Силлабусты ҚММУ биологиялық химия кафедрасының меңгерушісі, б.ғ.д., профессор Л.Е. Муравлёва құрастырған

Силлабусты ҚММУ биологиялық химия кафедрасының меңгерушісі, б.ғ.д., профессор Л.Е. Муравлёва құрастырған.

құзыреттілігі

• 
  Кемелова Г.С. – м.ғ.к., доцент, медициналық білім беру бөлімінің басшысы, ҚММУ ОӘК құзыретті-бағытталған оқыту бойынша комиссиясының төрайымы.
  

Телефон – 87015908826, электронды поштасы: kemelova@kgmu.kz

• 
  Ларюшина Елена Михайловна – № 2 ішкі аурулар кафедрасының меңгерушісі, доцент, м.ғ.к., оқу саласындағы қызығушылықтары: клиникалық құзыреттілікті бағалау, тест тапсырмаларының сараптамасы, электронды поштасы: laryushina.elena@mail.ru
  

Бағалау білім беру процесінің негізі болып табылады, яғни білімнің сапасы мен көлемін, сонымен қатар оқытуда қажеттілікті анықтау үшін немесе оқудың басқа деңгейіне ауысу үшін дайындықты анықтайды. Бағалау оқу бағдарламасын өңдеуде қажетті ақпараттық қолдауды қамтамасыз етеді.

- студенттердің дағдыларын және білімдерін бағалаудың әртүрлі әдістерін оқытушыларға үйретуді жетілдіру;

- оқытудың соңғы нәтижелері және оқу бағдарламаларына сәйкес білім алушының проблемасын анықтауға үйрету;

- бағлау үшін анық шешімдерді қолдана білуді қалыптастыру;

- оқу процесі және бағалау арасындағы өзара байланысты анықтауға үйрету.

Оқытудың негізгі мақсаттарының жетістігі туралы оқытушылардың критерийлерінің мүмкіндіктерін қызметтеріне сәйкес талдау қажет

Оқытушылар білуге міндетті:

1. 
   Білім алушылардың дағдылары мен білімін бағалауда сәйкес келетін әдістерді тиімді қолдану.
   
2. 
   Оқытудың бақылау-өлшеуіш құралдарына, әдістемелік материалдарына, білім беру бағдарламаларына сараптама жасау.
   
3. 
   Оқытушының бағалау/өзін-өзі бағалау қызметінің сәйкес келетін әдістерін тиімді қолдану.
   
4. 
   Консультациялық қолдау үшін сәйкес деңгейде медициналық білім беру саласында басқа да сарапшыларды қатыстыру.
   

1.1. Оқытудың соңғы нәтижелерімен және оқу бағдарламаларына сәйкес білім алушылардың проблемаларын анықтау;

1.2. Оқудың соңғы нәтижелері мен оқудың контексіне сәйкес, бағалау және сараптама әдістемелерін таңдау;

1.3. Білім алушылардың проблемаларын тиімді шешу.

2.1. Білім беру бағдарламаларының сараптамасын кәсіби орындау;

2.2.Оқытудың әдістемелік материалдарына сараптаманы кәсіби орындау;

2.3. Оқытудың бқылау-өлшеуіш құралдарына сараптаманы кәсіби орындау .

3.1 Оқытушы қызметінің сараптамасын және бағалау/өзін-өзі бағалау әдістерін таңдау;

3.2. оқытушының қызметіне сәйкес келетін, сараптаманы және бағалау/өзін-өзі бағалауды тиімді жүзеге асыру;

3.3 Өткізілген бағалау/сараптама бойынша білім алушылар/ оқытушылардың объективті ақпараттарынтолық ұсыну.

4.1. Бағалау/сараптамады өзінің құзыреттілігінң шектелуін анықтау және өткізілген сараптамаға өзін-өзі бағалауды өткізу.

4.2. Сәйкес келетін, уақытылы консультациялық қолдаудың тиімділігі үшін медициналық білім беру саласында басқа сарапшыларды қатыстыру қажеттілігін анықтау.
2014 - 2015 оқу жылдарына арналған

педагогикалық біліктілікті арттыру бойынша (ІІІ - оқу деңгейі)

• 
  Лекция: тақырыптық, пікірталас-дәрістер.
  
• 
  Практикалық сабақтар: семинарлар, шағын топтарда жұмыс істеу (тест тапсырмаларын талдау, тест сараптамалары және т.б., ), ситуацияларды үлгілеу (бағалау матрицаларын құру)
  
• 
  Оқытушының басшылығымен өздік жұмыс: кеңес беру, пікірталастар, пән бойынша бақылау әдістері мен формаларын ұсыну, тренинг, тест тапсырмаларын сараптау және өңдеу.
  
• 
  Өздік жұмыс: әдебиеттермен жұмыс, электронды мәліметтер базасы мен компьютерлік бағдарламалармен жұмыс.
  

1. 
   М.К.Телеуов «Инновационные технологии в обучении и оценке студентов КГМУ» /М.К.Телеуов, Р.С.Досмагамбетова, В.Б.Молотов-Лучанский и др.- Караганда. 2010.- 117с.
   
2. 
   «Педагогический процесс в медицинском образовании» под редакцией Р.С.Досмагамбетовой. КГМУ, Алматы: ТОО «Эверо», 2013,-308с.
   
3. 
   «Положение о рейтинговой оценки успеваемости обучающегося» протокол №1 от 28.08.2014.