Домашнее задание:
1. Прочитайте теоретический материал.
2. Определите тему микротекстов. Произведите структурно-смысловой анализ текстов.
А. Сложное синтаксическое целое связано с семантическим развёртыванием текста, с выделением в нём микротем, развивающих, уточняющих, конкретизирующих основную тему текста.
Самые существенные стороны сложного синтаксического целого, важные для структурно-смыслового членения текста, это его смысловое единство, обусловленное единством микротемы, текстовые функции, роль микротекстов в семантическом развёртывании текста, и собственное внутреннее композиционное устройство.
Б. Классификация - распределение на классы, разряды по каким-либо отличительным признакам; система взаимосвязанных понятий в какой-либо отрасли знания на основе учёта индивидуальных особенностей объектов или сходства между ними.
В предложениях классификации однородные предметы, явления или понятия распределяются по классам, типам, разрядам, группам, видам, разновидностям. Например: По территориальному признаку объекты делятся на внутренние и внешние.
В предложении можно выделить 3 компонента: 1) критерий деления (основание классификации); 2) родовое понятие; 3) видовое понятие.
Задание для СРС:
1. Подберите текст по специальности, сделайте структурно-семантический анализ по предложенной на занятии схеме.
Тема 15. Монологическая и диалогическая речь. Формы проведения учебно-научной дискуссии
Научная речь, как и деловая, публицистическая или обиходно-бытовая, существует в двух формах общения - устной и письменной. По количеству участников общения можно говорить о монологе, диалоге и полилоге. В диалоге участвуют два человека. Полилог реализуется в беседе 3-7 человек. Монолог - это речь одного человека.
♦ Монологическая речь обладает определенными лингвистическими и психологическими особенностями:
1. Монологическая речь - это относительно развернутый вид речи, сравнительно мало использующий неречевую информацию.
2. Монологическая речь в большой степени произвольна, меньше зависит от собеседника.
3. Монолог - это организованный вид речи. В типичном случае говорящий программирует не только каждое отдельное высказывание, но и всю свою речь. Предполагается даже предварительная письменная фиксация информации монолога в виде плана, тезисов, конспекта.
В научной речи выделяют следующие виды монолога: монотемный и политемный; подготовленный и неподготовленный (спонтанный). Задача, адекватная данному этапу обучения, - построение монотемного подготовленного монолога на основе текста по специальности.
Достарыңызбен бөлісу: |
