Табысқа жетуге бағыт беру


Д.Фриманның дарынды талантты бала мәселесін шешу өлшемі Ж: ақпаратты толықтырып,қайшылықты анықтайды



бет2/12
Дата07.02.2022
өлшемі24,86 Kb.
#96172
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
Байланысты:
Педагогика ЖАҢА 2019
00051661-c41952fa, 00051661-c41952fa, 1 ҚЫРКҮЙЕК СЦЕНАРИЙ-2019, аке жауапты лауазым, 800 сұрақ жауабымен (7) (2)-1, Педагогика ЖАҢА 2019, 1 Қазақ әдебиеті. 7 сынып. Қ. Қайсенов. Жау тылындағы бала. 4 сабақ ҚМЖ (2), Дебаттың ойын ережесі (1), 1сентябрь куратор сағаты, Жас маман, срмп11, Өмірзая. Баққожа Мұқай, оқу Жылдамдығы
30. Д.Фриманның дарынды талантты бала мәселесін шешу өлшемі Ж: ақпаратты толықтырып,қайшылықты анықтайды
"Қара жәшік" ішіндегі жұмыс-Оқушымен бірге критерийлерді талдау
Адамның жоғары деңгейлі дағды, білімді жаңа жағдайларға орайластыру арқылы оқу қабілетін белгілеңіз-Ұқсастық бойынша пайымдауы
Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы-Алынған мәліметтердің мәнін анықтау
Бағалаудың барлық түрлеріне тән сипаттамалардың бірі болып табылатын қорытынды-Оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау
Баланың білім-дағды, білік және өз бетінше әрекет ету мүмкіндіктерінің дамуына қарай орнатылатын, нығайтылатын, бөлшектенетін уақытша құрал-"Көпіршелер"
Блэк пен Уильям зерттеулерінде сыныптың "қара жәшік" метафорасы қолданылған. Осы метафборының негізгі идеясын көрсетініз-Оқушыларды өзін-өзі бағалауға қатыстыру
Бұл өлшемге сәйкес келетін балаларда ерте жасынан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақытқа ұстай алатыны байқалады-

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет