тақырыбы: Сақ мәдениеті.
мақсаты: Сақ – скиф үштігі, сақтардың бейнелеу өнеріндегі «аң стилінің» даму ерек шеліктері жөнінде түсінік қалыптастыру, оқушылар өз ой ларын жан – жақ ты толық жеткізе білуге және шығармашылық көзқарастарын дамытуға үйренеді.
табыс критерий: 1.Сақ тайпасындағы мал шаруашылығының маңызы.
2. Сақ тайпасының металлды шебер пайдалануы.
3. Аң стилі мән-мағынасы .
күтілетін нәтиже: оқушыларға темір дәуіріне қатысты мәліметті ұғыну және сақ тайпасы жайлы жазба деректерді меңгерту ;
әдіс-тәсіл: «Өрмекшінің торы» әдісі, «Галереяға саяхат» әдісі, ЖИГСО әдісінің элементі, сұрақ- жауап, диалог
көрнекілік: Қазақстан картасы, стикер, А3, маркер, А4, тоқыма жіп,
дерек көзі: 10 сынып оқулығы Қазақстан тарихы 67-70 бет
р/с
|
Мұғалім іс-әрекеті
|
Оқушылар іс-әрекеті
|
уақыт
|
Күтілетін
нәтиже
|
1.
|
Ұйымдастыру
*сәлемдесу
*түгелдеу
*назарын сабаққа аудару
Шаттық шеңберін құрғызады,
Сабақ сәтті, әрі қызық өту үшін ;
|
Түгелденеді, сабаққа назар салады, дайындық жүргізеді.
Шеңбер түзіп бір-біріне тілек тілейді;
|
1мин
2мин
|
Оқушылар
тиянақтылыққа дағдыланады.
Сыныпта ынтымақтасу атмосферасы орнайды.
|
2.
|
Үй тапсырмасын сұрау:
«Өрмекші торы» әдісін түсіндіреді;
|
Шеңбер болып тұрған оқушылардан бір оқушы үй тапсырмасы бойынша сұрақ қоя екінші оқушыға қолындағы жіпті лақтырады, сұраққа жауап беріп солай барлық оқушыны қамту барысында өрмекші торы қалыптасады;
|
10мин
|
Жылдамдыққа, пікірін жинақтауға үйренеді;
|
|
Топқа бөледі;
Ақ, қызыл,сары түсті конфеттер арқылы бөлінеді
|
1 ақ түстер( абыздар) 1 топқа,
2 қызыл түстер(жауынгерлер)2 топқа
3 сары түстер(егіншілер)3 топқа топ болып жайғасады;
|
1мин
|
Топтық жұмыс жүргізуге дағдыланады.
|
3.
|
Жаңа сабақ
Видео ойнайды
|
Мұқият тыңдайды
|
5 мин
|
Бұрынғы білімді жаңа біліммен ұштастыра алады;
|
|
Мәтінмен жұмыс
Тақырыпты топтарға бөліп оқытқызады
|
Әр топ мәтінді оқып , ортаға салады;
|
5 мин
|
Мәтінмен өз бетінше жұмыс жасау дағдысын дамытады;
|
|
ЖИГСО әдісі бойынша
Топтан тапсырма сұрайды;
|
Оқыған мәтінін топ-топ болып түсіндіреді; экранда
1.Сақ – скиф үштігі; ат әбзелдері.
2.Қару – жарақтары.
3.Бейнелеу өнеріндегі «аң стилі»
|
3мин
|
Талдауға,болжауға машықтанады;
|
|
«Галереяға саяхат» әдісін
түсіндіреді;
|
Жаңа тақырып бойынша топтар А3 форматқа ешбір сөз жазбастан сурет арқылы бейнелеп сынып ішіне іледі. Топтар қарсыластарының тапсырмаларына жауап беруге талпынады.
Соңында әр топ өз постерлерін қорғайды;
|
10 мин
|
Ұсынылған проблема бойынша өз көзқарасын шығармашылық тұрғыдан көрсете алады;
|
4.
|
Қорытынды
Жаңа тақырыпқа байланысты экран арқылы сұрақтар қою
|
Шешімін табады: топтар бірін бірі тексереді.
|
3мин
|
Қорытынды жасауға дағдыланады;
|
5.
|
Бағалау
Топ басшысына берілген парақшаға қарап бағалайды;
|
Әр топ басшысы топтарына есеп береді;
|
3мин
|
Өзара бағалауға дағдыланады;
|
6.
|
Үй тапсырмасы
§13 оқу 67-70 бет
|
Күнделікке жазып алады;
|
1мин
|
Тиянақтылыққа дағдыланады;
|
7.
|
Рефлексия
Тақтадағы ілінген кері байланыс үшін жасалған плакатты түсіндіреді;
|
Өтілген сабаққа ұсыныс пікірлерін жазады;
1. Алтын адам
2.Алтын адам
3. Алтын адам
|
1мин
|
Жеке көзқарас қалыптасуға машықтанады:
|
