Tmomnsh 112252 «Бастауыш сыныпта математиканы оқытудың теориясы мен әдістемесі-1»



бет37/78
Дата23.12.2022
өлшемі6,52 Mb.
#164039
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   78
Байланысты:
умкд БСМОТМӘ-1, ПМНО-20-1

Дәрістің мақсаты: Оқушылардың он көлеміндегі және жүз көлеміндегі толық ондық сандардың жасалу принципін қалай игергенін және жай есептерді қалай шығаратынын тексеру.
Тексеру жұмысының мазмұны:

  1. . М а т е м а т и к а л ы қ д и к т а н т :

  1. Мұғалім дауыстап оқиды, ал оқушылар ол сандарды жазады: 40, 60, 7, 20, 90, 30, 80, 10.

  2. Мұғалім (ауызша) келесі тапсырмаларды айтады:

Осы жазылған сандардың ең кішісін 1-ге арттыр. Мысалды жаз. Жазылған сандардың ең үлкенін 10-ға кеміт. Мысалды жаз.
Төртінші санды 10-ға арттыр. Мысалды жаз. Соңғы санды 4-ке кеміт. Мысалды жаз.
Бірінші санды 10-ға арттыр. Мысалды жаз.

  1. . Е с е п (нұсқаларымен):

I нұсқа
Қалам 30 теңге тұрады, ал альбом 10 теңге арзан.
Альбом қанша тұрады?

II нұсқа
Қойын дәптер 50 теңге тұрады, ал қалам 20 теңгеге
қымбат. Қалам қанша тұрады?

Т а п с ы р м а н ы і р і к т е п а л у ғ а т ү с і н і к т е м е :

  1. Математикалық диктант төмендегідей білім, білік, дағдыны тексереді:

  1. төменгі сынып оқушыларының он көлеміндегі бір таңбалы, жүз көлеміндегі екі таңбалы толық ондық сандарды жаза, оқи алуларын;

  2. оқушылардың натурал сандар қатарының жазылу ретін түсінулерін (бір санға арттыру арқылы келесі санды, 1 санға кеміту арқылы алдыңғы санды алатынын білулерін).

  1. Есепті шығару барысында тексеріледі:

  1. "арзан", "қымбат" сөздерінің мағынасын түсінулері;

  2. осы сөздерді "арттыру", "кеміту" сөздеріне сәйкестендіре алулары және есептерді шығару үшін амалдарды дұрыс тандап алулары;

  3. есептеуде сандардың разрядтық құрамын дұрыс пайдалана алулары;

  4. есептің шешеуін және жауабын дұрыс жаза алулары.

Оқушылардың жұмыстарды орындау мысалдары: I. 40, 60, 7, 20, 90, 30, 80, 10.
7 + 1 = 8
90 – 10 = 80
20 + 10 = 30
10 – 4 = 6
40 + 10 = 50

Есеп.
Қ. – 30 т


А. – ? т 10 т арзан
30 – 10 = 20 (т)
Жауабы: 20 теңге.

ІІ. 40, 7, 20, 90, 30, 80, 10.


7 + 1 = 8
90 - 10 = 80
20 + 10 = 30
10 – 4 = (бір мысал шығарылмады) 40 + 10 = 50
Есеп
30 – 10 = 20 (т)
Жауабы: 20 теңге.

III. 40, 60, 7, 20, 90, 30, 80, 10.


7 + 1 = 8
80 + 10 = 90
20 – 10 =
10 – 4 = 6
40 + 10 = 50

Есеп
Д. – 50 т


Қ. – ? т 20 т қымбат
50 + 20 = 70 (т)
Жауабы: 70 теңге.

IV. 40, 60, 7, 20, 90, 30, 80, 10.


7 + 1 = 8
90 – 10 = 80
20 + 10 = 30
10 – 4 = 6
40 + 10 = 50

Есеп
Д. – 50 т


Қ. – ? т 20 т қымбат
50 – 20 = 30 (т)
Жауабы: 30 теңге.

О қ у ш ы л а р д ы ң ж ұ м ы с т а р ы н т е к с е р і п б а ғ а л а у


Тексеру және бағалау, төменгі сынып оқушыларының сабаққа қызығуын,
білім алуға құштарлығын арттырып, оқу жұмысындағы ұйымшылдыққа, достық
қарым-қатынастарға тәрбиелейді. Сондықтан, оқыту процесінде тексеру мен бағалаудың
маңызы зор.
Тексеру білімді берік игеруге, пысықтауға, өтілген материалдарды ұмытып қалмауға тәрбиелейді және әрбір оқушының білімін, білігін, дағдысын анықтауға толық мүмкіндік береді.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   33   34   35   36   37   38   39   40   ...   78




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет