- жүргізілген талдауға сәйкес шығарманы орындау әдісінің мәнері;
- әңгімелесу, серігімен сөздік қарым-қатынас жасау, өз сөйлеуін қадағалау, тексті мәнерлеп оқу техникасы және оны оқыту үрдісінде жүзеге асыру;
- балалар әдебиеті – шығармашылықтың ерекше бір түрі екендігі туралы;
- балалар кітаптарын көркемдеуші суретшілердің шығармашылығы туралы;
- кітаптардың негізгі түрлері және жазушылар мен олардың шығармашылықтары туралы;
Іскерліктер:
- балаларға арналған шығармаларға қойылатын негізгі талаптарды ажырату;
- бағдарламада көрсетілген жазушылар өмірбаяны туралы мәліметтер мен әдеби шығарманың мазмұнын ашу;
- қазіргі таңдағы балаларға арналған мерзімді басылымдарға шолу жасау;
- әртүрлі жанрдағы шығармаларды мәнерлеп айтып беру және оқу;
- мәнерлеп оқу талаптарын орындау;
- көркем шығарманың тәрбиелік-білімділік маңызын, эстетикалық кұндылығын жас ерекшелігіне сай анықтай отырып, талдау жасау;
- әртүрлі жанрдағы балалар әдебиеті шығармаларына талдау;
- жазушы туралы хабарлама дайындап, кітап көрмесін безендіру;
- балаларға арналған шығармалардың оқу интонациясын ажырата білу;
- шығарма жанрына талдау жасау;
- мәнерлеп және жатқа оқу;
- оқу техникасын сақтау;
- мәнерлеп оқуға шығарма таңдау;
- білім алушылардың сөйлеу мәнерлілігін жетілдіру жұмыстарының тәсілдері;
- сөйлеу шеберлігі мен орфоэпия талаптарын, дауыс ырғағы мен оқу логикасы күшін, дауыс тембрі мен жоғарылығын, сөйлеу шапшандығын, ишарат және мимиканы қолдану.
БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.1.2
3.1.6
3.1.9
3.1.12
|
АП 10
|
Шағын жинақталған мектепте оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру:
Бастауыш шағын комплектілі мектептегі оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру ерекшеліктері.
Бастауыш шағын комплектілі мектепте пәндерді: қазақ (ана) тілін, математиканы оқыту,
еңбекке баулу, дене тәрбиесін, дүниетануды, бейнелеу өнерін, музыканы оқытуды жоспарлау және өткізу;
Бастауыш шағын комплектілі мектептегі сабақтан және сыныптан тыс жұмыстар.
|
Білімдер:
- шағын комплектілі мектеп түсінігі, сынып және сынып-комплект жағдайындағы оқытуды ұйымдастырудың маңызы;
- сабақты және сыныптан тыс жұмысты жоспарлау мен ұйымдастыру ерекшелігі;
Іскерліктер:
- ШКМ-те жаңа педагогикалық технологиялар қолданып сабақ, сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру әдістерін пайдалану;
- күнтізбелік-тақырыптық және сабақ жоспарларын құрастыру;
- сабақ пен өзбетіндік жұмысты ұйымдастыру әдістемесін пайдалану;
- бастауыш шағын жинақталған мектепте тәрбие жұмысын ұйымдастыру әдістемесін меңгеру.
|
БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
3.1.1
3.1.7
3.1.9
3.1.11
3.1.12
|
АП 11
|
Білім алушының таңдау пәні
|
|
|
АП 11.1
|
010505 1 – Гувернант*
|
|
|
АП 11.1.1
|
Медициналық білім негіздері:
Балалар аурулары, олардың алдын алу.
Ішкі ағза мүшелері мен жүйелерінің аурулары.
Жұқпалы және ішек аурулары.
Балалар жарақаттануы.
Балалардың тамақтануы.
Үйдегі ауру баланы күтудің жалпы қағидалары.
Ауру және төтенше жағдайда дәрігерге дейінгі алғашқы дәрігерлік көмек беру.
Дәрігерлік медициналық күтім: дәрі ішу, гимнастика, массаж жасауда дәрігердің ақыл-кеңесін орындау.
Гигиеналық күтім (күнделікті шомылдыру, жуындыру).
|
Білімдер:
- балаға медициналық күтім негіздері;
- балалар аурулары, ішкі ағза жүйелері мен аурулары, олардың алдын алу;
- жұқпалы және ішек аурулары;
- балалар жарақаттары;
- мектепке жасына дейінгі балаларды тамақтандыру ережесі;
- алғашқы дәрігерлік көмек беру.
Іскерліктер:
- балалар ауруының алдын алу шараларын өткізу;
- мектепке жасына дейінгі балалардың дұрыс тамақтануын ұйымдастыру;
- алғашқы дәрігерлік көмек көрсету;
- гигиеналық күтім, күнделікті шомылдыру, жуындыру;
- балалар дәрігерінің ұсыныстарын орындау;
- алғашқы дәрігерге дейінгі көмек көрсету;
- гимнастика және массаж жасау.
|
БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
1.5.4,
1.5.8
|
АП 11.1.2
|
Өз бетіндік жұмысты ұйымдастыру:
Баланың күн тәртібін ұйымдастыру. Өзбетіндік жұмыстың графигі, сабақ кестесін құрастыру.
Мектепке даярлау: баланы оқуға, жазуға, санауға үйрету, тілін, ақыл-есін дамыту.
Баланың жасы мен қабілетіне сәйкес дамуын қамтамасыз ету, мектепке даярлау.
Жаңа білімдерді игертуде, оқытуда көмек беру.
|
Білімдер:
- мектепке дейінгі және кіші мектеп жасындағы балалардың күн тәртібін ұйымдастыру ерекшелігі;
- мектепке дейінгі балаларды мектепке даярлау, оқыту мен тәрбиелеудің әдістері мен тәсілдері;
Іскерліктер:
- мектепке дайындық жүргізу: оқуға, жазуға, санауға үйрету, тіл дамыту, есте сақтауды дамыту;
- баланың жеке қабілеттерін дамыту;
- мектепке дейінгі жастағы балаларды мектепке даярлау;
- баланың жеке қабілеттерін дамытуға оқу сағаттарын өткізу.
|
БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
1.5.1
1.5.3,
1.5.5
1.5.9
|
АП 11.1.3
|
Балаларды интеллектуалды дамыту ойындары мен сабақтары:
Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру.
Тіл дамыту.
Айналамен таныстыру.
Бейнелеу өнері.
Сауықтыру шаралары.
|
Білімдер:
- қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесі;
- тіл дамыту әдістемесі;
- айналамен таныстыруды оқыту әдістемесі;
- сауықтыру шараларын өткізу әдістемесі;
- балалардың ақыл-ойын дамытудағы ертегі, мақал-мәтелдердің, жұмбақтар мен жаттығулар дидактикалық, сөздік ойындардың рөлі;
Іскерліктер:
- қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру, тіл дамыту, айналамен таныстыру, бейнелеу өнері пәндері бойынша оқу сағаттарының жоспарын жасақтау;
- мектеп жасына дейінгі және мектеп жасындағы балалармен сауықтыру шараларын ұйымдастыру;
- балалармен жеке қарым-қатынас жасау;
- музыкалық сауаттылық, өнер, шетел тілдеріне оқыту;
- мектеп жасына дейінгі және төменгі мектеп жасындағы жұмыста алған білімдерін пайдалану;
- сабақ өткізу;
- музыкалық сауаттылыққа, өнерге, шетел тілдеріне оқыту.
|
БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
1.5.1
1.5.3
1.5.5
1.5.7
1.5.9
|
АП 11.1.4
|
Отбасында өзін-өзі ұстау психологиясы мен этикасы
Қарым-қатынас психологиясына кіріспе.
Отбасында өзін-өзі ұстау, қарым-қатынас мәдениеті.
Отбасындағы өзара әрекет психологиясы. Алғашқы жұмыс күнінің ерекшеліктері мен жұмыс берушіге оң көзқарас қалыптастыру. Жаңа жұмыс орнына бейімделу. Проблемалық жағдаяттар және өзін-өзі ұстау ережелері. Есеңгіреумен күрес әдістері.
|
Білімдер:
- отбасындағы қарым-қатынас психологиясының ерекшеліктері;
- баланың жас ерекшеліктері;
- ата-аналармен қарым-қатынаста өзін-өзін ұстау мәдениеті;
- есеңгіреумен күрес әдістері.
Іскерліктер:
- қарым-қатынас психологиясы әдістері мен тәсілдерін қолдану;
- проблемалық жағдаяттарды шешу;
- отбасында өзін-өзі ұстау психологиясы мен этикасын сақтау;
- қарым-қатынас әдістері мен тәсілдерін қолдану;
- проблемалық жағдаяттарды шешу.
|
БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
1.5.1
1.5.2
1.5.5
1.5.9
|
АП 11.2
|
010506 1 – Күтуші*
|
|
|
АП 11.2.1
|
Медициналық білім негіздері:
Балалар аурулары, олардың алдын алу.
Ішкі ағза мүшелері мен жүйелерінің аурулары.
Жұқпалы және ішек аурулары.
Балалар жарақаттануы.
Балалардың тамақтануы.
Үйдегі ауру баланы күтудің жалпы қағидалары.
Ауру және төтенше жағдайда дәрігерге дейінгі алғашқы дәрігерлік көмек беру.
Дәрігерлік медициналық күтім: дәрі ішу, гимнастика, массаж жасауда дәрігердің ақыл-кеңесін орындау.
Гигиеналық күтім (күнделікті шомылдыру, жуындыру).
|
Білімдер:
- балаға медициналық күтім негіздері;
- балалар аурулары, ішкі ағза жүйелері мен аурулары, олардың алдын алу;
- жұқпалы және ішек аурулары;
- балалар жарақаттары;
- мектеп жасына дейінгі балаларды тамақтандыру ережесі;
- алғашқы дәрігерлік көмек беру;
Іскерліктер:
- балалар ауруының алдын алу шараларын өткізу;
- мектепке жасына дейінгі балалардың дұрыс тамақтануын ұйымдастыру;
- алғашқы дәрігерлік көмек көрсету;
- гигиеналық күтімді, күнделікті шомылдыру, жуындыру;
- балалар дәрігерінің ұсыныстарын орындау;
- алғашқы дәрігерге дейінгі көмек көрсету;
- гимнастика және массаж жасау.
|
БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
1.6.4
1.6.8
|
АП 11.2.2
|
Әртүрлі жастағы балаларды күту ерекшелігі:
Нәрестелік, ерте, мектеп жасына дейінгі және кіші мектеп жасындағы балаларды күту ерекшеліктері. Күн тәртібі. Тамақтану.
|
Білімдер:
- нәрестелік, ерте, мектеп жасына дейінгі және кіші мектеп жасындағы балаларды күту ерекшеліктері;
- әртүрлі жастағы балалардың күн тәртібі мен тамақтануын ұйымдастыру ерекшеліктері.
Іскерліктер:
- балаға дұрыс күтім жасауды ұйымдастыру;
- күн тәртібі мен дұрыс тамақтану ережесін сақтау;
- әртүрлі жастағы балаларға дұрыс күтім жасауды ұйымдастыру;
- баланың күн тәртібін дұрыс ұйымдастыру;
- дұрыс тамақтануды ұйымдастыру.
|
БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
1.6.1
1.6.3
1.6.5
1.6.9
|
АП 11.2.3
|
Балаларды интеллектуалды дамыту ойындары мен сабақтары:
Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру.
Тіл дамыту.
Айналамен таныстыру.
Бейнелеу өнері.
Сауықтыру шаралары.
|
Білімдер:
- қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесі;
- тіл дамыту әдістемесі;
- айналамен таныстыруды оқыту әдістемесі;
- сауықтыру шараларын өткізу әдістемесі;
- балалардың ақыл-ойын дамытудағы ертегі, мақал-мәтелдердің, жұмбақтар мен жаттығулар дидактикалық, сөздік ойындардың рөлі.
Іскерліктер:
- қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру, тіл дамыту, айналамен таныстыру, бейнелеу өнері пәндері бойынша оқу сағаттарының жоспарын жасақтау;
- мектепке жасына дейінгі және мектеп жасындағы балалармен сауықтыру шараларын ұйымдастыру;
- балалармен жеке қарым-қатынас жасау;
- музыкалық сауаттылық, өнер, шетел тілдеріне оқыту;
- мектеп жасына дейінгі және төменгі мектеп жасындағы жұмыста алған білімдерін пайдалану;
- сабақ өткізу;
- музыкалық сауаттылыққа, өнерге, шетел тілдеріне оқыту.
|
БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
1.6.1
1.6.3
1.6.5
1.6.7
1.6.9
|
СД 11.2.4
|
Отбасында өзін-өзі ұстау психологиясы мен этикасы:
Қарым-қатынас психологиясына кіріспе.
Отбасында өзін-өзі ұстау, қарым-қатынас мәдениеті.
Отбасындағы өзара әрекет психологиясы. Алғашқы жұмыс күнінің ерекшеліктері мен жұмыс берушіге оң көзқарас қалыптастыру. Жаңа жұмыс орнына бейімделу. Проблемалық жағдаяттар және өзін-өзі ұстау ережелері. Есеңгіреумен күрес әдістері.
|
Білімдер:
- отбасындағы қарым-қатынас психологиясының ерекшеліктері;
- баланың жас ерекшеліктері;
- ата-аналармен қарым-қатынаста өзін-өзін ұстау мәдениеті;
- есеңгіреумен күрес әдістері.
Іскерліктер:
- қарым-қатынас психологиясы әдістері мен тәсілдерін қолдану;
- проблемалық жағдаяттарды шешу;
- отбасында өзін-өзі ұстау психологиясы мен этикасын сақтау;
- қарым-қатынас әдістері мен тәсілдерін қолдану;
- проблемалық жағдаяттарды шешу.
|
БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
1.6.1
1.6.2
1.6.5
1.6.9
|
АП 11.3
|
010507 1 - Мәдени шаралар ұйымдастырушы*
|
|
|
АП 11.3.1
|
Мәдени-көпшілік шараларды ұйымдастыру:
Мәдени–көпшілік шараларды ұйымдастыру әдістемесі. Мәдени–көпшілік шаралардың түрлері. Түрлі мәдени–көпшілік шаралардың мазмұны.
Түрлі жас категорияларына арналған мәдени–көпшілік шараларды ұйымдастыру әдіс-тәсілдері.
Мекемелердегі қалпына келтіру жұмыстарының клубтық формасы (театр, көрме, экскурсиялар ұйымдастыру, көркем және ғылыми-көпшілік фильмдерді демонстрациялау, мерекелер, мерейтойлар т.б. шараларды ұйымдастыру).
|
Білімдер:
- мәдени–көпшілік шараларды ұйымдастыру әдістемесі;
- түрлі мәдени–көпшілік шаралардың мазмұны;
- конферанция негіздері, түрлі жас категориялары үшін ойын репертуары.
Іскерліктер:
- көпшілік ойындар, қойылымдар өткізу;
- түрлі жас категориялары үшін мәдени–көпшілік шаралар ұйымдастыру;
- мәдени–көпшілік шаралар ұйымдастырудың әдіс-тәсілдерін қолдану;
- көпшіліктің бос уақытын, қарым-қатынасын ойын-сауық, ұжымдық формаларында ұйымдастыру;
- мәдени-көпшілік шараларды өткізу;
- мәдени-көпшілік шараларды өткізуде жаңа технологияларды пайдалану.
|
БҚ 1,2,4,5,7,9
КҚ
1.7.1
1.7.3
1.7.6
1.7.8
|
АП 11.3.2
|
Мәдени-тынығу жұмысын әдістемелік қамту
Пәннің мәні, түсінігі, әдістемелік қамтамасыз етудің мақсаты мен міндеті.
Мәдени-тынығу жұмысын әдістемелік қамтамасыз етудің мемлекеттік жүйесі.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
