинақтау
18. Оқыту – бұл жекелеген құбылыс немесе дағды емес, ол ....
А)оқушылардың оқуға деген қабілетін жақсартуға мүмкіндік беретін педагогикалық тетіктердің біртұтас кешені
В)мұғалімдердің оқушыға білімді дайын түрде беріп, қайталап сұрауы
С)мұғалімнің өзінің сабақ беруіне басты назар аударып, оқытуды ұйымдастыруы
D) оқушылардың өздігінен оқуын қадағалап, оқып үйрену дағдыларын қалыптастыру
Е)оқушылардың берген білімді игеру, үйренгенін пайдалана алуы
19. «Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер» модулінің негізінде жатқан теория?
А)әлеуметтік- сындарлық тұрғыдан оқыту теориясы
В)өздігінен білім алу теориясы
С) қашықтықтан оқыту
D) дайын білімді таратуға негізделген «дәстүрлі» әдіс
Е) АКТ қолдану
20.Дипактың қасиеті:
А)Ұшқыр ойы
В)шеберлігі
С)ұстанымы
D) ынтасы
Е)тапқырлығы
21.Мерсер әңгімелесудің үш түрін анықтаған:
А)зерттеушілік әңгіме, авторитарлық әңгіме, әңгіме-дебат
В)диалогтік әңгімелесу, бейресми әңгіме, әңгіме-дебат
С)әңгіме-дебат, кумулятивтік әңгіме, зерттеушілік әңгіме
D) зерттеушілік әңгіме, бейресми әңгіме, ұжымдық әңгімелесу
Е)ауызекі әңгіме, бейресми әңгіме, топтық әңгіме
Достарыңызбен бөлісу: |
