Технологический подход в образовании
жүктеу/скачать 0,89 Mb. Pdf көрінісі
|
Селевко Г К Педагогические технологии на основе М 2005
- Бұл бет үшін навигация:
- Технология дифференцированного обучения по интересам детей
- Профильное обучение
| Элективные курсы
— обязательные курсы по выбору учащихся, входящие в состав профиля обучения на старшей ступени школы. Элективные курсы выполняют две функции. Одни из них «поддерживают» изучение основных профиль% ных курсов на заданном профильным стандартом уровне. Например, элективный курс «Математическая статистика» поддерживает изучение профильного курса экономики. Большую долю будет занимать образование по индиви% дуальным планам, учитывающим психофизиологические, ге% нетические и другие качества человека. Главное условие: профильное обучение будет продуктив% ным, если включает мощный диагностический блок, предо% ставляющий школьникам возможность не только выяснить их отношение к тому или иному виду профессиональной дея% тельности, но и осознать профессионально важные качества, степень и потенциал их развития. Профильное образование по сути своей должно быть личностно%ориентированным. К настоящему времени в практике имеет место разделе% ние общеобразовательных учреждений, осуществляющих 205 22..33.. Технология дифференцированного обучения по интересам детей ство дифференциации и индивидуализации обучения, когда за счёт изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитываются инте% ресы, склонности и способности учащихся, создаются усло% вия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отноше% нии продолжения образования. Профильное обучение — это: – особый вид дифференциации и индивидуализации обучения; – форма организации учебной деятельности старше% классников, при которой учитываются их интересы, склон% ности и способности, создаются условия для максимального развития учащихся в соответствии с их познавательными и профессиональными намерениями; – система специализированной подготовки в старших классах общеобразовательной школы, ориентированная на индивидуализацию обучения с учётом реальных потребнос% тей рынка труда; – углубление обучения по ряду близких предметов; – организация предпрофильной подготовки при включе% нии в учебный план основной школы обязательных занятий по выбору и профессиональных проб, предоставляющих де% тям и подросткам возможность не только приобрести опыт ос% воения посильных элементов профессиональной деятельнос% ти, но и осознать свои возможности, интересы, предпочтения. Основные цели профильной дифференциации обучения в условиях перехода экономики к рыночным отношениям определяются социальным заказом общества, специфичес% ким для данного этапа его развития. Он включает в себя: 1) формирование у выпускников классов с профильной дифференциацией обучения физических, психических, ин% теллектуальных и социальных качеств личности, соответст% вующих модели выпускника и способствующих его менее бо% лезненной адаптации к условиям рыночных отношений в экономике; 2) обеспечение выпускникам профильных школ сочета% ния широкого общего среднего образования с «узкой специ% 204 жүктеу/скачать 0,89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|