2. Пән пререквизиттері
№
|
Пән атаулары
|
1
|
Жалпы психология
|
2
|
Жас ерекшелік психология
|
3
|
Әлеуметтік психология
|
3. Пән постреквизиттері
№
|
Пән атаулары
|
1
|
Психологиялық кеңіес беру негіздері
|
2
|
Психологиялық практика
|
3
|
Эксперименттік психология
|
4. Дәрістік курс
№
|
Тақырып, дәрістер аттары
|
Тақырып сұрақтары
|
Барл. (сағ)
|
Семестр
аптасы
|
|
|
|
1
|
Пәнге кіріспе,пәннің мақсат міндеттері мәні мен мазмұны
|
Қазіргі заман ғылымының дамуында оның ғылыми салалары, пәндер мен проблемалық салалардың (жүйелендіру, иерархияландыру, куммулятивтік сияқты беталыстармен қатар) ықпалдасуы мен саралап жіктелінуі сияқты беталыстары бар
|
1
|
1
|
2
|
Бастауыш мектеп дидактикасының құрылымдық компоненттері
|
Оқыту теориясы. Дидактика
|
1
|
2
|
3
|
Бастауыш мектеп дидактикасының құрылымына мазмұндық талдау
|
Дидактика туралы ұғым. Оқыту процесінің мәні. Дидактика және жеке әдістемелер.
|
1
|
3
|
4
|
Бастауыш мектепте білім беру мазмұнын анықтау принциптері
|
Сабаққа қойылатын талаптар жүйесі
Сабақты талдау түрлері
|
1
|
4
|
5
|
Бастауыш мектепте оқыту принциптеріне қойылатын дидактикалық талаптарды жетілдіру
|
Оқыту процесінің қозғаушы күштері.
Оқыту процесінің негізгі қүрамдық бөліктері.
|
1
|
5
|
6
|
Бастауыш мектепте дидактикалық беріктік принципін колдану тиімділігін арттыру
|
Оқушылардың білімді үғыну сатылары.
Оқытудық түрлері.
|
1
|
6
|
7
|
Болашақ педагогтің кәсіби-дидактикалық құзіреттілігін қалыптастыру
|
Болашақ маманның кәсіби педагогикалық функциялары: конструктивтік, ұйымдастырушылық, қарым-қатынастық, дамытушылық, ақпараттық, зерттеушілік.
|
1
|
7
|
8
|
Оқыту және оның заңдылықтарының мәні
|
Оқыту формасы адамзат қоғамының дамуымен бірге қалыптасты. Оқыту процесінің ең ертеде қалыптасқан түрі жеке оқыту болды.
|
1
|
8
|
9
|
Педагогикалық қарым-қатынас
|
Тұлғаның қалыптасуындағы маңызды факторлардың бірі – қарым-қатынас мәселесі болып табылады
|
1
|
9
|
10
|
Қазіргі заманғы білім берудің даму жағдайлары
|
Оқыту әдісі – ақпараттарды қайта өңдеу арқылы белгілі-бір мақсатқа қол жеткізуге бағытталған педагог пен оқушылардың өзара әрекеттестік тәсілдерінің біртіндеп алмасуы.
|
1
|
10
|
11
|
Мұғалім тұлғасы және оның психологиясы
|
Мұғалім –дәрігер мамандығы сияқты ертеден келе жатқан мамандықтың бірі. Ол ұрпақтар арасын байланыстырушы
|
1
|
11
|
12
|
Оқу-тәрбие үдерісіндегі субъективті педагогикалық ынтымақтастық мәселелері
|
Оқу формалары қозғалысты, қоғам, өндіріс, ғылымның даму деңгейіне тәуелді пайда болады, өрістейді, бірі бірімен ауысып отырады.
|
1
|
12
|
13
|
Болашақ бастауыш сынып мұғалімінің кәсіби іс-әрекеті қызметінің мәні
|
Педагогикалық іс-әрекеттің ең маңызды жағы – іс-әрекетте педагогтың өзін-өзі жетілдіру мен оқытуға бағытталған білімділігі, тәртіптілігі, дамытушылық қабілеті.
|
1
|
13
|
14
|
Оқыту теориясы
|
Тұтас педагогикалық процестің компоненттері оқыту мен тәрбиелеу
|
1
|
14
|
15
|
Педагогикалық қарым-қатынас
|
Ұстаздың негізгі міндеті – баланы тұлға етіп тәрбиелеп
|
1
|
15
|
|
Барлығы:
|
15
|
15
|
5.Семинарлық, практикалық сабақтар
№
|
Сабақ тақырыбының аталуы
|
Тақырып сұрақтары
|
Сағат саны
|
Семестр
аптасы
|
|
|
|
1
|
Пәнге кіріспе,пәннің мақсат міндеттері мәні мен мазмұны
|
Қазіргі заман ғылымының дамуында оның ғылыми салалары, пәндер мен проблемалық салалардың (жүйелендіру, иерархияландыру, куммулятивтік сияқты беталыстармен қатар) ықпалдасуы мен саралап жіктелінуі сияқты беталыстары бар
|
3
|
1
|
2
|
Бастауыш мектеп дидактикасының құрылымдық компоненттері
|
Оқыту теориясы. Дидактика
|
3
|
2
|
3
|
Бастауыш мектеп дидактикасының құрылымына мазмұндық талдау
|
Дидактика туралы ұғым. Оқыту процесінің мәні. Дидактика және жеке әдістемелер.
|
3
|
3
|
4
|
Бастауыш мектепте білім беру мазмұнын анықтау принциптері
|
Сабаққа қойылатын талаптар жүйесі
Сабақты талдау түрлері
|
3
|
4
|
5
|
Бастауыш мектепте оқыту принциптеріне қойылатын дидактикалық талаптарды жетілдіру
|
Оқыту процесінің қозғаушы күштері.
Оқыту процесінің негізгі қүрамдық бөліктері.
|
3
|
5
|
6
|
Бастауыш мектепте дидактикалық беріктік принципін колдану тиімділігін арттыру
|
Оқушылардың білімді үғыну сатылары.
Оқытудық түрлері.
|
3
|
6
|
7
|
Болашақ педагогтің кәсіби-дидактикалық құзіреттілігін қалыптастыру
|
Болашақ маманның кәсіби педагогикалық функциялары: конструктивтік, ұйымдастырушылық, қарым-қатынастық, дамытушылық, ақпараттық, зерттеушілік.
|
3
|
7
|
8
|
Оқыту және оның заңдылықтарының мәні
|
Оқыту формасы адамзат қоғамының дамуымен бірге қалыптасты. Оқыту процесінің ең ертеде қалыптасқан түрі жеке оқыту болды.
|
3
|
8
|
9
|
Педагогикалық қарым-қатынас
|
Тұлғаның қалыптасуындағы маңызды факторлардың бірі – қарым-қатынас мәселесі болып табылады
|
3
|
9
|
10
|
Қазіргі заманғы білім берудің даму жағдайлары
|
Оқыту әдісі – ақпараттарды қайта өңдеу арқылы белгілі-бір мақсатқа қол жеткізуге бағытталған педагог пен оқушылардың өзара әрекеттестік тәсілдерінің біртіндеп алмасуы.
|
3
|
10
|
11
|
Мұғалім тұлғасы және оның психологиясы
|
Мұғалім –дәрігер мамандығы сияқты ертеден келе жатқан мамандықтың бірі. Ол ұрпақтар арасын байланыстырушы
|
3
|
11
|
12
|
Оқу-тәрбие үдерісіндегі субъективті педагогикалық ынтымақтастық мәселелері
|
Оқу формалары қозғалысты, қоғам, өндіріс, ғылымның даму деңгейіне тәуелді пайда болады, өрістейді, бірі бірімен ауысып отырады.
|
3
|
12
|
13
|
Болашақ бастауыш сынып мұғалімінің кәсіби іс-әрекеті қызметінің мәні
|
Педагогикалық іс-әрекеттің ең маңызды жағы – іс-әрекетте педагогтың өзін-өзі жетілдіру мен оқытуға бағытталған білімділігі, тәртіптілігі, дамытушылық қабілеті.
|
3
|
13
|
14
|
Оқыту теориясы
|
Тұтас педагогикалық процестің компоненттері оқыту мен тәрбиелеу
|
3
|
14
|
15
|
Педагогикалық қарым-қатынас
|
Ұстаздың негізгі міндеті – баланы тұлға етіп тәрбиелеп
|
3
|
15
|
Барлығы:
|
45
|
15
|
6. Студенттердің оқытушы жетекшілігімен жасайтын өзіндік жұмыстары (СОӨЖ)
№
|
СОӨЖ тақырыбы
мен жоспары
|
Сағат саны
|
Жүргізу түрі
|
Семестр аптасы
|
1
|
Пәнге кіріспе,пәннің мақсат міндеттері мәні мен мазмұны
|
2
|
Бақылау сұрақтары
|
1
|
2
|
Бастауыш мектеп дидактикасының құрылымдық компоненттері
|
2
|
Глоссарий
|
2
|
3
|
Бастауыш мектеп дидактикасының құрылымына мазмұндық талдау
|
2
|
Номенклатура
|
3
|
4
|
Бастауыш мектепте білім беру мазмұнын анықтау принциптері
|
2
|
Сұрақ -жауап
|
4
|
5
|
Бастауыш мектепте оқыту принциптеріне қойылатын дидактикалық талаптарды жетілдіру
|
2
|
Тест
|
5
|
6
|
Бастауыш мектепте дидактикалық беріктік принципін колдану тиімділігін арттыру
|
2
|
Бақылау сұрақтары
|
6
|
7
|
Болашақ педагогтің кәсіби-дидактикалық құзіреттілігін қалыптастыру
|
2
|
Глоссарий
|
7
|
8
|
Оқыту және оның заңдылықтарының мәні
|
2
|
номенклатура
|
8
|
9
|
Педагогикалық қарым-қатынас
|
2
|
Сұрақ -жауап
|
9
|
10
|
Қазіргі заманғы білім берудің даму жағдайлары
|
2
|
Тест
|
10
|
11
|
Мұғалім тұлғасы және оның психологиясы
|
2
|
Бақылау сұрақтары
|
11
|
12
|
Оқу-тәрбие үдерісіндегі субъективті педагогикалық ынтымақтастық мәселелері
|
2
|
Глоссарий
|
12
|
13
|
Болашақ бастауыш сынып мұғалімінің кәсіби іс-әрекеті қызметінің мәні
|
2
|
номенклатура
|
13
|
14
|
Оқыту теориясы
|
2
|
Сұрақ -жауап
|
14
|
15
|
Педагогикалық қарым-қатынас
|
2
|
Тест
|
15
|
Барлығы:
|
30
|
|
15
|
Достарыңызбен бөлісу: |
