Тақырыбы: Мүмкіндігі шектеулі балаларға психологиялық- педагогикалық көмек көрсету Орындаған: Алпысбай Мағжан Курс: 3 Тобы: 114-81

1. Заң №39 –ІІІ ҚРЗ 2005 ж. 13 сәуір «Қазақстан Республикасында мүгедектерді әлеуметтік қорғау»

2. Гладкая В.В. Социальная – бытовая подготовка воспитанников специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида –М, «Издательство НЦ ЭНАС», 2003.

3. Маллер А.Р. Ребенок с ограниченными возможностями /Книга для родителей.М, 1996.

4. Тебенов Қ.С. Дамуында ауытқуы бар балалар. Қарағанды. 2005.

5. Львова С.А. Практический материал к урокам социально –бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. – М, Издательства «Владос» 2005

6. Нурманбетова У.Е. Мүмкіндіктері шектеулі балалар: интелектуалды даму кемістіктері. Қарағанды.2003.

7. Намазбаева Ж.И, Сүлейменова Р.А. Дефектологиялық сөздік – Алматы, 1993.

8. Вайзман Н.П.Психоматорика умственно отсталых детей. М; 1997. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школье: Пособие для учителей и студентов дефектолог. Ф-тов пед. ин-тов/Под ред. В.В.Воронковой М, 1994.

9. Маллер А.Р. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии. М, 2000.

10. Щербакова А.М. Воспитание ребенка с нарушениями развития. М, 2002.

11. Лапшин В.А, Пузанов Б.П. Основы дефектологии – М, 1990.

12. Сүлейменова Р.К, Выготский Л.С. және дефектология мәселелері. Алматы, 1994.

13. Тупогонов А.С. Коррекционно - педагогическая работа в системе образования детей с нарушениями умственного и физического развития детей / Дефектология – 1994-№4

14. Серкебаев Қ. Ұлағат. 2001, Ақыл-ой кемістіктерінің түрлері және оның ерекшеліктері.

15. Шевченко С.Т. Коррекционно – развивающее обучение. Организационно – педагогические аспекты. М, Владос, 2001.

16. Серкебаев Қ. Дефектология: зерттеу мен тәжірибе. Ұлағат, 2002.

17. Рсалдинова А.К, Ляхова Л.В. Әлеуметтік - тұрмыстық бағдарлау. (көмекші мектепке арналған байқау бағдарламасы.) Алматы. 2004.

18. Айдарбекова А.А. Тәртіп мәдениеті сабақтарын ұйымдастыру және өткізу (көмекші мектепке арналған байқау бағдарламасы) Алматы. 2005.

19. НамазбаеваЖ Дефектология кеңесі. Москва 1998ж.

20. Астапов В.М. Введение в дефектологию с основами нейро и патопсихологии. М. 1994.

21. Богданова Т.Г, Корнилова Т.В. Диагностика познавательной сферы ребенка.М, 1994.

22. Қоянбаев Ж.Б, Қоянбаев Р.М. Педагогика .Астана. 1998.

23. Назаров Н.М. «Специальная педагогика» М.2000.

24. Пузанов В.П. Коррекционная педагогика. М. 1990.

25. Тебенов Қ.С, Омарова Н.Н. Мамандыққа кіріспе. Қарағанды. 2006.

26.Сөйлеуді ертерек дамыту және дефектология мәселелері. Викарская Е.Н. М, 1987ж.

27.Балалардың сөйлеу даусының бұзылуы, М, 1975ж. Ляпидевский, С.С. Исаковская С.А.

28.Сөйлеуі бұзылған балаларды психологиялық - педагогикалық зерттеу. Дефектология 2, 1993ж. Усанова У.Н.

29.Лагопедияның терминологиялық сөздігі. Өмірбекова Қ.Қ Алматы, 2005ж.

30.Уроки логопеда. Исправления нарушения речи. Жукова Н.С. – Москва, Эксмо, 2007ж.

31. Устная речь глухих. Рау Ф.Ф. – М, 1979г.

32.Программа обучения и воспитания глухих детей дошкольного возраста – М,1991г.

33. Виткаускайте Д.А. Работа воспитателя по формированию социально- бытовых знаний и умений у умственно отсталых учащихся IV класса / Дефектология. – 1993. - №2

34. Щербакова А.М. Москоленко Н.В. Формирование социальной компонентности воспитанников специальных (коррекционных) школ-интернатов VІІІ вида //Дефектология, – 2001 - №3,4.

35. Қоянбаев Ж.Б. Педагогика. Алматы, «Рауан». 1992 ж.

36. Девяткова Т.А. и др. Социально-бытовая ориентировка в спецальных (коррекционных) образовательных учреждениях VІІІ вида / Под ред. А.М. Щербаковой. М., 2003

37. Обучение и воспитание детей во вспоагательной школ. / Под ред. В.В.Воронковой. М. 1994.

38. Дефектологический словарь. М, 1970.

39. Гладкая В.В. Подготовка учащихся младших классов школ-интернатов к бытовому труду / Дефектология -1998-№3

40. Лощинский В.М. Сервировка и этикет стола.- Минск, 1998.

41. Уход за бельем, одеждой, обувью/ Сост. А.В.Новикова.- Минск, 1994.

42. Шинкаренко В.А. Диагностика и формирование навыков само-обслуживания, хозяйственно-бытового и ручного труда у умственно ограниченных детей: Метод. Материалы в помощь падагогам спец.учреждений и родителей. –Минск, 1997.

43. Шинкаренко В.А. Трудовое обучение и воспитание учащихся вспомогательной школы: Учеб. Пособие. – Минск, 1990.

44. Воспитание. Подготовительный класс: Учеб.-метод.пособие для учителей и воспитателей/ Под ред. М.П.Осиповой.-инск, 2000.

45. Воспитание и обучение детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей и студентов дефектол.факултетов пед.ин-ов/ Под ред. В.В.Воронковой.-М., 1994.

46. Павлова Ж.П. Моделирование реальных ситуаций на занятиях по социально- бытовой ориентировке // Дефектология. – 1987.- №2

47. Трудовое обучение и домоводство: Учеб.пособие для средней школы / Сост.А.П.Тарасова. – СПб.,1998.

48. Эрхард Ф. Планы и разделы учебной программы для детей с особенностями в интеллектуальном развитии. – Минск, 1999.

49. Рябова Н.В. Формирование знаний и умений хозяйственно-бытовой деятельности у учащихся сельской специальной школы. «Дефектология», 1996,№4,С.33-38.