Суммативное оценивание за раздел «Хобби и свободное время» класс



бет3/3
Дата14.04.2022
өлшемі203,13 Kb.
#139256
1   2   3
Байланысты:
7 класс СОР Хобби и свободное время
«Физика» п нінен 3-то сан а арнал ан жиынты ба алауды тапсырма, shipping terms kz, shipping terms kz
Критерий оценивания



Дескриптор

Балл







Задания













Обучающийся







Умеет извлечь информацию из 3 текстов

1

Извлекает необходимую информацию

3




Умеет домыслить , расширить текст

2

Домысливает логически

2




Создает текст публицистического

3

создает текст соответствующего

2




стиля/эссе




стиля;













соблюдает структуру текста-

2










рассуждения;







Итого







9






Суммативное оценивание
за раздел «Хобби и свободное время»
7 класс 2 вариант


Цель обучения 7.Ч3.Извлекать информацию из трех тестов, а также умение
выдвигать идеи, предположения, отвечать
на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию
текста с другими фактами из реальной жизни
П4.Писать творческие работы (в том числе на
литературные темы),
П1Создавать тексты публицистического стиля (репортаж


Критерии оценивания Обучающийся

 Сравнивает три текста, умеет найти информацию


выдвигать идеи, предположения, отвечать на вопросы, приводя аргументы,
связывать информацию текста с другими фактами
из реальной жизни

 Создает текст публицистического стиля




Уровень мыслительных Навыки высокого порядка
навыков


Время выполнения 20 минут


Задание 1
Прочитайте текст (по Е.Шварцу «Сказка о потерянном времени»).
Не мальчики и девочки, а злые волшебники и злые волшебницы сидели за столом! Вот ведь как, оказывается, устроено на свете: человек, который понапрасну теряет время, сам не замечает, как стареет. И злые волшебники разведали об этом и давай ловить ребят, теряющих время понапрасну. И вот поймали волшебники Петю Зубова , и еще одного мальчика, и еще двух девочек и превратили их в стариков. Состарились бедные дети, и сами этого не заметили: ведь человек, напрасно теряющий время, не замечает, как стареет.
к время, потерянное ребятами, - забрали волшебники себе. И стали волшебники малыми ребятами, а ребята - старыми стариками. Как быть? Что делать? Да неужели же не вернуть ребятам потерянной молодости?
Подсчитали волшебники время, хотели уже спрятать счеты в стол, но Сергей Владимирович, главный из них, не позволил. Взял он счеты и подошел к ходикам. Покрутил стрелки, подергал гири, послушал, как тикает маятник, и опять защелкал на счетах. Считал, считал он, шептал, шептал, пока не показали ходики полночь. Тогда смешал Сергей Владимирович костяшки и еще раз проверил, сколько получилось у него. Потом подозвал он волшебников к себе и заговорил негромко:
Господа волшебники! Знайте - ребята, которых мы превратили сегодня в стариков, еще могут помолодеть. -Как? - воскликнули волшебники. -Сейчас скажу, - ответил Сергей Владимирович. Он вышел на цыпочках из домика, обошел его кругом, вернулся, запер дверь на задвижку и поворошил сено палкой. Петя Зубов замер как мышка. Но керосиновая лампа светила тускло, и злой волшебник не увидел Пети. Подозвал он остальных волшебников к себе поближе и заговорил негромко:
К сожалению, так устроено на свете: от любого несчастья может спастись человек. Если ребята, которых мы превратили в стариков, разыщут завтра друг друга, придут ровно
- двенадцать часов ночи сюда к нам и повернут стрелку ходиков на семьдесят семь кругов обратно, то дети снова станут детьми, а мы погибнем.
Ответьте на вопросы:
1.Почему Петю Зубова превратили в старика?
2. Мог ли он вернуть время назад?
3. Что ему нужно сделать? Чему учит эта сказка?
Задание 2
Найдите информацию, противоречащую вашим взглядам и мнениям.( или ответьте на вопрос Может ли быть такое на самом деле? Почему?)


Задание 3
Напишите эссе «Как я распределяю свое время»


Дескриптор Обучающийся
1 задание - Отвечает на вопросы;
2 задание - соотносит информацию текста с имеющимися взглядами.

Критерий оценивания



Дескриптор

Балл




Задания










Обучающийся




Отвечает на вопросы

1

Умеет отвечать на вопросы

3

Умеет домыслить , расширить текст

2

Домысливает логически

2

Создает текст публицистического

3

создает текст соответствующего

2

стиля/эссе




стиля;










соблюдает структуру текста-

2







рассуждения;




Итого







9


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3




©engime.org 2022
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет