Спецификация суммативного оценивания за четверть «Биология» 8 класс

8.1.7.2 - 
исследовать особенности слухового 
восприятия и описывать правила гигиены слуха 
Применение 
8.1.7.3 - 
соотнести структуру зрительного и 
слухового рецепторов с их функциями 
Применение 
8.1.7.4 - 
определять расположение эндокринных, 
экзокринных и смешанных желез; 
Знание и 
понимание 
12 
МВО 
1 
1 
8.1.7.5- 
объяснять основные функции желез 
Применение 
13 
КО 
1 
1 
8.1.76 - 
описывать заболевания, вызванные 
нарушением функции поджелудочной или 
щитовидной железы 
Знание и 
понимание 
РО 
2 
2 
8.1.7.7 - 
исследовать кожную чувствительность
Навыки 
высокого 
порядка 
14 
РО 
2 
2 
8.1.7.8 - 
описывать роль кожи в поддержании 
постоянной температуры теплокровных животных 
Применение 
15 
РО 
2 
2 
Итого:
 
 
 
 
 
30 
30 
Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения
23 

Образец заданий и схема выставления баллов 
 
Задания суммативного оценивания
за 3 четверть по предмету «Биология» 
 
1.
Укажите орган мочевыделительной системы человека, в котором происходит фильтрация 
крови. 
[1] 
2.
Укажите стрелкой корковый слой почки. 
[1] 
3.
На рисунке показано строение кожи человека. 
(a)
 
Укажите структуры кожи, участвующие в 
выделении продуктов обмена веществ из организма.
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
..........................................................................................
[2] 
 
24 

(b) 
Назовите заболевание кожи, вызванное паразитическими грибами. 
...........................................................................................................................................................[1]
 
4.
Выберите утверждение, которое 
НЕ
относится к функции опорно-двигательного аппарата.
A)
является опорой для организма
B)
участвует при движении 
C)
транспортирует кислород
D)
защищает органы от повреждений
[1] 
5.
На рисунке представлены две кости, которые были помещены в различные растворы. 
 
 
(а) Перечислите группы веществ, входящих в состав костей. 
……………………………………………………………………………………………………[1] 
(b
) Почему кость, помещённая в соляную кислоту можно свернуть в кольцо? 
……………………………………………………………………………………………………[1] 
 
(
с) Назовите структуру костей, которые обеспечивают их рост в толщину.
................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................[2] 
6. 
Соединение костей: неподвижные, полуподвижные, суставы. 
(a) 
Какие функции выполняют неподвижные, полуподвижные и подвижные соединения 
костей? 
...........................................................................................................................................................[1] 
(b) 
Что является примером шарового и блоковидного суставов? 
...........................................................................................................................................................[1] 
7. 
Существуют три различных типа мышечной ткани: сердечная, гладкая и скелетная. 
 
25 

(a) 
Выберите ткань, которая встречается в трицепсе руки. 
...........................................................................................................................................................[1] 
(b
) Назовите мышечную ткань, кроме сердечной, которая может сокращаться произвольно. 
...........................................................................................................................................................[1] 
8.
Назовите способы профилактики гиподинамии. 
A)
поднять иммунитет 
B)
носить удобную обувь 
C)
изменить рацион питания 
D)
вести подвижный образ жизни 
[1] 
9.
Назовите последствия сколиоза. 
A)
нарушение работы внутренних органов 
B)
нарушение функций головного мозга 
C)
увеличение размера почек 
D)
нарушение выделения гормонов железами 
[1] 
10.
На рисунке представлен скелет человека и шимпанзе. 
Объясните, как скелет человека приспособлен к прямохождению.
 
................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................... [2] 
11. 
Рецептор - специализированные клетки, приспособленные к восприятию из внешней или 
внутренней среды определённого раздражителя. 
 
(
а) Где расположены рецепторы слуха и зрения? 
................................................................................................................................................................ 
...........................................................................................................................................................[2] 
(b
) Приведите причины нарушения работы слухового и зрительного анализаторов. 
…....................................................................................................................................................... 
….......................................................................................................................................................[2] 
26 

12.
Выберите смешанные железы. 
[1] 
13. 
(a)
 
Объясните, почему человеку необходимы гормоны. 
................................................................................................................................................................ 
….......................................................................................................................................................[2] 
 
(b) 
Что произойдёт, если слишком много или слишком мало гормонов щитовидной железы? 
...........................................................................................................................................................[1]
 
14. 
Кожа обладает чувствительностью к изменениям температуры, благодаря рецепторам, 
которые располагаются в различных слоях кожи
.
Объясните, почему тыльная сторона руки более чувствительна, чем ладонь. 
................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................[2] 
 
15. 
Как кожа теплокровных животных способствует выживанию в пустыне?
 
................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................[2] 
27 

Схема выставления баллов
№ 
зада
ния
 
Ответ
Балл Дополнительная 
информация
1 
D 
1 
 
2 
1 
 
3 
(a) 
1-
потовая железа 
2- 
поры 
2 
 
(b) 
лишай 
1 
 
4 
С 
1 
 
5 
(
а) Органические, неорганические/ минеральные 
1 
 
(b) 
Под воздействием соляной кислоты происходит 
декальцинирование, т.е растворение солей кальция. 
1 
 
(с) Надкостница 
Хрящевая ткань покрывающей головки костей 
2 
 
6 
(
а) Неподвижные - защитная функция;
полуподвижные - опорную, защитную и двигательную;
подвижные - двигательную. 
1 
 
(b) 
Тазобедренный/ плечевой сустав - это шаровой сустав. 
Коленный/ локтевой сустав - это блоковидный сустав 
1 
 
7 
(a) 
Поперечно-полосатая мышечная ткань/ а 
1 
 
(b) 
Поперечно-полосатая мышечная ткань/ а 
1 
 
8 
D 
1 
 
9 
А 
1 
 
10 
любые два из следующих: 
- 
позвоночник, имеющий четыре изгиба 
-
грудная клетка, расширенная в стороны 
- 
пояс нижних конечностей в виде чаши, - кости нижних 
конечностей более толстые и прочные, чем кости рук,
- 
свод стопы. 
2 
 
11 
(a) 
-
волосковые клетки в внутреннем ухе/улитка
-
палочки и колбочки в сетчатке 
2 
 
(b) 
любые два из следующих: 
Зрительный анализатор: 
- 
чтение лежа или в транспорте 
- 
длительная работа на компьютере 
- 
недостаточное освещение 
- 
дефицит витамина А 
2 
Возможны и 
другие варианты 
ответов
 
28 

- 
не соблюдение гигиенических требований 
Слуховой анализатор: 
- 
осложнения инфекционных заболеваний 
- 
чрезмерно высокий уровень шума 
- 
не соблюдение гигиенических требований 
12 
А 
1 
 
13 
(a) 
любые два из следующих: 
-
помогают нам реагировать на окружающую среду 
-
координировать многие функции организма 
-
некоторые помогают организму подготовиться и 
реагировать на стрессовые ситуации 
-
контролируют развитие организма
2 
(b) 
-
если гормонов щитовидной железы слишком много, то 
человек худеет, а если мало − поправляется 
1 
 
14 
любые два из следующих: 
-
на ладонной стороне рецепторы расположены очень 
близко 
-
количество рецепторов много 
-
ладонная сторона отвечает за чувствительность, ею мы 
познаем мир через прикосновения,
- 
тыльная сторона имеет волосы для тепла, ногти для 
защиты, поэтому, можно сказать, что она несет больше 
защитный характер. 
2 
Возможны и 
другие варианты 
ответов
 
15
 
любые два из следующих: 
-
чтобы выжить в пустыне, организмам нужно сохранять 
прохладу и воду как можно дольше. 
-
выходят только ночью, когда становится прохладнее 
-
теряют очень мало воды при мочеиспускании 
-
большие уши увеличивают площадь поверхности тела 
животного 
2 
Возможны и 
другие варианты 
ответов
 
 
 
29 

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ 
Обзор суммативного оценивания за 4 четверть 
 
Продолжительность -
40 минут 
Количество баллов
- 30 
Типы заданий: 
МВО
– 
задания с множественным выбором ответов;
КО
– 
задания, требующие краткого ответа; 
РО
– 
задания, требующие развернутого ответа. 
 
Структура суммативной работы 
 
Данный вариант состоит из 15 заданий, включающих вопросы с кратким и развернутым 
ответами. 
В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде 
численного значения, слова или короткого предложения.
В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю 
последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. 
30 

Характеристика заданий суммативного оценивания за 4 четверть 
 

жүктеу/скачать 1,26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: