Тақырыбы: «Көңілі көтеріңкі ұстаздың, еңбегі де жемісті»
жүктеу/скачать 79,72 Kb.
|
тренинг ұстаздар
| 7.«Күн шуағы» жаттығуы
Мақсаты: позитивті көңіл-күй орнату. Барысы: әрбір қатысушының алдын ала дайындалған күннің бейнесі дайындалған. Күннің ішіне және сәулесіне қатысушылар бір біріне өз тілектерін жазады. Қорытынды: Біздің жаттығуларымыз аяқталуға жақын қалды. Мен сіздердің барлығыңызға қатысқандарыңыз үшін ризамын. Мен сіздермен жұмыс жасағаныма өте қуаныштымын. Тренингке қатысқандарыңызға рақмет! Сау болыңыздар! 0
Қатысушылар: мектеп педагогтары (жас мамандар) Мақсаты: Мұғалімдердің эмоционалды көңіл күйілерін көтеру, психологиялық ахуал тудыру, топтасып жұмыс істеу жүйесін әрі қарай дамыту. Жұмыс түрі: топтық жұмыс Көрнекілік құралдар: интерактивті тақта, доп, ватман, түрлі - түсті қарындаштар, фламастерлер, шарлар «Ұстаздық еткен жалықпас, үйретуден балаға»,- деп айтқан ұлы Абай Құнанбаев атамыз. Шынымен де, өскелең ұрпақты, ұлт пен ел болашағын тәрбиелеу, мұғалім кәсібін таңдап, оны шын жүрекпен, бар болмысыңмен сүю әрбір адамның қолынана келе бермейтін игі іс. Сондықтан да, таңдаған мамандық жолынан ешқашан таймаңыздар, әрбір қиыншылықтарды абыроймен жеңіп шығуларыңызды тілеймін. Тренинг ережесімен таныстыру. 1. Өз ойын ашық айту. 2. Өзгенің пікірін құрметтеу. 3. Шынайылық. 4. Белсенді әрекет ету. 5. Өз сезімін басқара білу. 6. Уақытпен санасу. №1 жаттығу.. І. Сәлемдесу: «Көрші»- 1 минут Қатысушылар шеңберге тұрады. Жүргізушінің нұсқауын орындайды. Көршіңді оң жақтан құшақта, Көршіңді сол жақтан құшақта. Оң жақтағы көршіңе бір жымиып, Сол жақтағы көршіңе бір жымиып қараңыз. Туыс адамды көрген кездегідей амандасыңыз Біреуден қарыз болғандағы кісін көргендей амандасыңыз Көп уақыт көрмеген досыңызды көргенде Бастықты көргенде. Рефлексия. Жаттығудан алған әсері туралы ой бөлісу. №2 жаттығу. «Өзіндік таңдау» Қатысушылар орындарына жайғасып, бір - бірден берілген сөйлемдерді өз ойынша аяқтайды. 1. Менің ойымша мен... 2. Өзгелер мені... 3. Мен келешекте... №3 жаттығу. «Бала» Әр қатысушы түсінік береді: «Бала дегеніміз – ол...». №4 жаттығу. «Ырғақты тоқтату». Қатысушылар арасынан бір мұғалім ролінде ойнайды, қалғандары тәртәпсіз оқушылар. Оқушылар сыныпта шулап, мұғалім 5 минут ішінде сыныпты тыныштандыру керек. Немесе қатысушылардың әрқайсысы өз тәжірибесімен бөліседі. №5 жаттығу. «Баға қою». Қатысушылар шеңберге тұрады. Арасынан біреуі мұғалім, қалғандары оқушылар болады. Мұғалім роліндегі қатысушы негативті бағаны (екіні) бір оқушыға қоюы керек. Содан кейін, позитивті баға «бес» қоюы керек. Қалған қатысушылар мұғалімнің сол кездегі интоннациясын, эмоциясын қалай келтіргендігін, қандай сөздер айтқандығын бақылайды. Бұл рольде әрбір мұғалім болып көруі керек. Психолог кеңесі: Оқушыға негативті баға қою кезінде мұғалім балаға деген өзінің қатынасын білдіру керек және сол баланың ертеңгі күні жақсы оқитындығына сенімділігін көрсету керек. Мысалы: «Өкінішті - ақ, Дина. Бүгін менің саған екі қоюыма тура келді. Сен өте қабілетті оқушысын. Алдағы уақытта бүгінгі бағаңды түзетесін деп ойлаймын». Оқушыға позитивті баға қою кезінде мұғалім баланың оқуға деген талпынысын бекіту керек. Мысалы: «Жарайсың, сен бүгін бес алдың. Осы жолыңнан тайма». №6 жаттығу «Жасырын хат, ойлан тап!» Қажетті құралдар: ватман, түрлі түсті фломастерлер, қарындаштар, өшіргіш, сызғыш Уақыты: 20 минут Барысы: Қатысушылар 3 топқа бөлініп отырады. Жүргізуші: Ерте - ерте - ертеде... әлі адамдардар әріп танымаған уақытта да, олар бір - біріне хат жазған екен. Қалайша? Олар сурет салуды біліпті. Бүгін біз соны үйренеміз. Өз қарсыластарыңызға сурет арқылы қысқаша ғана ойларыңызды жеткізіңіздер. Әр бір топқа белгілі бір сөйлемдер беріледі: «Бүгін маған сағат кешкі 6 - да телефон соқшы» - 1 - ші топқа арналған хат; «Бүгін жұмыстан кейін кинотеатрға барайық» - 2 - ші топқа арналған хат; «Жексенбі күні сағат 15. 00 - де менің туған күніме кел» - 3 - ші топқа арналған хат. Мұғалімдер өздеріне берілген тапсырманы ватманға сурет арқылы салып, өзара алмасады. Келесі топтың мұғалімдері, суретте берілген сөздерді анықтаулары қажет. №7 жаттығу. «Түрлі түсті шарлар» - аяқталмаған сөздер. Қатысушылар шеңберге тұрып, нұсқаулықты тыңдайды: «Бір - екі айдың ішінде егер де Сізді қуантқан нәрселер көбірек болса, жасыл шарды алып «Жұмыста соңғы кезде мені қуантқан...» деген сөйлемді аяқтау керек, ал егерде ренжіген сәттеріңіз басым болса, «Жұмыста соңғы кезде мені ренжіткен...» қызыл шарды алып осы сөйлемді аяқтау керек. Рефлексия: Не ұнады? Тренингтің қай жаттығулары өздеріңіз үшін пайдалы деп таптыңыздар? Бүгінгі психологиялық сабақ туралы өз ойын, алған әсерін 3 сөзбен ғана білдіреді, тілектерін айтады. Мұғалімдерге арналған психологиялық тренингтер Мақсаты: мұғалімдер арасында қарым – қатынасты нығайту, жағымсыз көңіл – күйден арылу, күш – қуат жинау, өзін – өзі тану, құрметтеу, өзін еркін сезінуге көмектесу. Сабақтың жоспары: 1. «Амандасу» жаттығуы 2. «Дауыс ырғағы» жаттығуы 3. «Мектеп директоры» жаттығуы. 4. « Әнмен бой сергіту» жаттығуы. 5. «Бәрібір де сен жақсысың, өйткені...» жаттығу. 6. «Аң және жәндік» жаттығуы 7. «Кездескенше» жаттығуы. «Амандасу» жаттығуы Психолог: Құрметті ұстаздар біз сіздермен Бумба – Юмба тайпасына қоршауға түсіп қалдық. Ол тайпаның дәстүрі бойынша былай амандасу керек. Қазір біз екі топқа бөлінеміз. 1 – топ 2 – топқа барып бір – біріңізді мұрындарыңызбен үйкелейсіздер. Ал екінші топ бірінші топқа барып бір – біріңізбен арқаларыңызды түйістіріп үйкелейсіздер. «Дауыс ырғағы» жаттығуы Мақсаты: мұғалімдердің әрқайсысының мүмкіндіктерін арттыру. Топтың әр мүшесіне оқушыға бағытталған қандай да бір сөйлем айту ұсынылады. Мысалы: «Жарайсың, сенің қолыңнан бәрі келеді» осы айтылған сөйлемді айтушы әр түрлі дауыс ырғағымен, бет әлпетін сан рет өзгертіп, кемінде 5 рет айтуы қажет. «Мектеп директоры» жаттығуы. Мақсаты: Мектеп директорымен қарым-қатынас жасаудың эффективті амалдарын дамыту. Бұл жерде мұғалімнің мектеп директорымен қарым-қатынас жасаудағы жағдайларын қарастырамыз. Мұғалім мектеп директорынан жыл ортасында ден саулығына байланысты демалыс беруін өтінуі немесе қатысушылар практикасында кездескен басқа да жағдайларды ойнауға болады. Әрбір қатысушы өз практикасында кездестірген осыған ұқсас жағдайларды есіне түсіріп, осындай жағдайда өздерін қалай ұстау керектігін ойланса болады. Психолог әрбір мұғалім біреуден көмек сұрау керек болса қалай әрекет ету керектігі жөнінде өз пікірін белсенді айтып топқа қосылып отыруына жағдай жасауы қажет. Топ жайында оптималды формаларды жасап шығарады, психолог тек өзіне көмек көрсетуге жағдай жасап отыруы қажет.әріптесінен көмек сұрау қажет болған жағдайда қалай әрекет ету керектігі « Әнмен бой сергіту» жаттығуы. Жүргізуші танымал 3-4 ән аты жазылған қағаз таратады. (Әр әнге сондай қағаз саны тең келеді) Қатысушылар өзіне тиген ән әуенін жүріп ыңылдап салады. Ойынның міндеті өзі сияқты ән әуенін салып тұрған адамды іздеп тауып, қосылуы түптеп келгенде осындай үш не төрт топ құралады. Мысалы: Азамат бригаданың әуенін салып тұрса Хадиша өз әуенін естіп Азаматпен бір топты құрайды. «Бәрібір де сен жақсысың, өйткені...» жаттығу. Екі топқа бөлініп, бірінші топ «Оқушы мені жақсы көрмейді, себебі...» - деп әңгіме бастайды. Екіншісі тыңдап болып «Бәрібір де сен жақсысың, өйткені...» - деп жалғастырады. Талдау: Сіз серіктесіңіздің әңгімесіне түгелдей лайықты жауап әрекет жасай алдыңыз ба? Жауап әрекет жасау қиын болған жоқ па, болса не нәрсеге байланысты еді? Қолдау тапқан кезіңізде қандай сезімде болдыңыз? «Аң және жәндік» жаттығуы Әр қатарға өздеріңе ұнайтын аңдар мен жәндіктердің аттарын жазасыңдар. Саны алтау. Осыдан кейін әркім менің оқыған сөйлемімді тыңдайды, оқылған сөйлем арасында үзілісте өзі жазған сөздерді рет – ретімен оқып отырады, яғни өзінің кім екендігін анықтау. 1 1
2 2 3 3
4 4 5 5
6 6 Жазған аң, жәндіктерге қарап адамның өзіне мінездеме беруге болады. 1.Мені жұрт---------деп ойлайды 2.Мені ---------деп ойласа екен деп ойлайсыз 3.Дәл өзіңіз...... 4. Сізді жұмыста.......... 5. Жарыңыздын алдыңда------------- 6. Негізі сіз------------- «Кездескенше» жаттығуы. Шарты: Барлығымыз шеңбер болып тұрамыз. - Менің қолымда күн таяқшасы тұр. Ол сіздерге жылу, қуаныш, табыс, бақыт, сүйіспеншілік сыйлайды. Сіздер оны бір – бірлеріңізге беріп, тренингтен алған әсерлеріңіз туралы пікір білдіріп, осымен
жүктеу/скачать 79,72 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|