Тестовые задания по общей психологии

2.1 Эмоции

1. 
   Эмоции – это такое отражение в форме переживаний приятного и не­приятного процессов и результатов практической деятельности, как:
   

2. 
   Эмоции нельзя охарактеризовать как психические реакции, которые от­ношение субъекта к жизненным обстоятельствам:
   

3. 
   В том, что стойкие переживания направляют наше поведение, поддер­живают его, заставляют преодолевать встречающиеся на пути преграды, выражается функция чувств:
   

4. 
   Переживание субъектом соответствия или несоответствия актуальной потребности и реального или воображаемого объекта, способного или неспособного ее удовлетворить, называется:
   

5. 
   Эмоциональные процессы и состояния в жизни организма выполняют функцию(и):
   

6. 
   В античности эмоциональные процессы рассматривались как особый вид:
   

7. 
   Периферическую теорию эмоций выдвинул(и):
   

8. 
   Утверждают, что человек не потому смеется, что ему смешно, а человеку потому смешно, что он смеется, представители теории эмоции:
   

9. 
   Эмоции связаны с определенными физиологическими реакциями со­гласно теории эмоций:
   

10. 
    Неразрывно связывает эмоции человека с инстинктами биологическая теория эмоций, разработанная:
    

11. 
    Первопричинами возникновения эмоциональных состояний являются изменения физиологического характера, происходящие в организме со­гласно теории:
    

12. 
    То.что эмоциональные переживания и соответствующие им органичес­кие изменения порождаются одновременно и их источником является гипоталамус, утверждает теория эмоций:
    

13. 
    Положительное эмоциональное переживание возникает, когда реальные результаты деятельности соответствуют ожидаемым, а отрицательное— когда не соответствуют, согласно теории:
    

14. 
    Сведение эмоций лишь к осознанию ощущений, возникающих в резуль­тате периферических реакций, является уязвимым местом:
    

15. 
    Эмоции как отражение мозгом высших животных и человека величины потребности и вероятности ее удовлетворения в данный момент рассмат­риваются:
    

16. 
    Эмоции как продукт эволюции, как приспособительный фактор в жизни животного мира рассматриваются:
    

17. 
    Теория дифференциальных эмоций Изарда рассматривает фундамен­тальные эмоции как базовые структуры:
    

18. 
    Возникновение эмоций обусловлено процессами формирования и удов­летворения потребностей и влечений, с точки зрения:
    

19. 
    С.Л. Рубинштейн утверждает, что эмоции выступают в качестве внутрен­них побуждений к деятельности как проявления:
    

20. 
    Эмоции непосредственно отражают отношения между мотивами и реа­лизацией отвечающей этим мотивам деятельности, по мнению:
    

21. 
    С точки зрения У. Джемса, причиной эмоций являются реакции:
    

22. 
    Эмоции как способ понимания и «превращения» мира трактовал:
    

23. 
    Связь между общностью анатомо-физиологических особенностей орга­низма и внешним выражением эмоций установил:
    

24. 
    По Э. Титченеру, различие между эмоциями и ощущениями состоит в том, что к эмоциям неприложим параметр:
    

25. 
    Основанием разделения эмоций на стенические и астенические являет­ся (ются):
    

26. 
    Критерием разделения эмоций на низшие и высшие является(ются):
    

27. 
    Переживание удовлетворения потребности в чем-либо называется:
    

28. 
    Переживание утраты, невозможность удовлетворить потребность в чем- либо—это:
    

29. 
    Показателем аффекта не является:
    

30. 
    Самое длительное эмоциональное состояние, окрашивающее все поведе­ние человека, называется:
    

31. 
    Процесс передачи эмоционального состояния между индивидами на уровне их первой сигнальной системы, т. е. без решающего смыслового влияния, называется:
    

32. 
    Характерологическая особенность человека, заключающаяся в повы­шенной чувствительности, называется:
    

33. 
    Чувства, связанные с познавательной деятельностью, называются чув­ствами:
    

34. 
    Сильное, стойкое, длительное чувство, которое захватывает человека и владеет им, называется:
    

35. 
    Сильное эмоциональное состояние взрывного характера, влияющее на всю личность, характеризующееся бурным протеканием, изменением со­знания и нарушением волевого контроля,—это:
    

36. 
    Состояние возрастающего эмоционального напряжения, которое возникает в конфликтных ситуациях, препятствия, связанные с сильной мотивацией —угрозой для благополучия личности, —это:
    

37. 
    Устойчивой склонностью человека воспринимать угрозу своему «Я» разных ситуациях характеризуется такое его эмоциональное состой ние, как:
    

38. 
    Состояния, содержанием которых является непреодолимая боязнь конк­ретных ситуаций, предметов, существ или неопределенный беспредмет­ный страх, называются:
    

39. 
    Постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопе­реживания и сочувствия называется:
    

2.2 Воля

1. 
   Воля – регулирование человеком своего поведения, связанное с преодо­лением внутренних и внешних препятствий. Это регулирование:
   

2. 
   Волевое поведение как образование квазипотребностей рассматривал:
   

3. 
   Критерием(ями) проявления воли не является(ются):
   

4. 
   Параметром(ами), который(е) обычно используется(ются) для описания волевых процессов, является(ются):
   

5. 
   Способность человека самостоятельно принимать ответственные реше­ния и неуклонно реализовывать их в деятельности характеризует его:
   

6. 
   Способность человека к длительному и неослабному напряжению энер­гии, неуклонное движение к намеченной цели проявляются как:
   

1. 
   Переживаемое человеком состояние нужды в чем-либо – это:
   

2. 
   Потребность как нужду трактовал:
   

3. 
   То, что необходимо для нормального развития человека как личности, — это потребности:
   

4. 
   То.что требуется для нормального развития человека как индивида, — это потребности:
   

5. 
   Иерархическую пирамиду потребностей разработал:
   

6. 
   Основанием классификации потребностей на биологические и соци­альные является:
   

7. 
   Критерием классификации потребностей на материальные и духовные является:
   

8. 
   Потребность подражать или следовать образцу —это:
   

9. 
   Мотивы, опредмечивающие сильные и длительные потребности, прояв­ляются:
   

10. 
    Опредмеченная потребность, потребность именно в данном предмете, которая побуждает человека к активным действиям, —это: