Алгоритм действий:
• Прочитайте текст.
• Определите тему и коммуникативную задачу текста, если это учебный текст, и тему и проблематику текста, если это научная статья.
• Сформулируйте основную проблему статьи в виде вопроса, на который в ходе работы необходимо найти ответ.
• Дайте краткий ответ на заданный вопрос.
• Найдите в тексте аргументы, подтверждающие эту позицию.
• Выстройте аргументацию в логической последовательности.
• Зафиксируйте аргументацию в виде плана или тезисов.
• Кратко сформулируйте выводы.
• Сделайте устное сообщение с опорой на план или тезисы.
♦Виды научной диалогической речи:
1. Диалог - расспрос
Диалоги данного типа строятся по модели:
• запрос информации общего или частного характера;
• ответ на вопрос (краткий или развернутый).
Для диалога-расспроса типичны вопросы общего характера:
Кто такой...? Что такое...? Что за...? Что представляет собой...?
Чем является...? Как называется наука о...?
Эти вопросы касаются деятеля науки, природы предмета (явления), научного события, результата действия и т.п.
Кроме того, возможны частные уточняющие вопросы о времени и месте события, о цели действия, об отличительных чертах предмета (явления):
Каков...? Какова...? Каково...? Каковы...? Какие признаки присущи...?
Из чего состоит...?
Возможны также вопросы-предположения, то есть вопросы без вопросительного слова типа: Возможно данное понятие многозначно?
Краткий ответ обычно ориентирован на логический центр вопроса и содержит тему и рему, а развернутый ответ содержит еще пояснения и уточнения.
2. Диалог - унисон (= согласие)
Диалоги данного типа строятся по моделям:
1- ая модель:
• утвердительное высказывание некоторого лица;
• высказывание другого лица, которое соглашается с информацией первого лица;
2- ая модель:
• утвердительное высказывание некоторого лица;
• высказывание другого лица, которое не только соглашается с информацией
первого, но и иллюстрирует ее конкретными примерами- доказательствами;
• утвердительное высказывание некоторого лица;
3- я модель:
• высказывание другого лица, которое не только соглашается с информацией первого, но и развивает высказанную мысль дальше, дополняя и расширяя ее.
Для построения диалога-унисона необходимы речевые реализации таких коммуникативных потребностей, как (1) согласие с полученной информацией (Я тоже так думаю; Я совершенно с Вами согіасен и под.); (2) иллюстрация информации (Я могу это проиллюстрировать примером; Это легко доказывается тем. что...; Это можно показать на примере (чего?) и под.);
(3) логический вывод в аргументации (Из этого следует, вытекает, понятно, что...); (4) добавление (кроме того, следует добавить, что... и под.);
(5) пояснение (а именно, то есть...); (6) уточнение (вернее..., если выразиться точнее ...и под.).
Достарыңызбен бөлісу: |
