Синтаксис. Простое предложение
Тема урока: Обобщение по теме «Синтаксис простого предложения» Цель урока
жүктеу/скачать 0,89 Mb.
|
| Тема урока: Обобщение по теме «Синтаксис простого предложения»
Цель урока: развитие навыков грамотного и свободного владения письменной и устной речью учащихся, систематизировать и углу- бить знания по теме синтаксис, научить школьников делать синактсический разбор, сформировать у учащихся интерес к изучению русского языка.
Оборудование: таблицы, опорная схема, карточки Ход урока 1.Организационный момент. 2.Проверка домашнего задания. Упр.456
3.Актуализация знаний учащихся. Контрольные вопросы: -Что изучает синтаксис? -Назовите члены предложения. -Что называется подлежащим и сказуемым? -Что называется дополнением, обстоятельством и определением? Член предложения главные второстепенные  
подлежащее сказуемое дополнение обстоятельство определение Главные члены предложения
Второстепенные члены предложения
4.Тренировочные упражнения. 1.Вып. упр.461. Глубоко под землёй мчат своих пассажиров вагоны метро. Метро иногда называют «городом под землёй». Изломы линий метро почти повторяют изгибы московских улиц, а станции похожи на людные городские площади. Олько над этими площадями не высокий свод неба, а своды потолков. 2.Вып. упр.464 Земля – земельный, земляной, подземный, заземление Городо – городской, городовой, городничий
1)Я вижу в лесу низкий домик. 2) Был ясный январский днеь. 3)Всюду сверкает срербряное солнце. Второй уровень. Спишите, подчеркните определение. 1)Молодецкий посвист слшыится. 2) Пришла настоящая золотая осень. 3)У самых дверей стоял простой тесовый стол. Третий уровень. Просклоняйте словосочетания: Холодное лето, январский день. 4.Работа по карточке. Семантическая карта
6.Подведение итога. Тест.
1.Второстепенные члены предложения – это ...... А)подлежащее и сказуемое В)дополнение, определение, обстоятельство С)дополнение и сказуемое 2. Определение отвечает на вопросы .... А)Какой? Чей? В)Кто? Что? С)Где? Куда? Когда? 3. Определите определение: Приехали молодые специалисты. А)приехали В)молодые С)специалисты 4.Определите обстоятельство: Кибитка остановилась перед деревянным домиком.. А)домиком В)деревянным С)кибитка 5. Какая часть речи является определением в предложении. А)существительное В)глагол С)прилагательное Домашнее задание. 1.Выполнить упражнение-465 2.Оценки учащимся. Урок № 62 Русский язык 5 класс Дата____________ Тема урока: Устное cочинение по картине К. Юона «Мартовское солнце». Цели урока: 1. научить учащихся определять тему описания, придумывать заголовок, составлять связный текст, употребляя опорные слова. 2. развивать умения употреблять существительные мужского, женского, среднего рода в речи; повторить падежные вопросы. Склонение существительных. 3. воспитывать внимательность к изменениям в природе, любовь к природе и умение замечать прекрасное в природе.
Падежи имени существительного (вопросы и предлоги). Морфологический разбор существительных из предложений: Он стоит возле клетки с птицами. В саду суетились синицы. IV. Новая тема. Слово учителя: Сегодня, ребята, у нас урок развития речи. Обратите внимание на картинку, которая находится на странице 123. -Какое время года изображено на рисунке? -Чем покрыта земля, деревья, крыши домов, пруд? -Кого вы видите на рисунке? -Дайте имена девочкам и мальчикам. Расскажите, что каждый из них делает? А теперь послушайте, как нужно составить текст-описание. Сначала вы должны хорошенько понаблюдать за тем, что вы решили описать, а затем определить тему и придумать заголовок. У вас недавно закончились зимние каникулы. Каждый из вас по-своему интересно провел это замечательное время. Поэтому давайте сейчас каждый подумает о том, как интересно провел каникулы и устно расскажет об этом. Вы можете использовать слова и словосочетания из задания для развития речи, которое находится на странице 124. V.Прослушивание выступлений учащихся VI.Корректировка рассказов VII. Выполнение работ в черновиках, корректировка и запись в тетради. VIII. Домашнее задание. Задание «Проверьте себя» стр.124 № 1-7 IX. Подведение итогов урока. Комментирование оценок Урок №66 Русский язык 5 класс дата__________________ Тема урока: Контрольный диктант «Деревья» Цели урока: 1. проверить орфографические и пунктуационные навыки учащихся по изученным материалам; 2. развивать умения грамотно выполнять письменную контрольную работу, правильно переносить слова, расставлять знаки препинания. 3. воспитание внимательности и аккуратности при выполнении работ. Тип урока: урок контроль знаний Оборудование: сборник диктантов Ход урока: I. Организационный момент II. Постановка цели урока III. Знакомство с текстом диктанта.
1.Работа с трудными словами (объяснение их значений, написаний) 2.Объяснение правил оформления работ. *соблюдать абзац *дописывать строчку до конца *сделать правильный перенос слов *писать без помарок и исправлений 3. Запись текста под диктовку учителя 4. Проверка всего текста при повторном чтении 5. Самостоятельная проверка работ учащимися 6. Сдача работ для проверки
Урок №63 Русский язык 5 класс дата_______________ Тема урока: Речевая деятельность: слушание, говорение, чтение, письмо Цель урока: 1) дать понятие о стилях речи, систематизировать и обобщить знания учащихся по теме; 2) выработать умение отличать стили речи, обогатить словарный запас учащихся; 3) сформировать у учащихся интерес к изучению русского языка. Тип урока: урок сообщения новой темы Оборудование: таблицы, опорные схемы, карточки Ход урока 1. Организационный момент. 2. Проверка домашнего задания: Вып. упр 465 стр.241. 3.Обобщение пройденного. Речь  
письменная речь устная речь    
слушаем говорим пишем читаем 4.Новая тема: 
Стили речи
5.Закрепление темы: 1.Задание-1: Председатель отчитывался о проделанной работе . скорый поезд огнями летит в оренбургских снегах. В казахских степях он радуется промелькнувшей сосне. Мелькают разъезды. Далеко видна жёлтая полоса песчаного берега. Время от времени мы откачивали воду берестяным ковшом. Над Гремячим Логом уже поднимались утренние туманы. Вагон остановился. Теперь слышались человеческие голоса. На громоздком письменном столе стояли телефонные аппараты. 2.Задание-2: Летний вечер прохладу льёт, Свежий ветер – как сладкий мёд, И, красуясь в далёком небе, свой привет нам звёздочка шлёт. 3.Задание 3. Разноуровневое задание. Первый уровень: Спишите, подчеркните главные члены предложения. Девочка бережно относится к книгам. Молодой спортсмен оправдал надежды. Второй уровень: Подчеркните грамматическую основу предложения. Юные туристы летом побывали в Крыму, на Урале , в Сибири. Большой город притягивал своей мощью, жизненностью, грохотом трамваев и криком сирен автомобилей. Третий уровень: Сделайте синтаксический разбор предложений. Бабушка предложила моей матери выбрать для своего помещения одну из двух комнат: или залу, или гостиную. Все: и офицеры, и матросы - были наверху и жадно всматривались в глубину залива. 4.Работа по карточке. Карточка №1. Спишите, вставляя пропущенные буквы. В д…лёкой Индонезии р…стёт королевская примула. Для местных ж…телей это цветок землетрясения. Этот цветок расцветает накануне опасного близкого извержения вулк…на. Это знак для ж…телей окрестных д…ревень. Бедные люди ух…дят в безоп…сное место. Сп…сибо доброму цветку! 6.Подведение итога. Тест.
1.Главные члены предложения – это ...... А)подлежащее и сказуемое В)дополнение, определение, обстоятельство С)дополнение и сказуемое 2.Второстепенные члены предложения – это ...... А)подлежащее и сказуемое В)дополнение, определение, обстоятельство С)дополнение и сказуемое 3. Определите определение: За рекой поднялась большая тёмная туча А)за рекой В)большая тёмная С)туча
4. Определите обстоятельство: За рекой поднялась большая тёмная туча А)за рекой В)большая тёмная С)туча
5. Какая часть речи является определением в предложении. А)существительное В)глагол С)прилагательное Домашнее задание. 1.Выполнить упражнение-467 2.Оценки учащимся. Урок №64 Русский язык 5 класс дата_______________ жүктеу/скачать 0,89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||