Сражиева Гаухар Мухиддинқызы Бекболаева Гулнюра Әшімқызы Арысбаева Жарқынай Асетуллақызы Н32 н әтижеге бағытталған сабақ

Бірінші топқа «4-5» -ке оқитын оқушыларды топтастырып, оларға 
шығармашылық деңгейдегі тапсырмалар береді. 
Екінші топқа «3-4» -ке оқитын оқушыларды топтастырып, оларға іздену 
түріндегі тапсырмалар дайындайды. 
Үшінші топқа «2-3» -ке оқитын оқушыларды топтастырып, оларға стандартқа 
сай тапсырмалар береді: сыныптағы барлық оқушылар орындай алуы қажет.
 
І деңгей тапсырмаларыларын 
қазақ тілін әлі меңгермеген, қазақ тілінде 
сӛздік қоры жеткіліксіз оқушыларға беріледі. 
• 
1.Мәтінді оқып шығып, сӛздік жұмысын жүргізу.Мәтіннен түсініксіз 
сӛздерді тауып,түсіндірме сӛздіктен мағынасын анықтаңыздар
• 
2.Ауа райы, ӛсімдіктер мен жануарлар дүниесі, табиғатты қорғау
тақырыбында лексикалық минимум құрастырыңыздар. 
• 
Жыл мезгілдері, күн, ай, жыл аттары. 
ІІ деңгейдегі тапсырмалар
қазақ тілін таяз меңгерген, қазақ тілінде сӛздік 
қоры жеткіліксіз оқушыларға беріледі. 
• 
Қазақ тіліндегі сӛздердің орын тәртібін анықтаңыздар.
• 
2.Мәтінді оқып шығып, мәтіндегі сӛздердің орын тәртібін схема арқылы 
кӛрсетіңіздер
• 
Нақ осы шақ, ауыспалы осы шақтарға мысал келтіріңіздер. 
ІІІ деңгейдегі тапсырмалар 
қазақ тілін жақсы меңгерген, қазақ тілінде сӛздік 
қоры жеткілікті оқушыларға беріледі. 
• 
Мәтінді орыс тіліне аударыңыздар.
• 
2.Кеңес беру, кешірім сұрау, уақыт тақырыптарында қолданылатын 
сӛздерден сӛйлемдер құрастыру.
• 
3.Құрастырған сӛйлемдерді болымсыз етістікке айналдыру. 
ІҤ деңгейдегі тапсырмалар
қазақ тілін жақсы меңгерген, қазақ тілінде сӛздік 
қоры жеткілікті, қазақ тілінде еркін сӛйлейтін оқушыларға беріледі. 
• 
1.Мәтіннің мазмұнын айтып беріңіздер.
• 
«Менің сүйікті мезгілім» тақырыбында әңгіме жазу. 
• 
Ата-анаңыздың достарыңызбен «би кешіне баруға рұқсат беруі», «тауға 
саяхатқа шығуға рұқсат етпеуі» тақырыптарына диалог құрастырыңыздар. 
• 
Деңгейлеп оқыту технологиясы студенттердің білім деңгейіне қарай 
тапсырмалар орындау барысында, білім сапасы артады, қазақ тілі сабақтарына 
қызуғышылығы қалыптастырылады.
• 
Жаңа технологиядағы ойландыру түрткілерге оқушылар белсене жауап 
іздеп, оны да нақты, дәлелді, қысқа да, нұсқа жауап алуға студенттер 
әдеттендіріледі. 
• 
Деңгейлеп оқыту технологиясының басты артықшылығы:
• 
– әрбір оқушының даму деңгейіне сай оқу материалын меңгеруін 
қамтамасыз ететіндігі болып табылады; 
• 
– деңгейлеп оқыту – оқылатын ақпараттың азаюы арқылы емес, оқушыларға 
қойылатын талаптардың әртүрлілігі арқылы жүзеге асады. Топтарға бӛлуде 
оқушылардың даму ерекшеліктерін қабылдау, ойлау, зейін, есте сақтау, т.б. 
ескеру керек; 

– мұғалім әрбір топ үшін талаптардың ара жігі айқындалған нақты жүйелерін 
құрып ұсынып отыруы тиіс. Оқушылар біліміндегі ақаулықтарды 

жүктеу/скачать 4,1 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: