Тараз мемлекеттік
жүктеу/скачать 184,44 Kb.
|
КЭД 2019-2020 Самопознание (Автосохраненный)
Оқыту тілі: қазақ, орыс Бағдарламаны құрастырушылар: аға оқытушы Девиантология, организация социально -педагогических работ социального педагога Пререквизиты: Теория и методика воспитательной работы в специальных учреждениях, Методика социальной работы с молодежью Постреквизиты: Методика социально-психологических тренингов, Технологии социально-педагогической работы Компетенций: Коммуникационные технологии; быть в состоянии сотрудничать и быть терпимым; овладение знаниями в области педагогических инноваций, педагогических технологий, изучения и использования педагогических технологий, навыков и умений для изучения, оценки, анализа и применения в этой области, для того, чтобы быть инновационным, стремиться к совершенствованию педагогических навыков, демонстрировать усердие и трудолюбие, приобретать знания в педагогическом менеджменте. Краткое содержание курса: Основные теоретико-методологические принципы, классификация типов поведенческих расстройств, возрастных и личностных особенностей, механизмы формирования ациклических и антиобщественных групп, психолого-педагогическая распространенность и вмешательство. Особое внимание было уделено влиянию СМИ на формирование деструктивного поведения, педагогическое и социальное пренебрежение детьми и подростками, а также поведению «жертвы» их поведения. Рассмотрены основные принципы современных психологических методов девиантного поведения Язык обучения: казахский, русский Разработчик курса: Жасөспірімдердің әлеуметтік-психологиялық диагностикасы. Пререквизиттер: Арнайы мекемелердегі тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі, Жастармен жүргізілетін әлеуметтік жұмыстың әдістемесі Постреквизиттер: Әлеуметтік-психологиялық тренингтердің әдістемесі, Әлеуметтік-педагогикалық жұмыс технологиясы Құзіреттілігі: Ынтымақтастыққа қабілетті және толерантты болуы; педагогикалық инноватика, педагогикалық технология саласындағы білімдерді меңгеру, педагогикалық технологияларды пайдалану мен осы салада іздену, бағалау, саралау және қолдану біліктері мен дағдыларын меңгеру, жаңашылдыққа қабілетті болу, педагогикалық шеберлікті жетілдіруге ұмтылу, ынталылығы мен еңбекқорлығын көрсете білу,педагогикалық менеджмент саласындағы білімдерді меңгеру, өзін-өзі бағалау мен өзін-өзі бақылауға, әділдікке, ақиқатқа ұмытылуы. Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Әлеуметтік жұмыстағы психологиялық-педагогикалық диагностика пәні теориялық білімдерін кеңейтеді, жеке тұлғамен, отбасымен, топтармен, балалар, жастар ұйымдарымен және социумда жүргізілетін әлеуметтік-педагогикалык қызметтін, әлеуметтік-педагогикалык жұмыстың әдістемесі мен технологиясын зерттеп біледі. Сонымен қатар, әлеуметтік делдалдық технологиясымен, әлеуметтік-педагогикалык кызметті жоспарлау, жобалау технологиясымен, волонтерлармен жұмыс жасау жүйесімен танысып зерттейді. Оқыту тілі: қазақ, орыс Бағдарламаны құрастырушылар: аға оқытушы Турдалиева А.Ш. Социально-психологическая диагностика подростков Пререквизиты: Теория и методика воспитательной работы в специальных учреждениях, Методика социальной работы с молодежью Постреквизиты: Методика социально-психологических тренингов, Технологии социально-педагогической работы Компетенций: Быть кооперативным и терпимым; овладение знаниями и навыками в области педагогических инноваций, педагогических технологий, использование педагогических технологий и поиск, оценка, дифференциация и применение навыков в этой области, инновации, мотивация к совершенствованию педагогических навыков, мотивация и трудолюбие, знания в педагогическом менеджменте, Самоуважение и самообладание, справедливость и правда. Краткое содержание курса: Психолого-педагогическая диагностика социальной работы расширяет теоретические знания, изучает технику и технологию социально-педагогической деятельности, социально-педагогическую работу, осуществляемую отдельными лицами, семьями, группами, детьми, молодежными организациями и обществами. Она также изучает технологии социального посредничества, социально-педагогическое планирование, разработку технологий, работу с волонтерами. Язык обучения: казахский, русский Разработчик курса: Профориентология негіздері және «Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану» мамандығының бейін-бағдар курсы Пререквизиттер: Білім берудегі педагогика, психология және менеджмент. Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану Постреквизиттер: Әлеуметтік жұмыстың кәсіптік-этикалық негіздері Основы профориентологий и профильно-ориентированный курс специальности «Социальная педагогика и самопознание» Пререквизиты: Педагогика, психология и менеджмент в образовании, Социальная и педагогика и самопознание Постреквизиты: Основа развития самопознания личности, социально-педагогическая деятельность в образовании, Профессионально-этические основы социальной работы. Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану мамандығының бейін-бағдар курсы Пререквизиттер: Білім берудегі педагогика, психология және менеджмент. Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану Постреквизиттер: Әлеуметтік жұмыстың кәсіптік-этикалық негіздері Профильно-ориентированный курс специальности «Социальная педагогика и самопознание» Пререквизиты: Педагогика, психология и менеджмент в образовании, Социальная и педагогика и самопознание Постреквизиты: Основа развития самопознания личности, социально-педагогическая деятельность в образовании, Профессионально-этические основы социальной работы. 3 КУРС
«Өзін-өзі тану» бағдарламасын іске асырудағы инновациялық технологиялар Пререквизиттер: Өзіндік сана және өзін-өзі тану психологиясы, Ақпараттық коммуникациялық технологиялар, Постреквизиттер: Жаңартылған мазмұнды білім беру пәндерін кәсіби оқыту, Өзін-өзі тануды оқытудағы жаңартылған мазмұнды білім беру Құзыреті: Әлеуметтік-этикалық құзіреттілігі - еңбек нарығындағы бәсекеге қабілетті болуы; педагогикалық және әлеуметтік қарым-қатынас амалдарын меңгеруі; саяси-қоғамдық және әлеуметтік-экономикалық процестердің даму тенденциялар анықтап, кәсіптік іс-әрекетінде ескере білуі; өзінің кәсіби еңбегінің нәтижесі үшін әлеуметтік жауапкершілікті сезінуі, кәсіби бірлестікпен қарым-қатынас жасай білуі қажет. Пәннің қысқаша мазмұны: Педагогикалық кәсіптік іс-әрекетті тиімді құрастыруына мүмкіндік беретін болашақ мамандармен білім, икем және ептіліктер жүйесімен, педагогтың инновациялық іс-әрекеті саласындағы құзыреттіліктермен меңгеру. Бұл курс бакалаврдың инновациялық ойын дамуына бағдарлаған. Ол тек қана типтік есептерді шығаратын ғана емес, сонымен қатар педагогикалық мәселерді анықтауға және кешенді ойлайтын маманды даярлауға мүмкіндік береді. Бұл курс болашақ кәсіби іс-әрекетті жас ұрпақты оқыту мен тәрбиелеу процесінде инновацияларды іске асыруға мүмкіндік береді. Оқытылу тілі: қазақ тілі Бағдарлама жетекшісі: Инновационные технологии в реализации программы «Самопознание» Пререквизиты: Психология самосознания и самопознания, Информационно-коммуникационные технологии (на английском языке) Постреквизиты: Обучение профессионального предмета по обновленному содержанию образования, Обновленное содержательное образование в обучении самопознания Компетенции: Социально-этическая компетентность - конкурентоспособность на рынке труда; изучение способов педагогического и социального общения; выявлять тенденции в политических, социальных и социально-экономических процессах и учитывать их профессиональную деятельность; иметь социальную ответственность за результат своей профессиональной деятельности и уметь общаться с профессиональной ассоциацией. Краткое содержание курса: Навыки в области знаний, умений и навыков у будущих специалистов, которые позволят эффективно формировать педагогическую профессиональную деятельность, компетентность в области инновационной деятельности учителя. Этот курс посвящен разработке инновационного мышления бакалавриата. Это позволяет не только генерировать типичные задачи, но и выявлять педагогические проблемы и готовить креативного специалиста. Этот курс позволит будущей профессиональной деятельности внедрять инновации в процесс обучения и воспитания подрастающего поколения. Өзін-өзі тануды оқытудағы интерактивті әдістер Пререквизиттер: Өзіндік сана және өзін-өзі тану психологиясы, Ақпараттық коммуникациялық технологиялар, Постреквизиттер: Жаңартылған мазмұнды білім беру пәндерін кәсіби оқыту, Өзін-өзі тануды оқытудағы жаңартылған мазмұнды білім беру Құзыреті: Өзін-өзі тану сабақтарында оқытудың заманауи интерактивті әдістерін қолдану; өзін-өзі тану сабақтарының әртүрлі формаларын дамыту және өткізу; өзін-өзі тану сабақтарында тәрбие жұмысын, студенттердің сабақта және одан тыс өздік жұмыстарын ұйымдастырады. Курстың қысқаша мазмұны: Курста позитивті ойлауды дамытуға, студенттердің өзін-өзі тәрбиелеуге және кәсіби дамуға деген жауапкершілігін арттыруға ықпал ететін тәсілдер мен әдістерге ерекше көңіл бөлінеді. Студенттер өздеріне және басқаларға түсінуге және қабылдауға көмектесетін мағыналы өмірлік сұрақтар құрастырады. Студенттер танымның өзіндік әдістерін бағалай алады және жеке және кәсіби өсу перспективаларын көре алады. Оқытудың барлық белсенді және интерактивті әдістері негізгі мәселені шешуге арналған - баланы оқуға үйрету. Яғни, шындықты «күміс табаққа» ұсынбау керек. Жағдайды талдауға, ақпаратты дербес іздеуге, логикалық тізбекті құруға және теңдестірілген және негізделген шешім қабылдауға негізделген сыни ойлауды дамыту әлдеқайда маңызды. Интерактивные методы в преподавании предмета Самопознание Пререквизиты: Психология самосознания и самопознания, Информационно-коммуникационные технологии (на английском языке) Постреквизиты: Обучение профессионального предмета по обновленному содержанию образования, Обновленное содержательное образование в обучении самопознания Компетенций: Применять разнообразные современные интерактивные методы обучения на уроках самопознания; разрабатывать и проводить различные формы занятий по самопознанию; организовывать учебную работу на уроках самопознания, самостоятельную работу учащихся на уроках и вне уроков. Краткое содержание курса: Особое внимание в курсе будет уделяться подходам и методам, способствующим развитию позитивного мышления, ответственности студентов за самообразование и профессиональное развитие. Студенты будут конструировать смысложизненные вопросы, которые помогут им понять и принять себя и других. Студенты смогут оценивать свои собственные методы познания и увидят перспективы собственного личностного и профессионального роста. Все активные и интерактивные методы обучения призваны решать главную задачу,— научить ребенка учиться. То есть истина не должна преподноситься "на блюдечке". Гораздо важнее развивать критическое мышление, основанное на анализе ситуации, самостоятельном поиске информации, построению логической цепочки и принятию взвешенного и аргументированного решения. Девиантология, әлеуметтік педагогтың әлеуметтік-педагогикалық жұмысын ұйымдастыру Пререквизиттер: Әлеуметтік педагогтың дарынды балалармен және мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмысының әдістемесі, Үлгермеуші балалармен әлеуметтік-педагогикалық жұмысты ұйымдастыру Постреквизиттер: Инклюзивті білім беру және әлеуметтік педагогтың қызметі, Өзін-өзі тану: теориясы мен практикасы, білім берудегі жаңа бағыттар. Құзіреттілігі: Қарым-қатынас технологиясы; ынтымақтастыққа қабілетті және толерантты болуы; педагогикалық инноватика, педагогикалық технология саласындағы білімдерді меңгеру, педагогикалық технологияларды пайдалану мен осы салада іздену, бағалау, саралау және қолдану біліктері мен дағдыларын меңгеру, жаңашылдыққа қабілетті болу, педагогикалық шеберлікті жетілдіруге ұмтылу, ынталылығы мен еңбекқорлығын көрсете білу,педагогикалық менеджмент саласындағы білімдерді меңгеру. Бағдарламаның қысқаша мазмұны: девиантты мінез-құлқы психологиясының болмысы, негізгі теориялық-әдістемелік қағидалар, ауытқушы мінезқұлық түрлерінің классификациясы, жас және тұлғалық ерекшеліктер, асоциалды және қоғам тәртібіне қарсы топтардың құрылу механизмдері, психологиялық-педагогикалық превенция және интервенция мәселелері ашылады. Ауытқушы мінез - құлықтың қалыптасуына БАҚ-ның ықпалы мәселесіне, балалар мен жасөспірімдердің педагогикалық және әлеуметтік қараусыз қалуы, олардың мінез-құлықтарының "жәбірленушілік" мәселелеріне баса назар аударылған. Девиантты мінез - құлықты зерттеудің заманауи психологиялық әдістерінің негізгі қағидалары түсіндіріледі. Оқыту тілі: қазақ, орыс Бағдарламаны құрастырушылар: аға оқытушы Девиантология, организация социально -педагогических работ социального педагога Пререквизиты: Методика работы социального педагога с одаренными детьми и с детьми с ограниченными возможностями Организация социально -педагогических работ с неуспевающими детьми. Постреквизиты: Инклюзивное образование и социальная работа педагога, Самопознание: теория и практика, новые подходы в обучении Компетенций: Коммуникационные технологии; быть в состоянии сотрудничать и быть терпимым; овладение знаниями в области педагогических инноваций, педагогических технологий, изучения и использования педагогических технологий, навыков и умений для изучения, оценки, анализа и применения в этой области, для того, чтобы быть инновационным, стремиться к совершенствованию педагогических навыков, демонстрировать усердие и трудолюбие, приобретать знания в педагогическом менеджменте. Краткое содержание курса: Основные теоретико-методологические принципы, классификация типов поведенческих расстройств, возрастных и личностных особенностей, механизмы формирования ациклических и антиобщественных групп, психолого-педагогическая распространенность и вмешательство. Особое внимание было уделено влиянию СМИ на формирование деструктивного поведения, педагогическое и социальное пренебрежение детьми и подростками, а также поведению «жертвы» их поведения. Рассмотрены основные принципы современных психологических методов девиантного поведения Жасөспірімдердің әлеуметтік-психологиялық диагностикасы. Пререквизиттер: Әлеуметтік педагогтың дарынды балалармен және мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмысының әдістемесі, Үлгермеуші балалармен әлеуметтік-педагогикалық жұмысты ұйымдастыру Постреквизиттер: Инклюзивті білім беру және әлеуметтік педагогтың қызметі, Өзін-өзі тану: теориясы мен практикасы, білім берудегі жаңа бағыттар. Құзіреттілігі: Ынтымақтастыққа қабілетті және толерантты болуы; педагогикалық инноватика, педагогикалық технология саласындағы білімдерді меңгеру, педагогикалық технологияларды пайдалану мен осы салада іздену, бағалау, саралау және қолдану біліктері мен дағдыларын меңгеру, жаңашылдыққа қабілетті болу, педагогикалық шеберлікті жетілдіруге ұмтылу, ынталылығы мен еңбекқорлығын көрсете білу,педагогикалық менеджмент саласындағы білімдерді меңгеру, өзін-өзі бағалау мен өзін-өзі бақылауға, әділдікке, ақиқатқа ұмытылуы. Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Әлеуметтік жұмыстағы психологиялық-педагогикалық диагностика пәні теориялық білімдерін кеңейтеді, жеке тұлғамен, отбасымен, топтармен, балалар, жастар ұйымдарымен және социумда жүргізілетін әлеуметтік-педагогикалык қызметтін, әлеуметтік-педагогикалык жұмыстың әдістемесі мен технологиясын зерттеп біледі. Сонымен қатар, әлеуметтік делдалдық технологиясымен, әлеуметтік-педагогикалык кызметті жоспарлау, жобалау технологиясымен, волонтерлармен жұмыс жасау жүйесімен танысып зерттейді. жүктеу/скачать 184,44 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||