2. Жердің су қабығы......
3. Тірі ағзалар таралған жер қабығы....
4. Жердің сыртқы қатты қабығы, жер қыртысыны мен мантияның жоғарғы қабатын қандай қабат қамтиды
II Топтық жұмыс
Әр түрлі жер қабықтарының әрекеттесуінен географиялық қабық түзіледі. Әрбір географиялық қабықтың өзіне тән ерекшеліктерін постер арқылы қорғайды.
Тірі организмдер қабығы
А литосфера
Ә гидросфера
Б биосфера
2. Географиялық қабық деп..... айтамыз
А Күн жылуы мен ылғалдың әркелкі болуы
Ә атмосфера, гидросфера, литосфера, биосфера және олардың өзара әрекеттесуі
Б табиғат заңдылқтары
3 Географиялық қабықтың біртұтастығы – бұл...
А) экваторлық полюске қарай табғат компоненттерінің өзгеруі
Ә) табиғат кешендерінің қалыптасу тарихы
Б) адамның шарушылық іс - әрекеті
4. Тірі организмдер қабығы
А литосфера
Ә гидросфера
Б биосфера
5. Кез келген аумақтың табиғат компанентерінің жиынтығы біртұтас жуйе құрайды ол жүйе не деп аталады
А) Табиғат кешені
Ә) Географиялық қабық
Б) Географиялық белдеу
6. Географиялық қабық тау жыныстарынан, судан, ауадан, топырақтан, өсімдіктер мен жануарлардан тұрады Географиялық қабықтың бұл құрамдас бөліктері не деп аталады
А) Географиялық белдеу
Ә) Табиғат кешен
Б) Табиғат компонентері
7. Атмосфера қандай қабат
А) Ауа қабаты
Ә) су қабаты
Б) тіршілік қабаты
8. Георафиялық қабық терминін алғаш рет ғалымға енгізген кім
А.) П. И Броунов
Ә.) А. А Григорьев
Б.) Э. Зюс
9. Географиялық қабық терминін алғаш рет қай жылы енгізді
А) 1910
Ә) 1932
Б) 1940
10. Ең үлкен табиғат кешендерін атаңдар:
а) материктер мен мұхиттар
ә) таулар мен жазықтар
б) көл қазаншұңқырлары мен өзен аңғарлары
Смайликтер арқылы бағалау
Рефлексия, кері байланыс Сабақтан алған әсері мен ұсынысын жазады.
Кейінгі тапсырма: Географиялық қабық туралы өз бетінше материалдар жинактау
Кейінгі оқу
Сергіту сәті: «Қызыл өрік» биін билеуі
Оқушылар топқа бөлініп өз үстелдерінің басына жиналады
Сұрақтарға жауап алу арқылы төрт топ анықталады.
Топ спикері өз тапсырмасын қорғайды.
Топтаса отырып, ойланады, талқылайды.
Топтар өзара бағаланады.
Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.
Оқушылар тестік сұрақтардың жауабын жұптық жұмыс арқылы бағалайды.
Географиялық қабық туралы өз бетінше материалдар жинактайды
Сергіту сәті: «Қызыл өрік» биін билейді
География, 6 сынып
апта
күн
Сабақ58
Сабақтың аты
Географиялық белдеулер және табиғат зоналары.
Сілтеме
Сабақ жоспары, география оқулығы
Жалпы мақсаты
Географиялық белдеулер және табиғат зоналары туралы мәлімет беру, жер қабықтарының өзара әрекеттесуін түсіндіру,өзгенің пікірін тыңдауға үйрету
Күтілетін нәтиже
1, Географиялық белдеулер және табиғат зоналары туралы мәлімет алады
2 Жер қабықтарының өзара әрекеттесуін түсінеді
3. Өзгенің пікірін тыңдауға үйренеді
Негізгі идеялар
Географиялық белдеулер және табиғат зоналарын ажырата біледі.
Қажетті-құрал жабдықтар
Жұмыс парақтары, постер, интер тақта,слайдттар.
Тапсырмалар
1.Топтық жұмыс
2.Жұптық жұмыс
3.Жеке жұмыс
Қосымша тапсырма
Уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
2 мин
5 мин
15 мин
15 мин
5 мин
3 мин
I Ұйымдастыру кезеңі
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу.
Топқа бөлу( конфеттер арқылы топтастыру)
Миға шабуыл
1. Табиғат кешені дегеніміз?
2. Географиялық қабық ұғымы?
3. Табиғат компоненттеріне нелер жатады?
4. Жер шарындағы ең үлкен табиғат кешені?
5.Компонент қай тілден шыққан?
6.Табиғат компоненттерінің байланысын қалай түсінесің?
II Топтық жұмыс
Әр түрлі жер қабықтарының әрекеттесуінен географиялық қабық түзіледі. Әрбір географиялық қабықтың өзіне тән ерекшеліктерін постер арқылы қорғайды.
І топ: Жер қабықтарының өзара әрекеттесуі
ІІ топ: Географиялық қабықтың ерекшеліктері
ІІІ топ: Табиғат компоненттері
ІҮ топ: Табиғат кешені
Топтарда өзара бағалау
«Өзін-өзі және топтағы мүшелерді бағалау»
ІІІ. Жеке, жұптық жұмыс
Тест сұрақтары
Тірі организмдер қабығы
А литосфера
Ә гидросфера
Б биосфера
2. Географиялық қабық деп..... айтамыз
А Күн жылуы мен ылғалдың әркелкі болуы
Ә атмосфера, гидросфера, литосфера, биосфера және олардың өзара әрекеттесуі
Б табиғат заңдылқтары
3 Географиялық қабықтың біртұтастығы – бұл...
А) экваторлық полюске қарай табғат компоненттерінің өзгеруі
Ә) табиғат кешендерінің қалыптасу тарихы
Б) адамның шарушылық іс - әрекеті
4. Тірі организмдер қабығы
А литосфера
Ә гидросфера
Б биосфера
5. Кез келген аумақтың табиғат компанентерінің жиынтығы біртұтас жуйе құрайды ол жүйе не деп аталады
А) Табиғат кешені
Ә) Географиялық қабық
Б) Географиялық белдеу
6. Географиялық қабық тау жыныстарынан, судан, ауадан, топырақтан, өсімдіктер мен жануарлардан тұрады Географиялық қабықтың бұл құрамдас бөліктері не деп аталады
А) Географиялық белдеу
Ә) Табиғат кешен
Б) Табиғат компонентері
7. Атмосфера қандай қабат
А) Ауа қабаты
Ә) су қабаты
Б) тіршілік қабаты
8. Георафиялық қабық терминін алғаш рет ғалымға енгізген кім
А.) П. И Броунов
Ә.) А. А Григорьев
Б.) Э. Зюс
9. Географиялық қабық терминін алғаш рет қай жылы енгізді
А) 1910
Ә) 1932
Б) 1940
10. Ең үлкен табиғат кешендерін атаңдар:
а) материктер мен мұхиттар
ә) таулар мен жазықтар
б) көл қазаншұңқырлары мен өзен аңғарлары
Смайликтер арқылы бағалау
Рефлексия, кері байланыс Сабақтан алған әсері мен ұсынысын жазады.
Кейінгі тапсырма: Географиялық қабық туралы өз бетінше материалдар жинактау
Кейінгі оқу
Сергіту сәті: «Қызыл өрік» биін билеуі
Оқушылар топқа бөлініп өз үстелдерінің басына жиналады
Сұрақтарға жауап алу арқылы төрт топ анықталады.
Топ спикері өз тапсырмасын қорғайды.
Топтаса отырып, ойланады, талқылайды.
Топтар өзара бағаланады.
Әр оқушы жеке жұмыс жасайды.
Оқушылар тестік сұрақтардың жауабын жұптық жұмыс арқылы бағалайды.
Географиялық қабық туралы өз бетінше материалдар жинактайды
Сергіту сәті: «Қызыл өрік» биін билейді
География, 6 сынып
апта
күн
Сабақ62
Сабақтың аты
Жер бетіндегі халықтар
Сілтеме
Сабақ жоспары, география оқулығы
Жалпы мақсаты
Жер бетіндегі халықтар туралы мәлімет беру, олардың таралу аймақтарымен танысу, өзгенің пікірін тыңдауға үйрету
Күтілетін нәтиже
1.Жер бетіндегі халықтар туралы мәлімет алады
2 Жер бетіндегі халықтардың таралу аймақтарымен танысадынәсілдер
3. Өзгенің пікірін тыңдауға үйренеді
Негізгі идеялар
Жер бетіндегі халықтардың саны мен өсуі, демографиялық саясат, халықтың тығыздығы
Қажетті-құрал жабдықтар
Жұмыс парақтары, постер, интер тақта, кескін және атлас карталар, слайдтар.
Тапсырмалар
1.Топтық жұмыс
2.Жеке жұмыс
Қосымша тапсырма
Уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушылардың іс-әрекеті
2 мин
5 мин
15 мин
10 мин
10 мин
3 мин
2 мин
I Ұйымдастыру кезеңі
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу.
Топқа бөлу( бұйымдары арқылы топтастыру)
Үй тапсырмасын сұрау
1. Жер шарында неше географиялық белдеу бар?
2. Қоңыржай белдеуде қандай зоналар тараған?
3. Шөл зонасы қай материктерде таралған?
4. Шөл зонасында жылдық шауын –шашын мөлшері?
5. Мұзды шөл зонасы қай белдеуде орналасқан?
6. Субполярлық белдеуде жылдық жауын-шашынның
орташа мөлшері?
II Топтық жұмыс
Жер бетіндегі халықтардың таралуы, орналасу ерекшеліктеріне байланысты постер қорғау.
І топ: Жер бетіндегі халықтың саны
ІІ топ: Халықтың тығыздығы
ІІІ топ: Демографиялық саясат
Топтарда өзара бағалау
«Өзін-өзі және топтағы мүшелерді бағалау»
ІІІ. Дәптермен жеке жұмыс
1. Анықтаманы толтырыңдар.
Халық санының өсуін реттеу мақсатында..........жүргізіледі.
2..Демографиялық саясат қандай бағыттарда жүргізіледі?
ІҮ.Топ басшыларымен (спикер) жұмыс
1.Алғашқы кезеңде жер бетінде халық санының баяу өсуінің себебі не?
2.Демографиялық жарылыс деп нені айтады?
3. Халықтың ұдайы өсуін зерттейтін ғылым.
4. Жер шары халқының саны қашан 6 млрд-қа жетті?
5.Қазақстанда соңғы халық санағы қай жылы жүргізілді?
6. Жер шары халқының орташа тығыздығы қанша?
Смайликтер арқылы бағалау
Рефлексия, кері байланыс Сабақтан алған әсері мен ұсынысын жазады.
Кейінгі тапсырма: Жер бетіндегі халықтардың таралуын кескін картаға түсіру
йінгі оқу
Оқушылар бұйымдар арқылы үш топқа бөлініп өз үстелдерінің басына жиналады
Кез-келген топтан оқушы шығып сұрақтарға жауап береді
Топтаса отырып, ойланады, талқылайды.
