Тема грамматическая

Тема грамматическая

Тема лексическая

Цели занятий

Оборудование

Виды работы

1

3
4
5

6

12

14
15

17

20
21

23
24

25

28
29

32
33

35

38
39

40
41

42

45
46

48
49

Обследование

Вводное занятие

Речь. Предложение

Слово – слог – звук – буква.

Гласные звуки. Звуки и буквы «А»

Звук и буква «У»

Звук и буква «О»

Ударение «Слог»

Дифференциация «и-ы»

Звук и буква «К»

Звук и буква «Р»

Дифференциация «Л-Р»

Звук и буква «В»

Звук и буква «З»

Дифференциация «З-С»

Звук и буква «Б»

Дифференциация «П-Б»

Звук и буква «Д»

Дифференциация «Д-Т»

Дифференциация «Д-Б»

Звук и буква «Ч»

Дифференциация «Ч-Ш-С»

Звук и буква «Ж»

Дифференциация

Звук и буква «Ц»

Дифференциация «Ц-С-С`»

Звук и буква «Щ»

Дифференциация «Ш-Щ»

Дифференциация «С – Щ»

Обозначение мягкости согласных с помощью гласных второго ряда

Обозначение мягкости согласных с помощью «Ь»

Звук и буква «Ф»

Диктант

1-15 сентября

человек, части тела

овощи, фрукты

-«»-
Цветы

-«»-

Семья, дом
Животные дикие и домашние

Осень

Зима. Зимующие птицы

Дикие животные

Животные дикие и домашние

Зима

-«»-
-«»-
-«»-

Дикие животные зимой

-«»-

-«»-

Птици и звери нашего леса

Домашние животные

Профессии

-«»-
Ранняя весна (первоцветы)

Профессии

Рыбы
Лес, сад, парк

1

1
1

1
2
1
1
1

2

2
1
3

1

2-3

3-4
2
2

3
2

2

2
1

3
2
1
2

2
3
1

2

2
2

2
2

3

2
2
2

1
1

1

1
1

1
2
1
1
1

2

2
1
3

1

2

3
2

2

2
1

3
2
1
2

2
3
1

2

3
2

2
2

2

3
1
2

1
1

• 
  Развитие слухового внимания
  
• 
  Развитие зрительного восприятия
  
• 
  Развитие навыка самоконтроля
  
• 
  Формирование наблюдательности
  
• 
  Учить четкому исполнению инструкций и заданий
  
• 
  Четкое произношение звуков
  

• 
  Четкое произношение буквы «О» и уточнение артикуляции
  

• 
  Различение звуков на слух и по артикуляции, различение букв
  

• 
  Уточнение слогоритмической структуры слов, развитие чувства ритма.
  

• 
  Анализ звукового ряда из 4х гласных
  
• 
  Развитие внимания, памяти
  
• 
  Знакомство с буквой «И»
  

• 
  Закрепление артикуляции звука и образа буквы
  
• 
  Учить звуковому анализу без стечения согласных
  
• 
  Употребление сущ. В И.п. мн.ч.
  

• 
  Закрепление артикуляции звука и образа буквы
  

• 
  Развитие слухового восприятия
  

• 
  Закрепление правильного произношения звука, знакомство с буквой
  
• 
  Учить определять место положения звука в слове
  
• 
  Дифференциация твёрдых и мягких согласных
  

• 
  Закрепление правильного произношения звука, знакомство с буквой
  
• 
  Учить определять место положения звука в слове
  
• 
  Дифференциация твёрдых и мягких согласных
  
• 
  Закрепление памяти: согласные звук глухой – звонкий твердый – мягкий
  

• 
  Закрепление артикуляции звуков
  
• 
  Уточнение зрительного образа звука (буквы)
  

• 
  Развитие слухового восприятия, памяти, внимания.
  
• 
  Обработка и закрепление понятия:
  

• 
  Обобщение изученного
  
• 
  Отработка и дифференция понятий:
  

• 
  Уточнение артикуляции изучаемых звуков
  
• 
  Обогащение расширение словаря
  

• 
  Дать представление о парности согласных по глухости – звонкости
  
• 
  Учить различать твердые и мягкие согласные
  

• 
  Развитие фонетического слуха и фонематического восприятия
  
• 
  Учить различать звуки по
  

• 
  Закреплять понятия парности согласных
  

• 
  Продолжать закреплять признаки гласных звуков, добиваться их четкого ограничения от согласных
  

• 
  Закрепление навыков грамотного письма
  
• 
  Развитие внимания, памяти; обогащение словаря учащихся
  

• 
  Закрепление понятий:
  

• 
  Формирование полноценных фонетических представлений на базе развитие фонематического восприятия
  

• 
  Развитие слухового внимания и памяти, самоконтроля, устойчивости и самостоятельности учебной деятельности
  
• 
  Формирование навыков организации учебной деятельности
  

• 
  Совершенствование навыков дифференциации звуков и букв
  

• 
  Совершенствование навыков звукобуквенного анализа и синтеза
  

• 
  Закрепление правильного произношения данных слов
  

• 
  Уточнение артикуляции звуков
  
• 
  Соотношение звука с буквой
  
• 
  Дифференциация на слух и на письме, в слогах, словах, предложениях
  
• 
  Развитие внимания, памяти
  
• 
  Развитие фонетического восприятия
  

Дифференциация звуков по акустико-артикуляционному сходству – различию

Выделение звуков в ряду слов

Наблюдать в сравнении артикуляцию парных гласных

Тренировать в различии твердых и мягких согласных

Упражнять в обозначении мягкости с помощью Ь

• 
  Проверка сформированности звукобуквенного и слогового анализа
  
• 
  Умение дифференцировать гласные и согласные, глухие – звонкие, твердые – мягкие
  
• 
  Развитие связной речи
  

• 
  Фишки
  
• 
  Полоски
  
• 
  Зеркала
  
• 
  Сюжетные и предметные картинки
  

• 
  Предметные карточки, зеркала, карточки с изображением буквы, фишки, азбуки, схемы
  

• 
  Предметные картинки, игры, Лого, тетради, карандаши, скелет буквы.
  

• 
  Стихи о буквах, азбуки разрезные, скелеты букв, схемы звуков, предметные картинки.
  

• 
  Бубен
  
• 
  Ритмические схемы
  
• 
  Предметные карточки
  
• 
  Трафареты
  
• 
  Тетради, карандаши
  
• 
  Схемы предложений
  

• 
  Предметные и сюжетные картинки, фишки, разрезные азбуки, шнурки.
  

• 
  Предметные картинки, звуки, профили букв, тетради, карандаши
  

Лото
Фишки

• 
  Схемы слов:
  

• 
  Схемы слов:
  

• 
  Зеркала
  
• 
  Буквы в различных видах шрифта
  
• 
  Предметные и сюжетные картинки
  
• 
  Фишки
  
• 
  Разрезные азбуки
  
• 
  Предметы для моделирования букв
  
• 
  Таблицы с буквами
  

• 
  Схема определения звука
  

• 
  «Рассыпание» азбуки
  

фишки

скелеты букв

предметные и сюжетные картинки

азбуки

зеркала

карандаши

инд. карточки с буквами

• 
  Стихи о буквах
  
• 
  Предметные картинки на заданный звук
  
• 
  Скелеты букв
  
• 
  Сюжетные картинки
  
• 
  Фишки, разрезные азбуки
  
• 
  Индивидуальные зеркала, тетради, карандаши, трафареты
  
• 
  Дидактические игры
  
• 
  Звуковое лото
  
• 
  Загадки
  

Буквы, карандаши, схемы, таблицы

Запись предложений по схемам

• 
  Карточки, фишки, азбуки
  
• 
  Предметные карточки
  
• 
  Перфокарты
  

• 
  Игра «Узнай буву»
  

• 
  Зоологическое лото
  

• 
  Игра «Лицей для мышей»
  

• 
  Предметные и сюжетные и предметные картинки
  

• 
  Фишки
  

• 
  Буквы
  

• 
  Картинки
  
• 
  Схемы
  
• 
  Фишки – буквы
  
• 
  Игра «Узнай буву»
  
• 
  Таблицы
  
• 
  Фишки, разрезные азбуки
  
• 
  Схемы слов
  

• 
  Скелеты букв
  
• 
  Предметные картинки
  
• 
  Перфокарты
  

• 
  Таблицы
  
• 
  Схемы
  

• 
  Карточки для индивидуальных занятий
  

• 
  Слоговые таблицы
  
• 
  Фишки
  
• 
  Карточки
  
• 
  Предметные и сюжетные картинки
  

• 
  Игра «Что изменилось?»
  

• 
  Знакомство с буквой
  
• 
  Сравнение с геометрическими фигурами
  
• 
  Выделение звука в начале и обозначение фишкой и буквой.
  
• 
  Перегораживание предложений
  
• 
  Выделение звука из слогового и звукового ряда игра «4й лишний»
  
• 
  Воспроизведение слоговых рядов
  

• 
  Положение звуков в слове
  
• 
  Сравнение с геометрическими фигурами, рисование и конструирование букв, определение звуков в словах и уточнение их позиций.
  

• 
  Уточнение артикуляции, уточнение образа буквы, выделение звука в ряду звуков, слогов, слов и уточнение его позиции в слове.
  

• 
  Чтение слогов
  
• 
  Знакомство с буквой, артикуляция звуков.
  
• 
  Работа с разрезанной азбукой
  
• 
  Письмо слогов под диктовку
  
• 
  Игры на развитие внимания и памяти
  

• 
  Чтение слогов
  
• 
  Работа с разрезанной азбукой
  
• 
  Письмо слогов под диктовку
  
• 
  Игры на развитие внимания и памяти
  

Определение места звука в слове

Определение места звука в слове

Составление предложений по опорным словам

Распространение предложений по вопросам

Чтение слогов с договариванием: сто., ко., сту., сто.

• 
  Составление схем слогов и схемы предложения
  

• 
  Определение наличия изучаемого звука в слоге, слове, предложении, тексте
  

• 
  Определение на слух к-ва и порядка звуков
  

• 
  Составление слов из азбуки
  

• 
  Слоги
  

• 
  Определение количества звуков в словах
  
• 
  Письмо с проговариванием
  

• 
  Картинный словарный диктант
  

• 
  Составление звуковых и слоговых схем
  

Там дом. У дома садик. На пруду лодка.

Определение порядка и количества звуков в слове

Чтение слогов ги-га-го-гу-ге

• 
  Составление предложений по картинам
  

• 
  Запись предложения по схемам
  
• 
  Письмо с проговариванием
  

• 
  Придумывание слов на данный звук
  
• 
  Распространение предложений по вопросам:
  

• 
  Определение на слух места звука в слове
  

Составление предложений с заданными словами

Запись предложений по схемам

• 
  Определение наличие – отсутствие звука
  

Чтение по слоговой таблице

Распределение карточек по группам по наличию заданных звуков

• 
  Анализ слов типа: цапля, кольцо, цветок, синица, цыпленок, цирк
  

• 
  Игра «домики»» словами со звуками
  

• 
  Составление слогов, слов и схем с ними со стечением согласных
  

• 
  Упражнения с разрезной азбукой
  

• 
  Чтение прямых слогов с парными согласными
  
• 
  Слухо-произноси-тельная дифференци-ровка
  
• 
  Подбор к мягкому варианту твердого и наоборот
  
• 
  Диктант слогов, слов, предложений и их анализ
  

• 
  Сопоставление по значению, произношению и написанию слов
  

• 
  Чтение
  

• 
  Письмо с проговариванием и на слух
  

• 
  Комментирова- ние
  

• 
  Знание и понимание терминов: слог, слово, предложение, звук.
  
• 
  Раздичие звука и буквы.
  
• 
  Признаки гласных звуков. Роль гласных в образовании слога.
  
• 
  Точка в конце предложения.
  

• 
  Заглавная буква в именах людей и в начале предложения.
  

• 
  Точка в конце предложения
  

• 
  Анализ звуко-слогового состава.
  

• 
  Уточнение понятий:
  

выделение ударного гласного после согласного

Согласные звуки.

• 
  Анализ звуко-слогового состава.
  

Усвоение понятия:«глухие согласные»

Понятие «звонкости и глухости согласных».

Уточнение понятия «звук – буква – слог – слово»

Дифференция понятий

Звуки [з-с] в конце слов читаются одинаково

Твердые и мягкие согласные

Закрепление понятия парности согласных

[Б-П] в конце слов читаются как [П]

Расхождение в произнесении и написании слов плод – плот

Правописание ши-жи

Правописание жи-ши

Дифференциация звуков по глухости, звонкости, твердости, мягкости