Триз технологиясының мектепке дейінгі тәрбиелеумен оқытудағы тиімділігі

-Дұрыс балалар, ал біз машинамен барамыз. Алдымен машинамыздың дөңгелегіне жел толтырып алайық.

-Машина тоқтап қалмау үшін, жанармай құйып алайық

-Машинамыз дайын, ал енді жүргізейік

Сұраққа жауап береді.

-машина, поезд,ұшақ

Дауыстап қимыл-қозғалыспен көрсетеді

-с-с-с

-ш-ш-ш

-Бұл орман балалар. Машинадан түсейік, жануарларды қорқытып алмау үшін, ақырын сөйлейік. Мына әдемі жасыл алаңға отырып, табиғаттың әсемдігін тамашалайық./үнтаспа қосылады/

-Мынау не балалар?

-Шыршаның түсі қандай?

-Қанша шырша көріп тұрсыңдар?

-Шыршаның астында қанша жаңғақ жатыр?

-Ал мына шыршаның көлемі қандай?

-Қараңдаршы балалар мына жерде біреу тығылып отырған сияқты.

-Бұл не балалар?

-Сәлеметсіңдер ме, балалар! Мені ұйқыдан оятып жібердіңдер ғой, қайдан келе жатырсыңдар?

Аюдың қолғабы жерге түсіп қалады. Бір бала көтеріп, береді. Аюдың денесі су болып тұрады.

-Балалар аюдың үсті неге су? Балалардың жауаптарын триз арқылы талдау. Ал аюдың үсті кебу үшін, бір жаттығу көрсетейік.

Сергіту сәті:

Қорбаңдаған аюдың,

Құлпынайы көп екен

Теріп-теріп аламыз,

Қалтамызға саламыз.

- Жарайсыңдар балалар. Сау бол аю, келесі рет абайлап жүр, ал біз саяхатымызды жалағастырайық.

(Ағып жатқан су кездеседі)

-Балалар судан калай өтеміз ?

-Ағып жатқан су жіңішке, кішірек біз одан секіріп, аттап өттік

-Қандай өзен алдымызда жатыр?

-Дұрыс үлкен, ал үлкен өзеннен қалай өтеміз, балалар?

-Дұрыс ,балалар өзеннен қайықпен , көпірмен өтеді.Қайық жок , көпір жасайык.

-Үлкен өзеннен көпір үстімен , тепе - теңдікті сақтап , суға түсіп кетпей өтеміз.

-Қараңдаршы балалар, шөптің ішінде біреу бар,ол не екен?

Мен сендерге жұмбақ жасырайын.

Киімі бар инеден,

Тиіскенді түйреген

-Дұрыс бұл кірпі, ол шуды естіп тікенге айланып домаланақалыпты

-Сәлеметсіңбе, кірпі! Сен бізден корықпа. Біз орманға саяхаттап келдік , сен бізге жол көрсетіп жібермейсіңба?Біз енді орманнан шығу үшін, қалай жүруіміз керек?

-Мен сендерге үш шумақ жіп берейін , ең қысқасы қасқырдың үйіне апарады,одан ұзындауы қоянның үйіне жеткізеді, ең ұзын шумақтағы жіп , дәл сендердің машиналарыңныңқасына жеткізеді

-Рахмет саған кірпі, бізге жол көрсеткеніңе. Мынау саған сыйлық балалардан(себеттегі саңырау құлақтарды береді)

Сау бол!

Дидактикалық ойын:

(шумақ жіптерді алып салыстыру )

-Шумақтар қандай пішінді?

-Түсі қандай ?

-Қысқа жіптің түсі қандай?

-Ұзындау шумақтағы жіптің түсі қандай?

-Ұзын жіптің түсі қандай?

-Жақсы , ең ұзын жасыл түсті жіп бізді машинаның қасына жеткізді.

-Шырша

-Біреу

-Кішкентай

Балалар қызыға қарайды.

-Аю

Аңсар көтеріп береді де, денесі су екенін байқайды.

Жауаптарын айтады.

Мәтінді айта отырып,

қимыл-қозғалыс көсрсетеді.

Балалар мұқият тыңдап, суды қарастырады

-Секіріп ,аттап өтеміз,-деп, өтеді

Өзенді қарастырып, ойланып жауап береді.

-Үлкен

-Қайықпен

Көпірдің үстімен өтеді

Мұқият тыңдайды

-Кірпі

Мұқият тыңдайды, қарастырады

Балалар рахметтерін айтады.

Шумақ жіптерді алып , салыстырады,

Сурақтарға жауап береді, дурыс шешім қабылдауға тырысады

Балалалар жіпті қарастырады.

-Несімен ұнады?

-Біз қайда бардық саяхаттап?

-Нелерді көрдік?

-Қандай жануарларды кездестірдік?

Балалардың жауаптарын толықтырып, мақтап, мадақтайды.