Тарау шет тілі сабақтарында интерактивті оқыту технологиялары 4
Оқушылар мен мұғалімдер қызметінің қорытынды диагностикасы
жүктеу/скачать 196,45 Kb.
|
Естай Айнур диплом
2.3 Оқушылар мен мұғалімдер қызметінің қорытынды диагностикасыБіздің зерттеуіміздің бақылау кезеңінде, біз әзірлеген жүйені сынақтан өткізгеннен кейін, бастауыш мектепте ағылшын тілі сабақтарында оқытудың интерактивті әдістерін қолдана отырып, мұғалім мен оқушылардың іс-әрекетін диагностикалау жүргізілді. Мұғалім мен оқушылардың қызметіне бақылау диагностикасын жүргізу және алынған нәтижелерді талдау 6.04.2023 жылдан 02.05.2023 жылға дейінгі кезеңде диплом алдындағы практикадан өту кезеңінде жүзеге асырылды. Мұғалімнің де, оқушылардың да қызметінің қорытынды диагностикасы ретінде біз зерттеудің қорытынды кезеңінде жүргізген сауалнама, бірақ онлайн-сауалнама нысанында пысықтау және толықтыру болды [4-қосымша]. Қорытынды диагностиканың мақсаты бастапқы нәтижелерді бақылау нәтижелерімен салыстыру арқылы көрсеткіштердің өзгеру динамикасын талдау болды. Сондай-ақ, бастауыш мектепте шет тілі сабақтарында оқытудың интерактивті әдістерін қолдану шет тілін оқытудың мотивациясын арттыруға және оқушылардың білімі мен мәдениетін жақсартуға ықпал етеді деген пікірді растау немесе жоққа шығару мақсаты болды.Бақылау диагностикасы барысында алынған деректер диаграммаларға ресімделді [5-қосымша]. Бірінші сұрақ тікелей сабақтағы жұмыс түріндегі өзгерістерге және интерактивті әдістерді қолдануға байланысты болды. Нәтиже 87,5% оң болды .Әрі қарай біз " не өзгерді?». Балалар мұғалім топпен жұмыс істеу үшін қызықты жаттығулар бере бастағанын, жарқын интерактивті презентацияларды қолдана бастағанын, күрделі тақырыптарға көбірек көңіл бөле бастағанын және оларды оқу ойындары арқылы пысықтай бастағанын атап өтті.Үшінші сұрақ бастапқы сауалнамадан алынды: "қандай шет тілі сабақтары сізді қызықтырады?». 16 оқушының ішінен 6 адам шығармашылық және интерактивті сабақтарды, 6 адам презентацияны қолдана отырып бірлескен іс-шаралар жобаларын құру бойынша сабақтарды және 4 адам кәдімгі, классикалық сабақтарды таңдады. Бастапқы диагностикада балалардың көпшілігі сабақтың дәстүрлі түрлерін таңдады. Екінші орында шығармашылық және интерактивті сабақтар. Осылайша, зерттеу кезеңінде балалардың пікірі өзгерді деген қорытынды жасауға болады. Төртінші сұрақ оқушылардың инновацияларға деген қызығушылығын анықтау болды. Балалар оларға жауап берді -87,5%. Бастапқы диагнозбен салыстыру үшін бесінші сұрақ қойылды. Бізді көрсеткіштердің өзгеруі қызықтырды: "мұғалім сабақтарда ойындарды, көріністерді, қызықты дене шынықтыру минуттарын, топтық жұмыстарды және т. б. жиі қолданды ма?». Алынған мәліметтерге сәйкес, мұғалім сабақтарда интерактивті әдістерді көбірек және жиі қолдана бастады деп айтуға болады. Алтыншы сұрақ бастапқы диагностикамен салыстыру үшін де қажет болды, «сізге ағылшын тілі сабақтары көбірек болғанын қалайсыз ба?». Қорытынды сауалнама көрсеткендей, балалардың көпшілігі ағылшын тілінен көбірек сабақ алғысы келеді. Деректер өзгерген жоқ. Жетінші сұрақ балалардың топта жұмыс істегенді ұнататынын анықтады. "Неге?" көбінесе балалар "оңай, қызықты" деп жауап берді. Сегізінші сұраққа "фразаны қалай жалғастыратындығыңызды таңдаңыз:" Мен үйреніп жатырмын, өйткені..."балалар" сабақта қызықты"," жаңа нәрселерді білгенді ұнатамын","ойлағанды, ойлағанды, ойлағанды ұнатамын"деп жиі жауап беретін. Тоғызыншы сұрақ балалардың сабақта ең көп сөйлейтінін, екінші орында тыңдайтынын, балалар оқуды ұнатпайтынын және мүлдем жазуды ұнатпайтынын көрсетті. Оныншы сұрақ балалардың ағылшын тілі сабағында көп нәрсені үйренетінін анық көрсетті. Сауалнама барысында алынған мәліметтер оқушыларда ағылшын тілі сабақтарында интерактивті әдіснаманы қолдану оқу іс-әрекетінің мотивация деңгейін арттыруға ықпал етеді деп сенуге негіз береді. Оқуға жеткілікті мотивацияның болуы оқушының жетістігінің кепілі болып табылады. Мұғалім А. Валявский айтқандай, «оқушыға өз білімін жүктейтін мұғалім еш жерде сөйлемейді, ешкімді үйретпейді». Сондықтан мұғалімдердің оқушыларды интрузивті емес, әртүрлі формаларды, әдістерді және жұмыс әдістерін қолдана отырып тартуы өте маңызды, олардың ішінде біз оқытудың интерактивті әдістерін ең тиімді деп бөлеміз. жүктеу/скачать 196,45 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|