Технологический подход в образовании
жүктеу/скачать 0,89 Mb. Pdf көрінісі
|
Селевко Г К Педагогические технологии на основе М 2005
- Бұл бет үшін навигация:
- Игровые технологии
| Виды педагогических игр
В первую очередь следует разделить игры по виду дея% тельности на физические (двигательные), интеллектуальные (умственные), трудовые, социальные и психологические. По характеру педагогического процесса выделяются сле% дующие группы игр: а) обучающие, тренировочные, контролирующие и обоб% щающие; б) познавательные, воспитательные, развивающие, соци% ализирующие; в) репродуктивные, продуктивные, творческие; г) коммуникативные, диагностические, профориентаци% онные, психотехнические и др. Обширна типология педагогических игр по характеру иг% ровой методики. 43 11..11.. Игровые технологии себя как субъект. Мотивация игровой деятельности обеспе% чивается её добровольностью, возможностями выбора и эле% ментами соревновательности, удовлетворения потребности в самоутверждении, самореализации. В структуру игры как процесса входят: а) роли, взятые на себя играющими; б) игровые действия как средство реали% зации этих ролей; в) игровое употребление предметов, т.е. за% мещение реальных вещей игровыми, условными; г) реальные отношения между играющими; д) сюжет (содержание) — об% ласть действительности, условно воспроизводимая в игре. Значение игры невозможно исчерпать и оценить развле% кательно%рекреактивными возможностями. В том и состоит её феномен, что, являясь развлечением, отдыхом, она способ% на перерасти в обучение, в творчество, в терапию, в модель типа человеческих отношений и проявлений в труде, воспи% тании. Игру как метод обучения и воспитания , передачи опы% та старших поколений младшим люди использовали с древ% ности. Широкое применение игра находит в народной педа% гогике, в дошкольных и внешкольных учреждениях. В совре% менной школе, делающей ставку на активизацию и интенси% фикацию учебного процесса, игровая деятельность использу% ется в следующих случаях: — в качестве жүктеу/скачать 0,89 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|