Привет, мойдругАлдан! Извини, что я не сразу ответил на твое письмо. Я был очень занят в последнее время,потому чтозавтраоченьважныйденьдля меня:соревнованияпофутболу. Ты, наверное, понял, что я люблю футбол.Два года назад мы с другом записались всекцию по футболу. Мой друг, весельчак и балагур Азамат, бросил это занятие, а яувлекся.Итызнаешь,ясильнопохудел,сталбыстрееисильнее,девчонкинаменязаглядываются.Советую итебе заняться каким-нибудьвидомспорта,ато такойхудющий!А наша команда теперь известна в городе. Мы участвуем в общешкольныхсоревнованиях ичастовыигрываем.Иногдая оченьустаюизасыпаюнаходу. Нувсе,что-тояразболтался. Пока.Пиши.
Твой другЕржан.
Почему Алдан не получил быстрого ответа на свое послание?
сильно похудел, стал быстрее и сильнее,
девчонки на меня заглядываются.
3
1
письмо
4
2
Использование слов разговорного стиля, структура (начало, осн. часть, конец),
преобладают короткие предложения
5
2
Девчонка, балагур, вечельчак, засыпать на
ходу, разболтался
Итого
7баллов
ПИСЬМОИИСПОЛЬЗОВАНИЕЯЗЫКОВЫХЕДИНИЦ
Задание 4
Напишите письмо, выбрав одну из ситуаций, (объем 80-100 слов). Соблюдайте структуру письма. Правильно пишите безударные падежные окончания и используйте безличные конструкции.
Мы выбираем спорт
Представьте, что вы известный олимпийский чемпион Казахстана по легкой атлетике. Вас попросили написать письмо ученикам 5-го класса о том, как спорт повлиял на вас.
Каникулы и отдых
Представьте, что вы на каникулах с классом ходили на прогулку в лес и по возращении решили написать письмо другу (подруге) о своих впечатлениях. Напишите, как вы провели свое время:
Кто принимал участие в прогулке?
Как вы провели день?
Какие игры устраивали?
Всего: [8]
Схема выставления баллов
Баллы
Описание
7-8
Очень хорошо раскрывает тему. Соблюдает структуру. Пишет в соответствии с жанром. Продуманно использует языковые возможности для воздействия на читателя. Употребляет большой спектр лексики и языковых конструкций. Представляет очень хороший уровень соблюдения норм языка. Правильно пишет безударные падежные окончания и уместно использует
безличные конструкции.
5-6
Хорошо раскрывает тему. Соблюдает структуру. Пишет в соответствии с жанром. Значительно использует языковые возможности для воздействия на читателя. Употребляет разнообразную лексику и языковые конструкции.
Показывает хороший уровень соблюдения норм языка. Правильно пишет
безударные падежные окончания и использует безличные конструкции.
3-4
Достаточно раскрывает тему. Нарушает структуру сказки. Есть попытки соблюсти жанр. Структура текста соответствует заданию с некоторыми отклонениями. Не полностью использует языковые возможности для воздействия на читателя. Спектр лексики и языковых конструкций на достаточном уровне. Нарушает нормы языка. Правильно пишет безударные
падежные окончания и использует безличные конструкции.
1-2
Недостаточно понимает и раскрывает тему. Структура слабая; она может быть расплывчатой или бессвязной. Есть попытки использования языка для воздействия на читателя. Использует небольшой спектр лексики и языковых конструкций. Не соблюдает норм языка. Допускает ошибки в безударных падежных окончаниях, не использует безличные конструкции.
.