Тараз мемлекеттік
жүктеу/скачать 184,44 Kb.
|
КЭД 2019-2020 Самопознание (Автосохраненный)
КЭД 2019-2020 Самопознание (Автосохраненный)
- Бұл бет үшін навигация:
- Постреквизиты
- Краткое содержание курса
- Основы профориентологий и профильно-ориентированный курс специальности «Социальная педагогика и самопознания» Пререквизиты: Постреквизиты
- Әлеуметтік педагогикалық зерттеулердің әдістері мен теориялық методологиялық негіздері Теоретико-методологические основы и методики социально-педагогических исследований
- Пререквизиты: Постреквизиты: Компетенций
- Әлеуметтік жұмыстың кәсіптік-этикалық негіздері. Профессионально-этические основы социальной работы. Professional and ethical foundations of social work. Пререквезитте р
- Постреквезиттер
- Оқытылу тілі
- 1-семестр – 18 кредит Міндетті компонент- 5 кредит
- Пән атауы Кр Цикл Код
- 2-семестр- 10 кредит Міндетті компонент- 10 кредит
- Әлеуметтік педагогикалық зерттеулердің әдістері мен теориялық-методологиялық негіздері Пререквизиттер: Постреквизиттер: Құзіреттілігі
- Оқыту тілі
Оқыту тілі: қазақ, орыс Бағдарламаны құрастырушылар: аға оқытушы Турдалиева А.Ш. Социально-психологическая диагностика подростков Пререквизиты: Методика работы социального педагога с одаренными детьми и с детьми с ограниченными возможностями Организация социально -педагогических работ с неуспевающими детьми. Постреквизиты: Инклюзивное образование и социальная работа педагога, Самопознание: теория и практика, новые подходы в обучении Компетенций: Быть кооперативным и терпимым; овладение знаниями и навыками в области педагогических инноваций, педагогических технологий, использование педагогических технологий и поиск, оценка, дифференциация и применение навыков в этой области, инновации, мотивация к совершенствованию педагогических навыков, мотивация и трудолюбие, знания в педагогическом менеджменте, Самоуважение и самообладание, справедливость и правда. Краткое содержание курса: Психолого-педагогическая диагностика социальной работы расширяет теоретические знания, изучает технику и технологию социально-педагогической деятельности, социально-педагогическую работу, осуществляемую отдельными лицами, семьями, группами, детьми, молодежными организациями и обществами. Она также изучает технологии социального посредничества, социально-педагогическое планирование, разработку технологий, работу с волонтерами. Основы профориентологий и профильно-ориентированный курс специальности «Социальная педагогика и самопознания» Пререквизиты: Постреквизиты: Компетенций: Уметь применять на практике знания, владеть навыками и умениями профконсультирования, активизации профессионального самоопределения, организации и планирования профориентационной работы, организации профориентационного исследования. Краткое содержание курса: Профориентология – научная дисциплина, находящаяся на стыке философии, психологии и педагогики, изучающая факты, механизмы и закономерности профессиональной ориентации и становления личности Профессиональная ориентация — это система научно обоснованных мероприятий, направленных на подготовку молодёжи к выбору профессии с учётом особенностей личности и социально-экономической ситуации на рынке труда, на оказание помощи молодёжи в профессиональном самоопределении и трудоустройстве. В содержании дисциплины раскрываются теоретические основы профессиональной ориентации; методологические подходы к формированию профессионального самоопределения учащихся; компоненты системы профессиональной ориентации; модель профессионального самоопределения на этапе выбора школьниками будущей профессии. Жаңартылған білім мазмұны бойынша кәсіби пәнді оқыту Обучение профессионального предмета по обновленному содержанию образования Основы исследовательской деятельности учителей и учеников. Академическое письмо Әлеуметтік педагогикалық зерттеулердің әдістері мен теориялық методологиялық негіздері Теоретико-методологические основы и методики социально-педагогических исследований Пререквизиты: Постреквизиты: Компетенций: - ценностно-значимая компетентность, связанная с сознательным пониманием своей роли и предназначенности в окружающем мире; -учебно-познавательная компетентность, связанная с планированием, анализом учебно-познанавательной детяельности, рефлексией и самоанализом; -информационная компетентность, связанная с обеспеченностью информацией Курс «Методика научно-педагогического исследования» основан на знания и умения, которые получены в ходе изучения курсов: общая психология, возрастная психология, педагогическая психология и самопознание студентов специальности «Социальная педагогика и самопознание» и ориентирован на формирование профессиональных знаний, умений и навыков организации и проведения социальной работы в школе, для выполнения функций социального педагога Курс «Методика научно-педагогического исследования» является одной из профилирующих дисциплин в подготовке бакалавра по данной специальности. Изучение курса строится на основе имеющихся у студентов знаний по педагогике, содержательно и процессуально он связан с рядом педагогических дисциплин. Жеке тұлғаның өзін-өзі тануын дамыту негіздері, білім берудегі әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекет. Білім берудегі әлеуметтік-педагогикалық қызмет Социально-педагогическая деятельность в образовании Основа развития самопознания личности, социально-педагогическая деятельность в образовании Профессионально-этические основы социальной работы. Әлеуметтік жұмыстың кәсіптік-этикалық негіздері Әлеуметтік жұмыстың кәсіптік-этикалық негіздері. Профессионально-этические основы социальной работы. Professional and ethical foundations of social work. Пререквезиттер: әлеуметтік психология, әлеуметтік педагогика, әлеуметтік жұмыс теориясы, әлеуметтік жұмыстың технологиясы. Постреквезиттер: Пәннің зерттеу нысандары ретінде әлеуметтік педагогтың түрлі мекемелердегі кәсіби іс-әрекетінің қызметі. Құзіреттілігі: қарым-қатынас технологиясы, ынтымақтастыққа қабілетті және толерантты болуы; педагогикалық инноватика, педагогикалық технология саласындағы білімдерді меңгеру, педагогикалық технологияларды пайдалану мен осы салада іздену, бағалау, саралау және қолдану біліктері мен дағдыларын меңгеру, жаңашылдыққа қабілетті болу, педагогикалық шеберлікті жетілдіруге ұмтылу, ынталылығы мен еңбекқорлығын көрсете білу,педагогикалық менеджмент саласындағы білімдерді меңгеру, педагогикалық мониторингті іске асыру, педагогикалық өлшемдер мен индикаторлар жүйесін жасау, бақылау-бағалау материалдарын әзірлеу, алынған нәтижелерді түсіндіріп беру біліктері мен дағдыларын меңгеру, өзін-өзі бағалау мен өзін-өзі бақылауға, әділдікке, ақиқатқа ұмытылуы. Пәннің қысқаша мазмұны Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану мамандарын даярлау барысында «Әлеуметтік жұмыстың кәсіби-этикалық негіздері» пәні жетекші орынды иеленеді. Осы саладағы болашақ маманның кәсіби іс-әрекеті гуманистикалық этикалық құндылықтарға бағытталған адамгершілік сенімдерінің болуы, сондай-ақ әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекетті реттеуді құндылық-этикалық тұрғыдан қамтасыздандыра алатын практикалық іскерліктерді меңгеруі тиіс.Кәсіби-этикалық жүйе тұлғалық және кәсіби жетілудің құндылық негіздемесі тұрғысынан маманның тұлғасына және оны қоршаған әлеуметтік ортасына гумандық тұрғыдан ықпал етеді. Оқытылу тілі: қазақ тілі Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы МАМАНДЫҚ: 5В 012300-ӘЛЕУМЕТТІК ПЕДАГОГИКА ЖӘНЕ ӨЗІН-ӨЗІ ТАНУ 4 КУРС
Теоретико-методологические основы и методики социально-педагогических исследований Әлеуметтік педагогикалық зерттеулердің әдістері мен теориялық-методологиялық негіздері Пререквизиттер: Постреквизиттер: Құзіреттілігі: қарым-қатынас технологиясы, ынтымақтастыққа қабілетті және толерантты болуы; педагогикалық инноватика, педагогикалық технология саласындағы білімдерді меңгеру, педагогикалық технологияларды пайдалану мен осы салада іздену, бағалау, саралау және қолдану біліктері мен дағдыларын меңгеру, жаңашылдыққа қабілетті болу, педагогикалық шеберлікті жетілдіруге ұмтылу, ынталылығы мен еңбекқорлығын көрсете білу,педагогикалық менеджмент саласындағы білімдерді меңгеру, педагогикалық мониторингті іске асыру, педагогикалық өлшемдер мен индикаторлар жүйесін жасау, бақылау-бағалау материалдарын әзірлеу, алынған нәтижелерді түсіндіріп беру біліктері мен дағдыларын меңгеру, өзін-өзі бағалау мен өзін-өзі бақылауға, әділдікке, ақиқатқа ұмытылуы. Пәннің қысқаша мазмұны: Педагогиканың әдіснамалық білімінің құрамында педагогика саласындағы педагогикалық зерттеудің әдістемесі жеке пән ретінде қалыптасуда және ғылыми білім жүйесінен белгілі бір орын алуда. Сондықтан әдіснаманың зерттеудің логикасын құрудағы басты ролін ескере отырып, бұл оқылатын пәннің мақсаты педагогикалық танымның әдістемелік практикалық мәселелерін жетік түсініп, зерттеу барысында қолдануға даярлау болып табылады.Студенттер сонымен қатар педагогика және білім беру тарихын зерттеуге қажетті әдіснамалық тұғырлар және ұстанымдармен танысады. Пәннің мазмұнында педагогикалық факт, псдагогикалық құбылыс, педагогикалық үрдіс туралы арнайы білімдер берілген. Тарихи-педагогикалық дерек кездері және тарихи-педагогикалық деректеме, педагогикалық көзқарас, педагогикалық ой, педагогикалық мұра мәселслері талқыланады.Студенттер педагогикалық зерттеу әдістерін зерделеп, олардың педагогикалық, фактілер мен құбылыстарды зерттеу мүмкіндіктерін пайымдайды.Студенттердің педагогикалық зерттеудің әдістемесі жайлы қазіргі әлемдік педагогикалық үрдісті талдау талаптарына сай, республикадағы жүргізілген және зерттеліп отырған педагогикалық зерттеу нәтижелеріне сүйенген білімдері мен дағдыларын қалыптастыруға ерекше көңіл бөлінген. Оқыту тілі: қазақ, орыс Бағдарламаны құрастырушылар: доцент Кудебаева З.Н. Әлеуметтік жұмыстың кәсіптік-этикалық негіздері. Профессионально-этические основы социальной работы. Professional and ethical foundations of social work. Пререквезиттер: әлеуметтік психология, әлеуметтік педагогика, әлеуметтік жұмыс теориясы, әлеуметтік жұмыстың технологиясы. Постреквезиттер: Пәннің зерттеу нысандары ретінде әлеуметтік педагогтың түрлі мекемелердегі кәсіби іс-әрекетінің қызметі. Құзіреттілігі: қарым-қатынас технологиясы, ынтымақтастыққа қабілетті және толерантты болуы; педагогикалық инноватика, педагогикалық технология саласындағы білімдерді меңгеру, педагогикалық технологияларды пайдалану мен осы салада іздену, бағалау, саралау және қолдану біліктері мен дағдыларын меңгеру, жаңашылдыққа қабілетті болу, педагогикалық шеберлікті жетілдіруге ұмтылу, ынталылығы мен еңбекқорлығын көрсете білу,педагогикалық менеджмент саласындағы білімдерді меңгеру, педагогикалық мониторингті іске асыру, педагогикалық өлшемдер мен индикаторлар жүйесін жасау, бақылау-бағалау материалдарын әзірлеу, алынған нәтижелерді түсіндіріп беру біліктері мен дағдыларын меңгеру, өзін-өзі бағалау мен өзін-өзі бақылауға, әділдікке, ақиқатқа ұмытылуы. Пәннің қысқаша мазмұны Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану мамандарын даярлау барысында «Әлеуметтік жұмыстың кәсіби-этикалық негіздері» пәні жетекші орынды иеленеді. Осы саладағы болашақ маманның кәсіби іс-әрекеті гуманистикалық этикалық құндылықтарға бағытталған адамгершілік сенімдерінің болуы, сондай-ақ әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекетті реттеуді құндылық-этикалық тұрғыдан қамтасыздандыра алатын практикалық іскерліктерді меңгеруі тиіс.Кәсіби-этикалық жүйе тұлғалық және кәсіби жетілудің құндылық негіздемесі тұрғысынан маманның тұлғасына және оны қоршаған әлеуметтік ортасына гумандық тұрғыдан ықпал етеді. Оқытылу тілі: қазақ тілі Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы Турдалиева А.Ш. 1. Преддипломная практика 2. Написание статьи или эссе жүктеу/скачать 184,44 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||