ІІ деңгей мақсаты: 2.Түсіну, 3.Қолдану(өзгертілген жағдайда),
4.Талдау – (50 +30) балл = 80 балл, бағасы “4”, егер келесі деңгейді орындай алмаса
Деңгейлік дамытушы-тапсырмалар
ҮӘЖТ-н ҚОЛДАНУ ЖАҒДАЙЫНДА СТУДЕНТТЕРДІҢ ОҚУ ЖЕТІСТІКТЕРІН КРИТЕРИАЛДЫ ӘДІЛ БАҒАЛАУДЫҢ ЕРЕКШЕЛІГІ
Оқытуға гуманистік көзқарас:
Қолайлы оқу ортасын жасау – ХХІ ғасыр дидактикасына педагогикалық квалиметрияның тұжырымдамалық негіздерін түбегейлі қайта құру міндетін қояды;
ҮӘЖТ «бағалау – қателік жіберіп алғаны үшін жаза» қағидатынан «бағалау – табысқа ынталандыру» қағидатына көшуді көздейді. «Азайту» әдісімен бағалаудан «қосу» әдісімен бағалауға көшуді талап етеді.
«Есептелді» (Зачет) өлшем бірлігін енгізу арқылы «азайту» әдісінен «қосу» әдісіне көшу
Келесі деңгейлерді, қабілеті жеткенінше жалғастыра орындап, балл жинайды. Үлгермей қалған тапсырмаларды үйде аяқтап келеді. Келесі сабақтың басында студенттердің жинаған барлық балл саны есептеліп, арнайы дайындалған «Ашық журналдағы» РЕЙТИНГ бөліміне (23-слайд) және студенттің күнделігіндегі «Жеке даму МОНИТОРИНГіне» (24-слайд) тіркеледі. Әр тақырып бойынша барлық студент баға алады.
№
|
Аты жөні
|
Оқу материалдарының тақырыптары
| | | | | | |
A1
|
A2
|
A3
|
А4
|
1
|
Ахметов
|
+++++
|
++++
|
++
| |
2
|
Есенова
|
+++++
|
+++
| | |
3
|
Тұрсынов
|
+++++
|
++
| | |
-----
|
-----
| | | | |
25
|
Садықов
|
+++
| | | |
Достарыңызбен бөлісу: |
