Тесты для аттестации учителей по педагогике


Педагогика          8-вариант



Pdf көрінісі
бет8/10
Дата08.06.2020
өлшемі294,01 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Педагогика          8-вариант 

1. Основополагающие правила, которые должны соблюдаться при осуществлении управления – это: 

A) Закономерности управления.  B) Принципы управления.  C) Условия управления. 

D) Этапы управления.  E) Методы управления. 




 

2. Свод правил, определяющие устройство и деятельность образовательных учреждении – это: 

A) Устав.  B) Закон ”Об образовании”.  C) Конституция.   

D) Образовательные концепции.  E) Учебный план. 

 

3. Демократизация и гуманизация, системность и целостность, разумное сочетание децентрализации и централизации, 



единство единоначалия и коллегиальности, объективность и полнота информации – это: 

A) Закономерности управления.  B) Методы управления.  C) Средства управления. 

D) Принципы управления.  E) Приемы управления. 

 

4. Уровни системы управления – это: 



A) Учебный план, учебная программа, план урока.         B) Директор школы, заместители директора, учителя, ученики. 

C) Начальные классы, средние классы, старшие классы.      D) Коллектив учеников, коллектив учителей, родители. 

E) Учителя, вспомогательный персонал. 

 

5. Совет школы – это: 



A) Коллегиальный орган.  B) Орган, назначаемый вышестоящим субъектом управления. 

C) Общественная организация родителей.  D) Общественная организация учеников. 

E) Метод управления. 

 

6. Принцип управления, направленной на преодоление субъективности, авторитаризма в управлении – это: 



A) Сочетание децентрализации и централизации.  B) Единство единоначалия и коллегиальности. 

C) Объективность и полнота информации. D) Демократизаций и гуманизаций.        E) Системность и целостность. 

 

7. Принцип управления, направленная на развитие самостоятельности и инициативы руководителей, учителей, учащихся и 



родителей - это: 

A) Объективность и полнота информации.  B) Единство единоначалия и коллегиальности. 

C) Сочетание децентрализации и централизации.  D) Демократизаций и гуманизаций.      E) Системность и целостность. 

 

8. Прием на работу и увольнение учителей – это: 



A) Функция местных управлений образования.  B) Функция заместителя директор по учебной работе. 

C) Функция заместителя директор по воспитательной  работе.  D) Функция совета школы.  E) Фyнкция директора. 

 

9. Форма организации методической работы в школе: 



A) Совет школы. B) Родительский комитет. C) Ученический комитет.  D) Органы самоуправления. 

E) Методический совет, предметные методические объединения, проблемный семинар, единый методический день. 

 

10. Повышение методического уровня учителей – это функция: 



A) Педагогического совета. B) Совета школы. C) Методического совета.   

D) Родительский комитет. E) Органов самоуправления. 

 

11. Заместителей директора назначает: 



A) Совет школы. B) Родительский комитет. C) Директор школы.  D) Педагогический совет. E) Метод школы. 

 

12. Виды планов работы школы – это: 



A) Учебный план, воспитательный план. B) План урока, план воспитательного мероприятия. 

C) Текущий, промежуточный, итоговый. D) Перспективный, годовой, текущий. 

E) Поурочный план, сценарий воспитательных мероприятий. 

 

13. Постоянно действующий орган, занимающийся организацией учебно-воспитательного процесс и его совершенствованием 



– это: 

A) Совет школы. B) Педагогический совет. C) Родительский комитет.  D) Методический совет. E) Школа молодого учителя. 

 

14. Годовой план работы утверждает: 



A) Педагогический совет. B) Методический совет. C) Родительский комитет.  D) Совет школы. E) Попечительский совет. 

 

15. Председатель педагогического совета – это: 



A) Заместитель директора по воспитательной работе.  B) Заместитель директора по учебной работе. 

C) Директор школы. D) Председатель родительского комитета.  E) Наиболее авторитетный педагог. 

 

16. В состав предметно-методического объединения входят: 



A) Учителя разных предметов.   B) Учителя одного или нескольких предметов. 

C) Наиболее опытные учителя. D) Учителя и родители. E) Руководство школы. 

 

17. К форме организации методической работы в школе не относится: 



A) Методический совет. B) Предметные методические объединения. 

C) Проблемный семинар. D) Единый методический день. E) Совет школы. 

 

18. Сущность педагогического анализа – это: 



A) Выявление недостатков в работе учителей.    B) Повышение уровня знаний учащихся. 

C) Изучение состояния и тенденции развития педагогического процесса, оценка результатов и выработка рекомендации. 

D) Обеспечение обратной связи между администрацией и учителями.  E) Выявление недостатков в работе школы. 

 

19. Работа педагогического совета школы планируется в: 



A) Годовом плане учебно-воспитательной работы школы. B) Календарном плане. 

C) Индивидуальном плане работы директора школы. D) Плане воспитательной работы школы. 

E) Плане работы заместителей директоров школы. 

 



20. На обеспечение единства теоретической методической подготовки учителя ориентированы:  

A) Методический совет. B) Школа молодого учителя. C) Единый методический день. 

D) Проблемные семинары и практикумы. E) Предметные методические объединения. 

 

21. Изучение конкретного направления в системе деятельности учителя, коллектива школы – это: 



A) Фронтальный контроль. B) Текущий контроль. C) Промежуточный контроль. 

D) Тематический контроль. E) Итоговый контроль. 

 

22. Всестороннее изучение всех направлений деятельности учителя, коллектива школы – это: 



A) Текущий контроль. B) Тематический контроль. C) Промежуточный контроль. 

D) Итоговый контроль. E) Фронтальный контроль. 

 

23. Изучение школьной документации, устный и письменный контроль, анкетирование – это: 



A) Средства внутришкольного контроля. B) Формы внутришкольного контроля. 

C) Виды внутришкольного контроля. D) Методы внутришкольного контроля.  E) Приемы контроля. 

 

24. Объект педагогического анализа – это: 



A) Личность учителя, личность ученика. B) Работа школы с родителями.  

C) Школьная документация. D) Урок, воспитательные мероприятия.  E) Деятельность учителя, деятельность ученика. 

 

25. Представитель педагогики, разработавший  теорию коллектива: 



A) К.Д.Ушинский. B) В.А.Сухомлинский. C) С.Т.Шацкий. D) Я.А.Коменский. E) А.С.Макаренко. 

 

 



 



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




©engime.org 2020
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет