Тәрбие үдерісінің негіздерін және тәрбиелік іс-әрекеттің әдіснемесі мен технологиясын танып білуде болашақ мұғалімдердің кәсіби педагогикалық құзыреттілігін қалыптастыру болып табылады
жүктеу/скачать 1,76 Mb.
|
Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі
| 5. Курсты оқу мақсаты: тәрбие үдерісінің негіздерін және тәрбиелік іс-әрекеттің әдіснемесі мен технологиясын танып білуде болашақ мұғалімдердің кәсіби педагогикалық құзыреттілігін қалыптастыру болып табылады. Міндеттері: -болашақ мұғалімдердің оқушылармен жүргізілетін тәрбие жұмыстарының теориясы,әдіснемесі мен технологиясы саласындағы білімдерін кеңейту және тереңдету; -тәрбиенің дәстүрлі әдіснемесі және қазіргі заманғы технологиясын пайдаланумен сынып жетекшісі іс-әрекетін іске асыру үшін болашақ мұғалімдерде жалпы педагогикалық,әлеуметтік-тұлғалық және пәндік құзыреттіліктерді қалыптастыру және дамыту. -болашақ мұғалімдердің оқушылармен жүргізілетін тәрбие жұмыстарында үздіксіз кәсіби жетілуіне және креативтілігін дамытуға ұстаным қалыптастыру. 6. Курсты оқу нәтижелері: ”Тәрбие жұмысының теориясы мен әдіснемесі” курсын оқыту барысында студент төмендегідей білімдерді меңгеруі тиіс: -тәрбие жұмысының мәнін,мақсатын және міндеттерін. -ҚР қазіргі заманауи тәрбие тұжырымдамаларын және мектеп пен сыныптың тәрбиелік жүйесін; -сынып жетекшісі іс-әрекетінің жүйесі мен бағыттары; -тәрбие үдерісінің субьектілері – мұғалімдер,білімалушылар,ата-аналардың педагогикалық әрекеттестігі мен ынтымақтастығының формалары,әдістері; -әр түрлі бағыттағы тәрбие жұмысының формалары,әдістері,құралдары; -заманауи тәрбие технологиялары; “Тәрбие жұмысының теориясы мен әдіснемесі” курсын оқыту барысында студентте келесі біліктіліктер мен дағдылар қалыптасуы керек: -Қазақстан азаматына сәйкес адамзаттық және ұлттық құндылықтар негізінде сыныпта,мектепте тәрбие жұмыстарын жобалау,жоспарлау және өткізу; -мақсат пен міндеттерді, сонымен қатар тәрбиеленушілердің жастық және жеке ерекшеліктерін ескере отырып, тәрбиенің түрлерін таңдау; -тәрбиенің әдістері мен тәсілдерін вариативті қолдану, тәрбиені ұйымдастыру формаларын, құралдарын таңдау және пайдалану; -сынып ұжымын қалыптастыру үрдісінде педагогикалық басшылық жасауды және басқаруды жүзеге асыру; -сынып сағаттарын, ҰШІ-ті және әр түрлі бағыттағы тәрбиелік іс-шараларды ұйымдастыру; -тәрбиенің инновациялық технологияларын, оның ішінде қиын балаларды тәрбиелеу мен қайта тәрбиелеу әдістерін таңдау және пайдалану; -ата-аналармен тиімді ынтымақтастық формаларын таңдау; -дарынды балалармен жұмысты ұйымдастыру; -сыныпта және мектепте кәсіптік бағдар беру жұмыстарын жоспарлау, ұйымдастыру және өткізу; -тәрбие үрдісінің тиімділігін зерттеу және оны әдістемелік қамтамасыздандыру. «Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі» курсын оқыту үдерісінде студент іс-әрекетті жүзеге асыруға теориялық әрі практикалық дайындығын және оның кәсібилігін сипаттайтын көрсеткіштердің бірлігі ретінде жалпыпедагогикалық, әлуметтік- тұлғалық, пәндік және т.б құзыреттілікті меңгеруі қажет. 7. Пререквизиттер: Педагогикалық мамандыққа кіріспе Педагогика, Педагогикалық психология 8. Постреквизиттер: Білім беру мазмұнын жаңарту жағдайындағы педагог-психологтың жұмысы, Шағын жинақты мектептегі педагог-психологтың жұмысы 9. Курстың саясаты: студент сабаққа қатысуға міндетті және кешікпей келуі керек; барлық тапсырмалар уақытылы орындалып тапсырылуы керек; барлық жазбаша жұмыстар плагиатқа тексеріледі, талап етілген деңгейден төмен көрсеткішке ие болған жұмыс 0-мен бағаланады; бақылау жұмысы, межелік, қорытынды бақылауларда рұқсат етілмеген көмекші материалдар мен құралдарды (шпаргалка, конспект жазылған дәптер, қосылған не ажыратылған ұялы телефон, өзге де электронды құрылғылар т.б.) қолдануға болмайды; ерекше білім беру қажеттіліктеріне ие студенттер межелік және қорытынды бақылауды қолайлы формада тапсырады. 10. Оқу жоспарынан көшірме
ПӘННІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ (академиялық сағатпен)
жүктеу/скачать 1,76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|