ТӘРБИЕЛЕУ МЕН ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕСІН ИГЕРГЕН ТӘЖІРИБЕЛІ ПЕДАГОГ
ТӘЛІМГЕРЛІК – ЖОҒАРҒЫ, АРНАУЛЫ ОҚУ ОРНЫНДАРЫН БІТІРІП КЕЛГЕН, ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ІС-ТӘЖІРИБЕСІ ЖӘНЕ ЕҢБЕК ӨТІЛІ ЖОҚ ПЕДАГОГ МАМАНМЕН ЖЕКЕ ТӘРБИЕЛІК ЖҰМЫС
ТӘЛІМГЕРЛІКТІҢ МАҚСАТЫ - ПЕДАГОГ- МАМАНДАРДЫҢ КӘСІБИ ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІН АРТТЫРУ ҮШІН МОЛ МҮМКІНДІКТЕРДІ ТУЫНДАТАДЫ; - БАСТАМШЫЛДЫҚ ПЕН ШЫҒАРМАШЫЛЫҚҚА ЫНТАЛАНДЫРАДЫ; - ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ҮРДІСТІҢ САРАЛАНУЫ МЕН ЖЕКЕЛЕНУІН ҚАМТАМАСЫЗ ЕТЕДІ.
Тәлімгерліктің міндеті - педагогтардың мектепке дейінгі педагогика саласындағы жаңалықтар мен жетістіктерді анықтай білуге үйрету; - педагогикалық проблемаларды шешудің алуан түрлі жолдары бар екенін түсіндіру; - ойлау дағдысын қалыптастыру; - өз көзқарасын дәлелдеуде тапқырлық, дәлдік сезімдерін пайдалана білуге дағдыландыру.
- инновациялық технологияларды меңгерген, кәсіби құзіреттілігі жоғары педагог – маман біліктілігінің қалыптасуы.
МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ҰЙЫМЫНДАҒЫ ТӘЛІМГЕР ЖҰМЫСЫ: 1. Жас педагог маманды ұжымның қызметімен таныстыру; 2. Оқу тәрбие жұмыстарының бағдарламаларын оқып-білуге көмек көрсету; 3. Әр айдың күнтізбелік жоспарын, балаларды ұйымдастыру және тәрбиелеу жұмыстарының циклограммасын дайындауға бағыт-бағдар беру; 4. Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін өткізуге керекті көрнекілік құрал- жабдықтарды, дидактикалық материалдарды дайындауға көмектесу; 5. Жас педагог маманның оқу іс-әрекетіне қатысып, талдау жасау; 6. Алдыңғы қатарлы педагогтардың іс-тәжірибесінен өткізілетін оқу іс-әрекетіне қатысуы және талдау жасауы; 7.Өз білімін көтеру жұмыстарына керекті әдістемелік материалдарды сұрыптауға көмектесу; 8 Жас педагог маман біліктілігін көтеру барысында курстарға жіберіп отыру.
Шешімі: БАҒДАРЛАМАНЫ МЕҢГЕРУІН, ҚҰЖАТТАРМЕН ЖҰМЫС ІСТЕУІН,
ОҚУ ІС-ӘРЕКЕТІН ТАЛДАЙ БІЛУІН,ӨЗ БІЛІМІН КӨТЕРУ БОЙЫНША ЖҰМЫСТАР
БОЙЫНША ТӘЖІРИБЕ АЛМАСУДЫ ЖАЛҒАСТЫРУ.
№
Өткізілетін жұмыстар
Өтілу түрі
Мерзімі
Жауапты
1
Мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытуда басшылыққа алатын нормативтік-құқықтық құжаттар
Құжаттармен
жұмыс
01.09.2011ж
әдіскер
Шамилова А.С.
2
Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартымен педагогикалық үрдісті жоспарлау, технологиялық карталарды дайындау және құру
Кеңес
10.10.2011ж
Әдіскер
Тәлімгерлер.
3
Баланың әр жастық кезеңінде біліктілік даму деңгейін қадағалау мақсатында индикаторлар жүйесін пайдалана білу
Кеңес
02.11.2011ж
Әдіскер
4
Мектепке дейінгі жастағы балалардың даму ерекшеліктері және жас кезеңдері
«Баланың шығармашылық қабілетін жетілдіруде эстетикалық тәрбиенің ролі»
Балалардың шығармашылық
қабілетін бейнелеу өнері арқылы дамыту
Семинар
13.03.2012ж
әдіскер
Тәрбиешілер
7.
Балабақша тәрбиешісінің адам өміріндегі рөлі
Ағымдағы және қорытынды бақылау сұрақтары мен тапсырмалары
Тренинг
18.04.2012ж
Меңгеруші
Әдіскер
Психолог
8.
Өз білімін көтеру бағытынан есеп беру
Дөңгелек үстел
16.05.2012 ж
Әдіскер
Тәлімгерлер
9
Педагогикалық ринг
«мектепке дейінгі ұйымдағы инновациялық технологиялар»
Педагогикалық ринг
24.05.2012ж
Әдіскер
.педагог мамандар
ТӘРБИЕШІНІҢ АЙНАЛЫСАТЫНЫ - ҮНЕМІ ҚОЗҒАЛЫП, ӨЗГЕРІП, ӨСЕТІН, ӨРКЕНДЕЙТІН ТІРІ АДАМ БОЛҒАНДЫҚТАН, БІРКЕЛКІ ӘДІСТЕН ТАБАН АУМАЙ ШЕКТЕЛІП ҚАЛУҒА БОЛМАЙДЫ ... САБАҚ БЕРУ ҮЙРЕНШІКТІ ЖӘЙ ШЕБЕРЛІК ЕМЕС, ОЛ ҮНЕМІ ЖАҢАДАН ЖАҢАНЫ ТАБАТЫН ӨНЕР ... Ж. АЙМАУЫТОВ
Қолданылған әдебиеттер 1.Қ.Р-ның мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты Астана 2009 2.Мектепке дейінгі педагогика Жұмабекова Ф.Н. Астана 2007 3.Балабақшадағы тәрбие жұмысының әдістемесі Каримова Р.Е. Алматы 2011 4.Білім мекемесі қызметін ұйымдастыру бағыттары Валиева М. Алматы 2008 5.Әдіскер қызметінің мазмұны білім беруді жаңарту тұрғысынан Жайтапова А.Ә. Шамина Г.А. Алматы 2010 6.Управление Дошкольным Образовательным Учреждением №3 2011 12 жылдық білім №7 2007